小学三年级体育《篮球》教学设计
项目 指导 展特点，应用情境游戏贯穿活动始终，使学生在游戏中培养运动兴思想 趣。 学情 水平二的学生天性好动，模仿能力强。结合这些特点，在教学中让分析 学生自主学习、分组创编和展示。 篮球在促进学生身心健康发展和体育运动技能方面有重要价值。在教材 分析 篮球活动中，学生能学习和运用篮球运动的知识技能，能锻炼身体的综合能力，促进学生身体健康成长。 构 思 设 计 本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，结合学生身心发动作 重心低，跟节奏，手腕拍，莫大力。 要领 重、 重点：学会手腕用力 难点 难点：控制球的方向 在以往的教学当中，由于篮球教学要求技术含量高，并且一人一球创新 难掌控，教师一般采取列队进行教学。而这次我打破了以往的教学思路 模式，从上课到下课都不用排队，淡化教学味道，加重自由玩耍的元素，让学生在篮球场上尽情地玩耍，在玩中学习。 一、运动参与：提高学生对篮球的兴趣和认识，学会怎样玩篮球。 学习 目标 二、运动技能：通过各种形式教学，让学生掌握怎样拍篮球。 三、身体健康：发展学生的速度、反应能力、身体协调性和灵敏性。
四、心理健康：培养学生在活动中展现自我，增强自信心。 五、社会适应：培养学生团结合作，自主学习，发挥创新意识，树立终身体育的观念。 一、语言法：根据水平二学生的特点，用语言引导他们进行活动。 二、示范法：示范动作要领，让他们有一个明确的动作概念。 教学 方法 三、游戏法：通过游戏，让他们在玩当中学会动作要领。 四、比赛法：通过比赛，提高他们的学习兴趣。 五、分组法：通过分组，培养他们互相团结的精神。
“同学们，现在你们每人手上都有一个篮球，你们拿着篮球想干嘛啊？” “玩！” “好，老师可以让你们去玩，但是有一个小小的要求，就是老师一吹哨子马上就要原地拿球站好，听到没有？” “听到了！” “去吧，尽情地去玩吧！” 教学在确保了能随时控制场面之后，老师让学生在篮球场上尽情地玩过程 耍。在学生玩耍的同时，老师留心观察学生玩篮球的方式，并记录下来。 “滴——”的一声，老师吹响哨子。 “大家玩得开不开心啊？” “开心！” “刚才老师看了大家玩篮球有很多花样，有滚的、有拍的、有丢的，想不想学更多的玩法？” “想！”
“好，老师现在先教你们怎样夹球。” 教师先示范用手臂夹篮球，之后引导学生除了用手臂能夹篮球，还能用哪里夹。学生各各大显身手，有的用脚，有的用脖子，有的用肚子…… “大家都学会了怎样夹篮球，接下来我教大家怎样单手拍篮球。由于单手拍篮球有点难，所以我们先学右手怎样拍篮球。” 教师讲解示范动作要领，提示重、难点，让学生进行原地练习。教师跑步穿梭在学生之间，及时纠正错误动作。 “同学们，刚才老师看到大家都学会了右手拍球，现在我们要提高难度，学左手拍球，大家有没有信心学会？” “有！” 趁着学生热情高涨，教师紧接着进行左手拍球的教学。 “同学们好棒，这么快就学会了左右手拍球，给自己一点掌声。” “刚才大家都学会了左右手拍球，接下来我们试着跟着老师的口令，看看能不能一起拍球，从一数到十，准备开始。” 第一遍练习不是很整齐，教师鼓励同学们进行第二遍练习。第二遍的效果明显比第一遍好多了，而且大家学习兴致越来越高。 “同学们，大家都好棒，刚才从一数到十已经很整齐了，现在想不想挑战更高难度，从一数到二十？” “想！” 接下来可想而知，全部学生全神贯注地去完成这个挑战，并且达到了很好的效果。
“同学们，篮球是讲究团体合作精神的，接下来两个人一组进行玩篮球。” 教师提示学生两个人玩篮球有哪些方式，有互相滚球、互相拍球，并让学生进行创新，教师最后总结。接着，教师把学生分成六组进行玩篮球，并且进行展示，评出最有创意的那组。 “同学们，大家刚才只是原地拍篮球，现在我们试试行进间会不会拍。大家跟着老师，老师往左，你们也跟着往左。老师往右，你们也跟着往右，知道了没？” “知道了。” 教师好像老鹰带小鸡那样，带着学生进行行进间拍球，并且提 醒大家注意安全，尽量不要让自己的球去碰到别人的球，而且老师一吹哨子马上原地停下，确保场面在教师的控制之下。 “同学们，你们都学会了怎样拍篮球了吗？” “学会了。” “接下来我们玩一个游戏：胯下滚球。” “好啊，玩游戏啦。” 玩游戏之前，教师讲清楚游戏的规则，并让每一组准备一个口号，用于鼓舞大家的气士。为了带动气氛，教师加入到游戏的队伍，和学生尽情地玩耍。 “同学们，大家都玩累了，接下来跟着老师放松一下。”就这样，这节课在柔美的音乐声中结束了。
《小学体育与健康课时教学计划
水平 二 教学单元（模块）： 篮球 ；课次：第 1 课时
执教老师： 班级： 三（1） 班；人数： 42 人
1、 运动参与：提高学生对篮球的兴趣和认识，学会 怎样玩篮球。 2、 运动技能：通过各种形式教学，让学生掌握怎样拍篮球。 3、 身体健康：发展学生的速度、反应能力、身体协场地 调性和灵敏性。 器材 4、 心理健康：培养学生在活动中展现自我，增强自信心。 5、 社会适应：培养学生团结合作，自主学习，发挥创新意识，树立终身体育的观念。 1、玩篮球；2、游戏：胯下滚球 学习目标 操场 CD机一部 CD碟一张 篮球43个 教学内容 重点、难点 重点：学会手腕用力 难点：控制球的方向 教学流程 部分 时间 学习内容 课堂常规――热身运动――玩篮球――游戏――放松――小结 组织与要求 学生听老师宣布课的内容。（图1） 教师活动 学生活动 次数 一、 课常规 1、整队集合 2、师生相互问 （图1） 一、 整队。 二、宣布本节课的内容。 开始3分钟 好 3、教师宣布课的内容、目的及要求 一、排队集合。 二、认真听讲1 本节课的内容。
准备5分钟 一、篮球操 跟着音乐跳操《洋娃娃和小熊跳舞》 老师带领学生跳篮球操（图1） 要求：学生动作舒展，富有节奏感。 认真带领学生跳篮球操。 跟着老师跳篮球操，充分活动身体各个关节。 基本部分 27分钟 1 一、老师提示、指导学生进行玩篮球。（图2） 一、玩篮球 1、夹球 2、单手拍球 （左右手） 3、跟口令拍球 4、两人一组合 作玩球 图2 5、分为六大小 组合作玩球 二、学生展示 6、小组展示 7、集体听哨声 行进间运球 三、老师指导学生进行玩 游戏。 二、游戏：胯 下滚球 要求：学生精神饱满，认 真听讲，积极参与学习和讨论；老师讲解示范清晰，富有激情，及时发现问题，适时用语言提示。 一、教师引导提示：同学们，你们拿到篮球，最想干什么阿？ 二、示范讲解。 巡回指导，及时纠正学生的错误动作。 三、组织学生进行分组练习。 四、指导学生进行玩游戏。 一、积极回答老师的提问。 二、认真听讲，学习新的知识。 三、按照老师的要求去练习。 四、遵守游戏规则进行玩游戏。 1
一、在体操队形上进行放松。 要求：身体肌肉放松，意念放松，跟着音乐走。 二、总结本次课，布置作业并宣布下课 组织教学： 一、 在体操队形上听音乐做放松操。 二、总结本次课，布置课后练习，宣布下课。 要求：学生心平静和，进入意境，主动参与放松；老师认真总结本次课。 一、组织学生集队。 二、听音乐，带领学生进行放松。 三、集队，总结本次课，针对学生提出问题及时解决。 四、提出课后练习及下次课的要求，宣布下课。 结束5分钟 一、听口令集合。 二、在教师的带领下进行放松。 三、听教师总结，并积极发言。 四、记录好课后作业。 运 动 负 荷 表 征
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1 预计运动负荷 平均心率：120～130 次/分 练习密度： 约为45 ％±5 1.脸红( √ ) 2.出汗(√ ) 3.气喘(√ ) 4肌肉疼痛( ) 教师课堂气氛活跃，学生积极性高，并能配合老师完成本节课的内课后容。以后在创编方面还要下功夫，充分发挥学生的创造能力。 反思
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