青岛版小学数学 五 年级 下 册数学第 二 单元回顾整理 教学内容 分数的意义和性质 重点难点 认识真分数、假分数，并能熟练地将假分数化成带分数或整数。 课前准备 对分数意义、分数与除法的关系的理解。 导学目标 1、通过引导学生对本单元进行回顾整理，加深学生对分数意义、分数与除法的关系的理解，进一步认识真分数、假分数，并能熟练地将假分数化成带分数或整数。 2、在探索分数的意义，探讨分数的基本性质的过程中，进一步建立数感，会用分数表达和交流信息并能熟练的用分数的基本性质解决简单的实际问题。 3、通过探究、观察、操作、解决问题等丰富的数学活动，感受数学与日常生活的密切联系，进一步了解分数在实际生活中的应用，体验学数学、用数学的乐趣。 活动程序及教师引导 学生活动 个性化设计 一、谈话激趣，创设情境 谈话：同学们，通过本单元的学习，你都掌握了哪些内容？ 有什么收获和困惑？咱们交流一下吧！ 二、自主探索 合作交流 1、思考，拓展延伸 学生自由发言 师谈话：同学们在这一单元中学到的知识可真不少呀，这 么多内容散乱无序，同学们想不想对它们进行整理呀？下 面请大家结合刚才回顾的知识，想一想知识之间的联系， 用自己喜欢的方式整理一下，好吗？ 2、组内交流 ，补充完善 师谈话：把整理好的内容在组内交流，交流时一个同学一 个同学地交流，其他同学补充。 3、教师适时总结提升。 师谈话：哪个小组愿意把你们合作整理的成果向大家展示 一下？ 谈话：你认为那个小组整理得更合理更有创意？为什么？ 三、基本练习，形成技能 教学1．出示综合练习第1题 小组内交流 过程 2．出示综合练习第2题 全班进行组与组让学生找出每个分数的单位“1”，然后再说出每个分数的汇报交流 意义。 3．判断对错 出示综合练习第4题 引导学生互相评4．出示综合练习第6题 价。 这是一道诗配画的题目。画中有四句诗，共有10个表示数 的文字，先让学生回答占整首诗字数的几分之几，再让学学生完成，集体生提出其他有关分数的问题，如：“一个字占总字数的几订正。 分之几？”“一句占总字数的几分之几？”…… 5．出示综合练习第9题 先让学生量出长方形的长和宽，然后再写出宽是长的几分 之几，长是宽的几倍。对于涂出长方形面积的1/2，要让学 生自主去涂，重在交流时能说出自己的想法和理由。 四、综合练习，拓展应用。 1．出示综合练习第13题 2. 出示综合练习第14题 这是一道思考题，红色部分占整个图形几分之几的，学生 先让学生完能直接看出来，其他颜色占整个图形的几分之几学生不易成，再集体订正。 看出来，这时可启发学生动手画一画、分一分，然后写出 相应的分数 板书设计 分数的意义和性质 找出每个分数的单位“1”，然后再说出每个分数的意义。 教学反思
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