生物医学工程专业研究生全方面培养模式--校外实践与校内学习相结合

瓣　１０．３９６９／ｊ．ｉ　ｓｓｎ．１６７１—４８９Ｘ．２０１４．０２．０８８　生物医学工程专业研究生全方面培养模式　——校外实践与校内学习相结合　谷凯云　因此，为了更好地培养生物医学工程专业的学生，使　◆常宇　张琪　高斌摘　要生物医学工程专业是理、工、医相结合的交叉学科，　该学科的研究生需要在知识结构上既懂医学知识又懂工程技　学生具有更高的综合素质，就需要采用校外实践和校内学　术。所以采用校外实践与校内学习相结合的全方面的培养模式，　习相结合的全方面的培养模式，让生物医学工程专业研究　既可以夯实学生的医学专业基础，又可以提高学生的科研能力　生在医院参加实习，参与动物实验、粒子成像测速（ＰＩＶ）　和社会交往能力。　实验等。这样一方面可以使学生获得大量的医学知识，为　关键词生物医学工程专业；校外实践；培养模式　研究生的学习研究奠定医学和实践基础，使学生的研究建　中图分类号：Ｇ６４３　文献标识码：Ｂ　‘　立在实践的基础之上，更加注意理论与实践的结合，提高　文章编号：１６７１—４８９Ｘ（２０１４）０２—００８８—０２　学生的科研能力；另一方面还可以使学生在校外社会实践　Ｂｉｏｍｅｄｉｃａｌ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　Ｇｒａｄｕａｔｅ　Ｔｒａｉｎｉｎｇ　Ｍｏｄｅ　Ａｌｌ　Ａｓｐｅｃｔｓ：　中积累社会实践经验，提高社会交往能力，提高就业竞争力，　Ｃａｍｐｕｓ　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　Ｃｏｍｂｉｎｅｄ　ｗｉｔｈ　Ｓｃｈｏｏｌ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ／／Ｃｈａｎｇ　Ｙｕ，　更有助于高素质的综合性人才的培养。　Ｚｈａｎｇ　Ｑｉ，Ｇａｏ　Ｂｉｎ，Ｇｕ　Ｋａｉｙｕｎ　１生物医学工程专业研究生进行校外医院实践的　Ａｂｓｔｒａｃｔ　Ｂｉｏｍｅｄｉｃａｌ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｓｃｉｅｎｃｅ，ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，　必要性　ｍｅｄｉｃｉｎｅ　ｃｏｍｂｉｎｉｎｇ　ｃｒｏｓｓ—ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ　ｗｈｉｃｈ　ｒｅｑｕｉｒｅｓ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　生物医学工程是理、工、医相结合的综合交叉学科，　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ　ｏｆ　ｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　专业覆盖的知识面非常广，研究生需要在知识结构上既懂　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｓ　ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｓ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ．Ｓｏ　ｔｈｅ　ｕｓｅ　ｏｆ　ｏｆｆ－　医学知识又懂工程技术。所以对于该学科的研究生，应该　ｃａｍｐｕｓ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ａｎｄ　ｓｃｈｏｏｌ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｃｏｍｂｉｎｅｓ　ａｌｌ　ａｓｐｅｃｔｓ　ｏｆ　必备一些基础医学知识，但医学知识的教学却是理工科大　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｍｏｄｅ，ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｃａｌｌ　ｅｉｔｈｅｒ　ｒｅｉｎｆｏｒｃｅ　ｔｈｅ　ｂａｓｉｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　学在本科阶段的薄弱环节。　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ，ｂｕｔ　ａｌｓｏ　Ｃａｌｌ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｓｋｉｌｌｓ　ａｎｄ　ｓｏｃｉａｌ　理工科院校生物医学工程专业基础医学知识教学上有　ｓｋｉｌｌｓ．　以下特点　：　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ　ｂｉｏｍｅｄｉｃａｌ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ；ｓｃｈｏｏｌ　ｐｒａｃｔｉｃｅ；ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｍｏｄｅ　１）理工类院校基础医学知识的教学基础和实验条件远　比不上医学院校；　生物医学工程是一门新兴的边缘学科，它综合了工程　２）理工类院校生物医学工程专业的学生在入学的前２　学、生物学和医学的理论和方法，在各层次上研究人体系　年所学课程中数学、电学等占了很大比例，而与基础医学　统的状态变化，并运用工程技术手段去控制这类变化，其　知识有关的如生物学等学科则学得很少，这为基础医学知　目的是解决医学中的有关问题，保障人类健康，为疾病的　识的教学带来一定的困难；　预防、诊断、治疗和康复服务。生物医学工程专业涉及内　３）由于该专业涵盖的知识面广，要求学习的课程比较　容广泛、分支众多且发展迅速，一方面，各分支领域的发　多，学校安排的基础医学知识教学的学时数有限，而基础　展与技术的进步，为生物医学工程学科专业研究生的培养　医学知识的教学内容又很丰富，造成学时数相对不足。　不断提供新的理念和手段；另一方面，也给生物医学工程　因此，为了弥补学生在本科学习中医学知识方面的不　专业研究生的培养带来各种新的挑战。由于该学科的复杂　足，为了夯实研究生期间的研究基础，提高学生的动手能力、　性和广泛性，就更需要培养出高素质的创新型人才，创新　科研能力，让研究生去校外医院实践，参加临床实习，参　能力是研究生培养过程的重要环节，是研究生培养质量的　与动物实验、ＰＩＶ实验，真正意义上实现理、工、医的有机　主要标志，是研究生科研能力的核心。而创新型人才的培　结合，是非常必要的。这样可以使学生以后的学习研究建　养不应该仅仅局限于单一校园环境，社会环境更能培养出　立在校外医院实践的基础之上，使学生的研究更注重与社　学生的创新能力，所以应该让研究生参与校外医学实践，　会实际相结合。所以采用校外实践与校内学习相结合的全　使学生在实践中培养和形成创新能力…。　方面培养模式是可行的，更加能培养出优秀的高素质人才。　作者：常字、张琪、高斌、谷凯云，北京工业大学生命学院（１００１２４）。　２０１４年１月下第２期（总第３３２期）　中国教育技术装备　一８８—　在校外实践，可以积累社会实践经验，提高社会实践　２在校外医院参加实践，给研究生的学习生活带　能力。一般在企业看来，学生的社会工作经历或社会实践　来很多益处　在校外医院实践，可以获得知识，提高科研能力　对　于生物医学工程专业的研究生来讲，医学方面的知识是必　不可少的，在校外医院实践，可以获得很多学生需要具备　的医学、生理学等方面的知识。　小组学生在冠心病监护病房（ＣＣＵ）实习，ＣＣＵ住的都　的积累在一定程度上反映了学生的综合素质与能力。目前，　国内生物医学工程的教育主要还是以课堂教学为主，学生　直接接触社会、参与实践的机会较少，可能会造成学生很　难获得就业时所需要的工作经历和社会竞争力。因此，采　用这种校外实践与校内学习相结合的全方面的培养模式，　让学生利用一些时间在校外医院参加实践是非常有意义的。　这样不但不会影响学生学校的课程，而且可以为学生的学　是一些患有严重心血管疾病的患者，在这个病房实习，可　以学习到一些关于心血管方面的知识，了解常见的心血管　疾病、心血管疾病的临床病症表现，以及一些心血管疾病　习研究奠定医学和实践基础，积累社会经验，提高自身的　的诊断和治疗方法。　小组组织多次医院参观培训，使小组成员在了解人体　循环系统之后，在临床上对辅助循环系统有一个更加深入　的了解，了解辅助循环在临床医学上的重要作用以及重要　地位。　小组学生还多次在医院参与动物实验，参与动物实验　的术前准备和术后监护工作，　对实验的数据进行采集和分　析，为小组成员的课题研究提供实验数据。实验还可以为　小组成员的实验设计提供临床验证，确保实验结论的真实　可靠性。　小组还长期与医院合作，进行粒子成像测速（ＰＩＶ）实　验，该技术广泛应用于血液流场，评定血液流场结构参数，　测量血液流场的流动特征。让小组成员在医院利用已有资　源进行ＰＩＶ实验，对心血管内血液流动特征的仿真进行验证，　增加小组成员课题的完整性和有效性。　在２００８－－２Ｏｌ１年期间，实行校外医院实践与校内学习　结合的全方面培养模式，小组研究生的科研成果明显提升，　发现问题、解决问题的能力有很大提高，发表高水平论文　３Ｏ余篇，毕业后找到理想工作。　高素质人才的培养和人才的培养方式是密不可分的，　这种校外实践与校内学习的全方面培养模式是非常可行的，　不但可以增加小组成员的科研能力，而且能够增加社会实　践能力。　在医院实习。可以积累社会实践经验，提高社会实践　能力在校外医院实践，还可以增加社会实践和交往能力，　因为校外的实践不同于在学校的学习，需要接触社会上的　各种人，要自己处理和面对一些问题。而且不仅要学习如　何和医生、护士以及病人相处融洽，还要学会在适当的时　间主动向别人学习。　综合能力和竞争能力。　３校外医院实践与校内实习相结合进行培养的重　要意义　对于生物医学工程专业的研究生，在校外参加实践结　合校内学习的培养模式，对于培养出全方位的高素质人才　具有非常重要的意义。因为生物医学工程专业是综合的交　叉学科，所以对于研究生的培养就提出了更高的要求，在　研究生的培养上应当注重培养学生的综合能力。让学生在　校外医院参加实践，既弥补了工科院校里医学教学资源方　面的不足，使学生可以接触到临床，学习大量的医学知识，　为研究生的学习研究奠定坚实的医学实践基础，又可以使　生物医学工程研究生走入社会，锻炼自己，增加社会经验，　提高社会交往能力。而且还能在实践过程中切实了解本专　业在社会中的发展情况，在临床上的发展进度，在临床医　学上发挥的重要作用，可以对这个专业有一个更清晰、更　真实的认识　。　总之，对于生物医学工程专业的研究生，参加校外医　院实践，采用校外医院实践与校内学习相结合的全方面培　养模式，更有利于生物医学工程专业所需要的高素质的综　合型人才的培养。　参考文献　［１］袁力，焦红霞．产学研结合教育的理论问题及其在生物　医学工程高等教育的实践［Ｊ］．电气电子教学学报，２００４，　２６（２）：２７—３１．　［２］熊冬生，吴效明．理工院校生物医学工程专业基础医学　知识的教学模式探讨［Ｊ］．医疗卫生装备，２００６，２７（１１）：７１—　７３．　［３］常宇，张娅，等．生物医学工程研究生的培养：医院合　作的理念与实践［Ｊ］．今日科苑，２０１２（１８）：１２６．　２０１４年１月下第２期（总第３３２期）　中国教育技术装备　一８９—