学 科 音乐 年 级 二年级 课 题 歌曲《大海》
课型 新授课 设计者 陈凤霞 使用者 授课时间 年 月 日 让学生在诗﹑画﹑音乐和律动等活动中认识美﹑寻找美﹑感知识与 受美﹑表现美及鉴赏美。 技能: 教学 过程与 初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏，学习用轻柔﹑优美的歌声目标 方法: 演唱歌曲，启发学生用体态语言表达自己的情感。 情感态度 通过欣赏和学唱《大海》这首歌曲，感受大自然的美. 与价值观: 重点引导学生感受歌曲的音乐形象 难点 表现和创造大海优美的音响效果，发挥学生的主体作用和参与意识。 教具 多媒体课件﹑节奏乐器 教 学 过 程 1、 海之诗 (朗颂诗歌引入课题) （1）在《大海》的音乐伴奏下，老师有表情地颂《大海》的诗歌。 （2）老师和学生一起朗颂《大海》的诗。（多媒体出示《大海》的诗） 2 、海之景 (话说大海） （1）启发学生说出大海的景色？ 问：你现见过的大海的怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等） 二次备课 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
教 学 过 程 的， 师:有那些不同的情景？ 3、海之舞 (1)风平浪静的大海。 ( 2)涨潮退潮的大海。 (3)巨浪翻滚的大海。 (4)会舞蹈的大海。 7、海之歌 (用歌声描写大海) （1） 听一遍《大海》（跟录音范唱） （2） 唱一遍《大海》 师：刚才我们用各种音响、体态动作来表现各种大海，现在 我们 用歌声来表现优美的大海，把刚才那首诗用歌声唱出来。 （3）启发了学生有表情地唱《大海》这首歌。（师：这首歌 曲是几拍子歌曲?三拍子的强弱规则是怎么样的?让我 （2）问大海的模样是不是总是一样的？（学生：不是一样们坐在船上用最美的声音一起来唱《大海》这首歌。 8﹑海之说 二次备课 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
编一个简单的关于大海的故事，故事讲完后，大家一起唱《大海》这首歌曲。 9、课堂小结 板 书 设 计 大海 教 后 感 悟 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
学 科 音乐 年 级 二年级 课 题 歌曲《美丽的朝霞》
课型 新授课 设计者 陈凤霞 使用者 授课时间 年 月 日 知识与 通过学唱歌曲，能用简单的律动感受3/8拍子。 技能: 教学 过程与 能够边拍手边摇摆身体来感受的练习，根据3/8拍子边读边目标 方法: 拍。 情感态度 让学生感受歌颂美丽的朝霞驱走黑暗，给人们带来了光明与与价值观: 幸福。 重点能用简单的律动感受3/8拍子。 难点 教具 光盘 教 学 过 程 1、 师生问好。 2、 找学生读诗歌。 3、 做书本练习，按节拍划分小节线，终止线。 由于本歌曲节奏简单，音程多为级进，歌曲的难度比较大，教师要通过范唱范奏，帮助学生掌握歌曲的节奏和音准，以活泼的情 二次备课 绪，歌唱这首美丽的朝霞歌曲。 4、 常规发声练习，用“mo”音型，加上八分休止符和重音记号： 2/4 1234 5 | i 0 5 0 | 5432 1 || 发声练习的目的在于训练学生控制气息，不能大声喊唱，注意口型。 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
教 学 过 程 的符号叫休止符。 当看到 0 时闭口音“m”。用两手握拳的手势来表示。再配 上踏节拍的练习，来帮助学习掌握这一技能。 书本练习：1、2、3、4、 教师逐组检查，评比出优秀组。 休止符——乐谱中，用来表示声音中断的符号叫休止符。 四分休止符“0” 时值相同的音符（ ） 八分休止符 “0” 时值 相同的音符（ ） 4、 学习新歌 3、 进入新课：1）休止符——乐谱中，用来表示声音中断 1） 听一听 让学生先听范唱录音，提问你最有印象是哪一句？你能唱出来吗？ 2） 拍一拍 教唱这首歌曲时，先先用m代替，后闭口内心读拍，停半拍 ，最后加上手势帮助。 3） 学一学 学歌谱可采用“lu”跟琴唱的方法，既可练声，又可熟悉旋律，然后视唱旋律，突出重音记号的地方。 4） 前半拍休止、后半拍起唱是这首歌曲的特点和难点，需重点练习。 二次备课 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
5） 本歌曲主要用听唱法学习。 5、活动与练习 6、课后小结：1） 通过练习八分休止符，帮助学生掌握这一技能，教养学生读拍带有休止符节奏的能力。2） 通过歌曲学习帮助学生通过歌唱，掌握和灵活运用八分休止符，培养学生的演唱能力。 板 书 设 计 美丽的朝霞 3/8拍 教 后 感 悟 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
学 科 音乐 年 级 二年级 课 题 歌曲《螃蟹歌》
课型 新授课 设计者 陈凤霞 使用者 授课时间 年 月 日 知识与 通过学唱四川童谣《螃蟹歌》，学生能够背唱歌曲。 技能: 教学 过程与 方法: 学生能够配合歌曲进行情节表演。 目标 情感态度 感受音乐中的幽默感与乐观的态度。 与价值观: 重点学生能够配合歌曲进行情节表演 难点 教具 多媒体光盘 教 学 过 程 二次备课 1、 忆唱歌曲。 请学生演唱已学过的动物歌曲，如：《在农场里》、《青蛙合唱》、《小白兔乖乖》、《唐老伯有个小农场》、《野兔饿了》、《小毛驴》等，并表演各种动物形象。 2、 聆听新歌。 教师播放多媒体课件《螃蟹歌》引入新课，请学生仔细听听歌曲描绘的螃蟹长得什么样？ 教 学 过 程 二次备课 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
3、朗读歌词。 教师先有节奏地带读歌词。 4、学唱新歌。 教师播放录音伴奏，边唱边表演，从自身的表演直接感染学生，使得课堂气氛活跃，学生注意力被吸引。 范唱时教师学用四川方言演唱此曲,让学生感受诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。学生学唱时跟随录音伴奏边做简易动作边演唱。 教学步骤如下： ①教师范唱并表演； ②播放歌曲《螃蟹歌》，请学生跟唱第二乐句的反复部分； ③教师用四川方言演唱歌曲，学生在第三、四乐句的反复部分模仿教师进行演唱； ④师生合作演唱歌曲。学生模仿教师用四川方言演唱歌曲，教师在第三、四乐句的反复部分时加入演唱。 ⑤学生分组演唱。给一个小组领唱歌曲，第三、四乐句的反复部分由其余小组加入演唱。 5、形象表演。 熟唱歌曲后，教师启发学生边唱边表演歌曲中的音乐故事。 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
6、创编手影。教师启发学生创编动物“螃蟹”的手影，可以是一个人创编，也可以是几个人合作创编。 7、自我评价。让学生谈谈这节课学会了什么？ 8、总结。 板 书 设 计 《螃蟹歌》 教 后 感 悟 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
学 科 音乐 年 级 二年级 课 题
课型 新授课 设计者陈凤霞 使用者 授课时间 年 月 日 知识与 通过学唱美国民歌《稻草里的火鸡》，学生能够背唱歌曲 技能: 教学 目标 过程与 方法: 学生能够配合歌曲进行情节表演。 情感态度 感受音乐中的幽默感与乐观的态度。 与价值观: 重点学生能够配合歌曲进行情节表演。 难点 教具 光盘 教 学 过 程 二次备课 1、复习歌曲。 教师可学生复习歌曲《螃蟹歌》后直接进入新课，引入另外一首同样风趣幽默的动物歌曲《稻草里火鸡》。 2、听听想想。 教师播放多媒体课件《稻草里的火鸡》请学生边听边想：火鸡是生活在哪里的一种动物？（它是属于鸟类动物） 复习歌曲时要求边唱边表演。 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
教 学 过 程 3、 读读讲讲。 教师朗读歌词，如：一天，我的火鸡突然不见了，我很着急，赶快去寻找，原来它偷偷跑到菜园里去了。于是，我叫来同伴同心协力去捉它，可惜它一看见我们便又跑到稻草里去了。 4、 玩玩唱唱。 教师采用分组跟唱法让学生按教材中标识的演唱提示学唱歌曲，如：先把学生分成甲、乙两组，然后教师弹唱《稻草里的火鸡》，轮到甲组唱时甲组接唱，轮到乙组唱时乙组接唱等。注意提醒学生要模仿教师的范唱语气及神情进行接唱。熟唱后可让学生去寻找自己的表现方式演唱歌曲。 5、唱唱玩玩。 熟唱歌曲后，教师请学生分甲、乙两组做表演式对唱，注意提醒演唱语气的表达。分组演唱时，整首歌曲的表达有了多种变化，教师可让学生在演唱中慢慢体味。 6、唱唱编编。 教师启发学生通过刚刚演唱歌曲的实践和体味，创编动作进行歌舞表演。 二次备课 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
7、总结。 8、自我评价。让学生谈谈这节课学会了什么？ 板 书 设 计 《稻草里的火鸡》 教 后 感 悟 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
学 科 音乐 年 级 二年级 课 题
课型 新授课 设计者 陈凤霞 使用者 授课时间 年 月 日 教学 目标 知识与 技能: 通过听赏乐曲《咆哮的老狗熊》让学生认识新乐器——大管。 过程与 学生听着音乐自由律动，把自己听到的感受用肢体语言表达方法: 出来。 情感态度 培养学生爱护小动物的情感。 与价值观: 重点学生听着音乐自由律动，把自己听到的感受用肢体语言表达出来。 难点 教具 光盘 教 学 过 程 二次备课 1、赏析：钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》[波]肖邦曲 《小狗圆舞曲》是肖邦于１８４６年初夏，在法国著名女作家乔治·桑的庄园里写成的。诺罕庄园环境幽静，树木葱郁，花草千姿百态，还能经常听到云雀和夜莺婉转的歌声。因此，肖邦每次到这里来，心情都十分愉快，写下了不少有名的作品。一天，当肖邦和乔治·桑在一起时，乔治·桑的小狗在一旁追逐着自己的尾巴打转转，可是又咬不住。这情景十分活泼有趣。这时，乔治·桑对肖邦说：“我要是有你那样的音乐天赋，我准会把它写成一支曲子”。 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
教 学 过 程 肖邦笑了笑，马上走到钢琴前，即兴创作了这首短小的圆舞曲，把小狗追逐自己尾巴的形象和动作描绘得栩栩如生。所以，这支曲子称作《小狗圆舞曲》。 师和学生听着音乐自由律动，把自己听到的感受用肢体语言表达出来。 2、赏析：管弦乐曲《袋鼠》、，《水族馆》 管弦乐曲《袋鼠》、，《水族馆》选自《动物狂欢节》。《动物狂欢节》组曲，又称《动物园狂想曲》。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。常采用两架钢琴和小型管弦乐队的形式演奏。 在这部新颖奇拔的组曲中，作者以漫画式的笔调，运用各种乐器的音色和表情特征，惟妙惟肖地描绘出动物们滑稽的动作和可爱的形态。 师和学生听着音乐自由律动，把自己听到的感受用肢体语言表达出来。 3、赏析：管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》[挪]约纳森曲 《杜鹃圆舞曲》的作者约纳森，在众多作曲家里，并不算一个有名的人物，只是因为有了这支乐曲，他才名传于世。《杜鹃圆舞 二次备课 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
曲》在曲调和节奏上，都有挪威民间舞曲的风格。 《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象逼真，深受人们喜爱。 师和学生听着音乐自由律动，把自己听到的感受用肢体语言表达出来。 4、管弦乐曲《咆哮的狗熊》 5、总结。 板 书 设 计 小龙在动物园 教 后 感 悟 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
学 科 音乐 年 级 二年级 课 题 歌曲 《歌唱早晨 》
课型 新授课 设计者 陈凤霞 使用者 授课时间 年 月 日 知识与 通过学唱歌曲《歌唱早晨》，学生能认识并掌握××××节奏并用技能: 唱名模唱。 教学 目标 过程与 能做有节奏地拍手、跺脚、耸肩等动作，参与《歌唱早晨》方法: 的教学活动。 情感态度 能感悟“一年之计在于春，一日之计在于晨”的内涵。 与价值观: 重点学生能认识并掌握××××节奏并用唱名模唱。 难点 教具 多媒体课件 教 学 过 程 一、复习歌曲。 边唱歌曲《早操歌》边做接龙游戏。 二、新课教学。 1、“请大学跟我做” 教师播放《歌唱早晨》的录音带并做有节奏地拍手、跺脚、耸肩等动作，参与《歌唱早晨》的教学活动。 2、读读拍拍。 “请大家跟我读”教师指导学生轻轻地朗读下面的童谣。并随着歌词语气中提供的节奏拍手。 二次备课 教 学 过 程 二次备课 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
清晨早，景色好，我背书包上学校。路上 小河 哗啦啦啦 响，枝头 小鸟叽叽喳喳叫，哗啦啦啦响，叽叽喳喳叫。 熟拍熟读童谣后，： 2/4 × ×× | × 0 || 2/4 ×× ×× | × 0 || 3、拍读歌词。 教师先示范拍读歌词后，再请学生自己拍读歌词。 如：读：嘿啦啦 啦啦 嘿啦啦 啦 拍：X XX X X X XX X 读：天 空 出彩 霞 呀 拍： X X X X XXXX X 4、学唱新歌。 (1)教师范唱《歌唱早晨》后请学生轻声跟唱歌词。 (2)针对接受较慢的班级需一句一句地教唱。 (3)当唱到“霞、花“时请学生做 ××××地拍手动作。 (4)在唱这首歌之前让学生先唱唱《嘿啦啦》这首歌。（歌曲旋律与《歌唱早晨》一样） 5、游戏歌唱。 熟唱歌曲后，教师让学生做默唱部分歌曲的游戏， 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
6、串唱歌曲。 （1）教师学生串唱已学过的所有有关早晨、早操的歌曲并加表演。 如：《做早操》《向前走》《我的头和我肩》《美丽的朝霞》《早操歌》《歌唱早晨》。 （2）进行串唱擂台赛，通过评价选出“台主”、“歌王”等。 三、小结：激励学生以后踊跃参加擂台赛。 板 书 设 计 教 后 感 思 悟
学 科 音乐 年 级 二年级 课 题 管弦乐曲《朝景》
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课型 新授课 设计者 陈凤霞 使用者 授课时间 年 月 日 教学 目标 知识与 技能: 通过欣赏《朝景》，培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。 过程与 方法: 让学生欣赏《朝景》的画面并听赏管弦乐曲。 情感态度 引导学生感悟音乐主题的内涵。 与价值观: 重点培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。 难点 教具 光盘 教 学 过 程 二次备课 一、组织教学： 师生唱问好歌。 二、新课教学： 1、听中忆。 播放多媒体课件《朝景》的画面并听赏管弦乐曲。 2、听中画。 播放录音管弦乐曲《朝景》，请学生画出自己听到和想象到的早晨情景。 教 学 过 程 二次备课 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
播放录音管弦乐曲《朝景》的主题音乐。 4、唱中辩。 （1）教师播放录音管弦乐曲《朝景》，请学生仔细听听这两 种乐器长笛、双簧管哪个先出现，并在书上标上顺序。 （2）复习和巩固这两种乐器音色的听辨： a、播放下面两段音乐并做练习： 播放第３册第４课动物（３）《彼得与狼》的《小鸟》主题。 第２册第４课动物（２）《小鸭与大灰狼》中小鸭的主题。 b、请学生在老师发下来的卡纸上把听到的音乐主题按先后 排序并与对应的乐器连线。 5、听中舞。 教师启发学生自做道具或用身体的各部位来表示晨景， 表示春天（夏天、秋天、冬天）的早晨：柳树、桃花、小鸟 的叫声、雾等。 表示海边的早晨有：海风声、海水拍打礁石的声音等。 观看日出的情景等。 三、 小结。 归纳本节课所学内容，奖优励差。 学生谈收获。 3、听中唱。 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
板 书 设 计 朝景 长笛、双簧管 教 后 感 悟 学 科 音乐 年 级 二年级 课 题 小提琴独奏《大海》
课型 新授课 设计者 陈凤霞 使用者 授课时间 年 月 日 知识与 通过听赏小提琴独奏《大海》，学生能听辩“独奏”这一形式。 技能: 教学 过程与 方法: 有感情地朗读《大海》这首诗。 目标 情感态度 感悟词曲中蕴含的“美”。 与价值观: 重点通过听赏小提琴独奏《大海》，学生能听辩“独奏”这一形式。 难点 教具 Cd 教 学 过 程 二次备课 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
一、组织教学：师生唱问好歌。 二、欣赏小提琴独奏《大海》。 1、看看听听。 （1）教师播放小提琴独奏《大海》，学生边听音乐边看书32页图画。 （2）简介名画欣赏《海滨的渔船》及作者。 2、听听读读。 （1）播放课件配乐朗诵《大海》。 （2）教师与学生一起听小提琴独奏《大海》，并在乐声中有感情 教 学 过 程 二次备课 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
（3）通过赛读、齐读、领读等方法进行感悟练习。 3、学新知识。 （1）课件显示：小提琴图片、简介及演奏姿势。 （2）结合课文巩固复习善于表现优美、抒情音乐的乐器——小 提琴，了解“独奏“这一形式。 （3）听辨独奏和齐奏这两种不同的演奏形式。 （4）听辨音色：小提琴、大提琴、中提琴分别演奏一小段乐曲， 三、小结。 地朗读《大海》这首诗歌。 板 书 设 计 独奏《大海》 小提琴 教 后 感 悟
学 科 音乐 年 级 二年级 课 题 歌曲《悯农》
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课型 新授课 设计者 陈凤霞 使用者 授课时间 年 月 日 知识与 通过朗读、歌曲《悯农》一曲，能够学唱歌曲。 技能: 教学 目标 过程与 方法: 情感态度 与价值观: 在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现古诗意境。 让学生通过极富感染力的画面、震撼人心的告诫，懂得珍惜劳动果实，懂得劳动的艰辛。 重点让每一位学生都用心去感受音乐，并用各种手段来表现自己对诗和音乐的体验。 难点 教具 光盘 教 学 过 程 二次备课 一、组织教学： 师生唱问好歌。 二、复习旧课： 通过小组比赛的方法来巩固对《先辈们唱过的歌》的学习。 三、读读、唱唱《悯农》 1、有感情朗诵： 让学生感觉似乎在炎热的烈日下，辛勤劳动，汗水挥洒入土，渗入到禾苗根须上的感觉，既沉重而又意味深长。朗诵时提示学生要有感情，有快慢、强弱、声音的高低来表现诗的意境。 教 学 过 程 二次备课 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
2、配乐朗诵： 边听音乐边朗诵，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 3、感受二拍子及歌唱歌曲： 听音乐，可坐着听，也可围着圈与同桌的小朋友合作，随歌声前后做锄地动作模仿弯腰插秧等活动。 先曲后谱：在学生会唱歌曲的前提下，用听唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。 4、选择小乐器伴奏： 把学过的乐器拿来伴奏，让学生去敲、去摸索，并选出小乐器为歌曲伴奏，如三角铁、碰铃等，可在强拍上敲一下。也可自己创造乐器，或寻找音源，鼓励创造。 5、知识连接； 《悯农》（二）首 唐 李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 6、赏析要点： 这首诗和前面一首是姐妹篇，可以对照起来读，前面一首是讲要珍惜劳动果实，这一首却提出了一个尖锐的社会现实：普天之下，没有一块闲农田，农民终日辛勤劳动，可是劳动者不得食，常饿 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
死。这是何原因呢？诗人在当时能如此深刻地提出这个问题，实在难能可贵。 四、小结。 板 书 设 计 悯农 教 后 感 悟
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学 科 音乐 年 级 二年级 课 题 歌曲《静夜思》
课型 新授课 设计者 陈凤霞 使用者 授课时间 年 月 日 通过歌曲《静夜思》的学习，感受到音乐与美术、诗歌的完知识与 美结合，并培养学生能够用色彩图形或线条记录来表现音乐技能: 的能力。 教学 目标 过程与 在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想象力和创造力，方法: 用自己喜爱的形式创作表现古诗意境。 情感态度 加深孩子对古诗词内涵美感的体验。 与价值观: 重点让每一位学生都用心去感受音乐，并用各种手段来表现自己对诗和音乐的难点 体验。 教具 光盘 教 学 过 程 二次备课 一、组织教学： 师生唱问好歌。 二、读读、听听、画画《静夜思》 1、赏画：欣赏唐诗《静夜思》彩图，请同学们朗诵一遍唐代大诗人李白的《静夜思》。趁此机会对学生进行亲情、乡情的情感教育，培养良好的品德。 2、配乐朗诵： 启发学生理解古诗意境，再根据诗词的情绪设计它的节奏、速度、力度、声音的高低及朗诵方式。 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
教 学 过 程 然后再配上乐曲朗诵，并让学生说说自己的感受，对比一下有音乐和没有音乐配合朗诵哪种好。并鼓励学生聆听音乐时即兴地做动作。 3、与美术结合： 让学生边听音乐边想这首20字的古诗一共用了几种颜色来描绘当时的情景，反复放音乐，请学生边听边用彩笔纸张上描绘出来，爱怎么画就怎么画，促进学生审美能力的发展。 4、有感情地演唱、律动： 同学们在吟诵古诗、配乐古诗、随乐律动、配乐画画当中对旋律越加熟悉，唱起来就朗朗上口了，让学生表达自己的感受，伴随优美的器乐曲《静夜思》的旋律以缓慢的速度有感情地唱出来，并自由地律动。 5、配上乐器创设意境：分组或自由选择合作伙伴。 （乐器伴奏吟唱组）（小品演出组） 分组汇报交流：提供舞台供同学们演出。允许学生即兴创作。 二次备课 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
三、小结。 激励学生课后收集更多古诗，同学之间互相交流。 板 书 设 计 静夜思 教 后 感 思 悟
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学 科 音乐 年 级 二年级 课 题 歌曲《我的妈妈叫中华》
课型 新授课 设计者 陈凤霞 使用者 授课时间 年 月 日 知识与 技能: 过程与 方法: 情感态度 与价值观: 1、学会这首歌曲 2、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。 情感态度价值观 学生通过歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴含的美感！ 教学 目标 重点能用不同的力度、速度来演唱歌曲，从而体现出爱国的情感！ 难点 教具 多媒体关盘 教 学 过 程 二次备课 1、导入：师：过了个寒假，我要考考大家把学过的歌曲都忘记了没有？你们想一想我们以前学过一首关于家的歌曲，歌曲的名字是？对，是《温暖的家》。这是我们生活的小家庭，我们所有的中国人还有一个大家庭叫什么名字？我们共同的母亲那就是 中华。 2、过程： 听中看：老师给你们播放几张图片，告诉我你们看到了什么、想到了什么？（范唱） 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
教 学 过 程 这就是我们祖国的大好河山。长江是中华第一江，黄河是中国的母亲河。好比母亲的乳汁，哺育着我们成长。 1、在学生指出来之后，处理附点音符，处理附点音符节奏X•X，把歌词加入节奏型中训练，把乐谱加入节奏型中演唱。熟练后进行整句的演唱。 2、分析歌曲 师：你们都会唱了，那老师问你，怎么样才能把我们对祖国母亲的爱融入到歌曲中呢？我的妈妈叫中华 温暖亲切 + mp + 柔和 长江黄河是我家 自豪 + mf + 明亮 妈妈的乳汁哺育我 感激 + mp + 饱满圆润 盼我天天快长大 妈妈，妈妈我爱您呀 赞美 + f + 高亢明亮 我的妈妈叫中华呀 妈妈，妈妈我爱您 温暖亲切 + p + 柔和 我的妈妈叫中华 师：带着我们讨论之后的力度、速度和情绪来演唱一遍，看是不是能体现出我们对祖国母亲的那种亲切，那种爱。（跟伴奏演唱） 二次备课 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
我们男生女生开个PK赛，一人唱一段，看谁的情绪表现的更好！（跟伴奏演唱）点评！ 谁能自己单独的为大家来演唱一下这首歌曲？看谁最有表现力。（请个别同学演唱、点评） 小结：我们的祖国是伟大的，所以我们应该向爱自己的母亲一样爱我们的中华，那就让我们在歌声中带着对祖国的那种爱结束这节课吧！ 板 书 设 计 我的妈妈叫中华 教 后 感 悟
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学 科 音乐 年 级 二年级 课 题 歌曲《早操歌》
课型 新授课 设计者 陈凤霞 使用者 授课时间 年 月 日 知识与 引导学生用欢快的、朝气蓬勃的感觉演唱歌曲。 技能: 教学 过程与 学习并解决歌曲第三句和第四句的节奏问题以及八分休止符目标 方法: 在歌曲中如何应用。 情感态度 通过学习歌曲，教育学生要珍惜早晨的时光，激发学生晨练、与价值观: 做早操的热情。 重点教学重点：引导学生用欢快的、朝气向上的感觉演唱歌曲。 难点 教学难点：学习歌曲的第三、四句节奏。 教具 光盘 教 学 过 程 二次备课 1、课前三分钟播放健美操音乐。 2、上课后，师：“刚才做了一会儿运动，同学们感觉如何？（累）虽然有点累，但跳完后身体的关节很舒展。有句话说：生命在于运动，多运动、多锻炼，身体才会更好。在这方面，咱们学校为我们想的特别周到，每天早上都能有精神的上好课。今天我们要学的新歌就叫做《早操歌》。 3、出示多媒体（1）初听《早操歌》 A、设问：听到这首歌，心情感觉怎么样？ B、如果用一种表情来形容你听到这首歌的感觉的话，你会用怎样的表情？ C、刚才大家除了听之外，还在画面上发现了什么？（我们学校早操的情况）我们学校的同学们做操做的怎么样？ 教 学 过 程 二次备课 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
老师小结：做好早操是对自己的身体负责任，希望咱们班的每个 同学以后都能认真的做好每天早上的早操。大家觉得这首《早操 歌》好听吗？还想再听一遍吗？ （2）复听《早操歌》 4、学习歌词及节奏 师：真是一幅美丽的图画，我们一起看着画面读词。 （1）分句出示歌词，学生自己认读，用拼音配合法。例：天（an） 上（ang）的 / 朝（ao）霞（a）/好（ao）象 百 花 / 开 （ai）放（ang）较难的句子进行教读。 （2）读完后，老师弹琴， 5、老师给学生范唱歌曲的第一段。 A、要求学生在听的过程中记住自己最喜欢听的一句，在听完之后唱给其他学生听。 B、跟老师一起小声哼唱一遍（老师对较难的地方进行教唱。 C、用录音机吧学生的演唱录下来让学生自己听，从听的过程中更加熟悉旋律，也能对自己的演唱作一评价。 6、引导学生表演把学生分四组，歌唱组、朗诵组、舞蹈组、演奏组，大家相互配合，每组选一负责人组织。 7、儿歌练习 师：刚才大家配合的非常好，老师送你们一份小礼物，看看是什么？（点击儿歌）师：原来是一首儿歌呀！这首儿歌需要同学们和老师配合一下，老师拍一句，同学们读一句。 8、老师小结 今天同学们收获真不小，学会了一首歌曲，一首儿歌。其实这节课的主要目的在于通过歌曲和儿歌的内容来教育大家，学会珍惜早晨的时光，早晨不仅要锻炼身体，还能做很多事情。有句老话：曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
一年之计在于春、一日之计在于晨，这已经充分说明了早晨的重要性。让我们每人发自内心的说一句赞美早晨的话。 板 书 设 计 早操歌 教 后 感 悟
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学 科 音乐 年 级 二年级 课 题 小提琴独奏《大海》
课型 新授课 设计者 陈凤霞 使用者 授课时间 年 月 日 知识与 通过听赏小提琴独奏《大海》，学生能听辩“独奏”这一形式。 技能: 教学 过程与 目标 方法: 有感情地朗读《大海》这首诗。 情感态度 感悟词曲中蕴含的“美”。 与价值观: 学生能听辩“独奏”这一形式。 重点难点 教具 多媒体光盘 教 学 过 程 二次备课 一、组织教学：师生唱问好歌。 二、欣赏小提琴独奏《大海》。 1、看看听听。 （1）教师播放小提琴独奏《大海》，学生边听音乐边看书32页图画。 （2）简介名画欣赏《海滨的渔船》及作者。 2、听听读读。 （1）播放课件配乐朗诵《大海》。 （2）教师与学生一起听小提琴独奏《大海》，并在乐声中有感情 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
教 学 过 程 （3）通过赛读、齐读、领读等方法进行感悟练习。 3、学新知识。 （1）课件显示：小提琴图片、简介及演奏姿势。 （2）结合课文巩固复习善于表现优美、抒情音乐的乐器——小 提琴，了解“独奏“这一形式。 （3）听辨独奏和齐奏这两种不同的演奏形式。 （4）听辨音色：小提琴、大提琴、中提琴分别演奏一小段乐曲， 三、小结。 地朗读《大海》这首诗歌。 二次备课 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
板 书 设 计 独奏《大海》 小提琴 教 后 感 思 悟
学 科 音乐 年 级 二年级 课 题 歌曲《猜花》
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课型 新授课 设计者 陈凤霞 使用者 授课时间 年 月 日 知识与 通过学唱歌曲《猜花》， 能够备唱歌曲。 技能: 教学 目标 过程与 学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编方法: 歌词。 情感态度 针对各种花的品格对学生进行教育。 与价值观: 重点学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。 难点 教具 多媒体光盘 教 学 过 程 二次备课 一、 复习旧课。 1、齐唱歌曲《我的妈妈叫中华》。 2、通过领唱、合唱的形式进行巩固练习。 二、新课教学： 1、看看想想。教师播放多媒体课件《猜花》，请学生说说从歌曲的课件中看到些什么花？（很多花）。歌词中提到了哪些花？他们各有什么特色？（木棉花、牵牛花、梅花……）。 2、听听画画。 教师播放《猜花》的录音带，请学生画出印象中的各种花朵。 3、听听读读。（1）教师播放多媒体课件《猜花》，先请学生边听范唱，边跟着老师拍节奏。 教 学 过 程 二次备课 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
（2）当歌曲中出现“嘁不隆咚锵，隆咚锵”时请学生口念衬 词手拍节奏。 （3）如：老师随音乐念前半句，学生随音乐念重复的歌词“空 中开”“像火焰”与衬词“嘁不隆咚锵，隆咚锵”。 4、听听唱唱。 师生共同合作，通过轮唱的形式学唱歌曲。如：学生唱重复的歌 词“空中开”“像火焰”等与衬词“嘁不隆咚锵，隆咚锵”，老师唱剩 下的歌词。 5、唱唱比比。 采用多种演唱形式。如：问答式、领唱与合唱结合。演唱 时要求“问”的这部分音乐用p的力度，“答”的这部分音乐用ｆ的 力度。 6、唱唱敲敲。 熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，选择适当的节奏型为 歌曲伴奏。 如：（1）2/4 X X X | X X X || （2）2/4 X X X | X X X || （3）2/4 X X | X X || 7、唱唱跳跳。 教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟走舞步后。 一组“问、答”后再换方向边走舞步边演唱。 8、唱唱编编。 教师引导学生创编新词演唱。如：什么花儿晚上开？晚上开。有的绽放象菊花、象菊花。烟花朵朵空中开……。 9、想想谈谈。 曹王镇大韩中心校电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量
教师针对花的品格和特征让学生自做小结：木棉花热情像火焰，象征着英雄花。、牵牛花像喇叭是迎接晨光之花、梅花迎风傲雪斗不败等。 三、小结。 归纳本节课所学情况，奖优励差。 板 书 设 计 教 后 感 思 悟
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