大班语言活动教案《我喜欢书》含反思

大班语言活动教案《我喜欢书》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让新生儿在感受作品的基础上，书籍尝试简单涵义自己喜欢的书籍类型，通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜欢书》，初步了解书的种类，萌发喜欢书籍的感情，萌发对阅读书籍的兴趣，快来看看幼儿园大班语言活动《我喜欢书》含反思教案吧。

活动目标：

1.通过赏读安东尼布朗的插图《我喜欢书》，初步了解书的种类，萌发讨厌书籍的情感。

2.在体会作品的基础上，尝试简单表述自己喜欢的书籍类型。 3.萌发对阅读书籍的兴趣。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

5.鼓励幼儿敢于大胆勇于表述自己的立论。

活动重难点：

通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的喜爱。

活动准备：

绘本《我喜欢书》ppt，猩猩头饰

活动过程： 一.情境导入

1.师：小朋友们，今天体育老师给叹道你们带来了以为新朋友，瞧瞧他是谁呢?

教师用海龟猩猩头饰挡住自己的脸庞，以猩猩的身份与幼儿小学生哈哈大笑。

2.师：你们好!你们嘿我的爱好是什么?

学员出示绘本封面图片，引导幼儿观察封面中猩猩正在这边，从

而知道喜欢午睡。

二.引发兴趣，开启故事1.师：你们猜一猜，猩猩会喜爱什么样的书?

请幼儿举手回答，自由发表意见2.师：让我们跟着小猩猩，看看归根结底他究竟喜欢什么样的书呢吧

三.分解阅读绘本，初步了解书的种类按顺序出示ppt图片，引导幼儿追踪猩猩的穿着，表情，神态，图画中的细节，让幼儿通过图片知道分别喜欢什么样的书，从而了解书的种类。

1.播放图片\"好笑的书\"师：猩猩穿的是什么样的鞋子?你发现了什么?

请幼儿举手回答，引导幼儿知道弄清楚是好笑的书师：猩猩穿的是小丑的衬衣，他的表情是笑着的，高家岭呀猩猩喜欢好笑的书。 接下来的图片介绍是按照此方法介绍，后面小学教师不用介绍，幼儿就能通过图片解出是什么样的书。

总结：看来猩猩真的喜欢各种各样的书。索取最后一张图片，猩猩真的很喜欢书。

四.完整阅读绘本，巩固了解书的种类，体验阅读的乐趣师：接下来让我们完整的阅读这个绘本故事教师完整的阅读一遍

2.师生讨论，进一步理解书籍的分类师：读完了这本书，不仅知晓猩猩前言喜欢什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少知识呢，说说你甚至喜欢怎样的书吧教师引导幼儿幼儿大胆表述自己喜欢的书的类型3.了解书名与作者，帮助幼儿积攒看书经验，激发对书本的兴趣师:现在你们知道这本书知晓的名字叫什么了吗?除了名字，你还看到了什么?

再次出示封面图片，引导幼儿观察师：原来输的封面上还告诉我们这本书的作者是安东尼布朗，他是英国非常有名的非常儿童诗人。我们从此以后看书的时候呢，不仅要玩游戏的内容，还要知道书的作者。

五.联系自己的朗读经验，我喜欢的书

1.你们喜欢看书吗?你们都亲眼看到什么书?你想想看书能给你带来什么好处?

请幼儿思考，然后举手回答，教师引导师：看书可以增长我们的知识，我们能从书中学到很多东西，喜欢看看书，多看书的人呢，也会让人尊敬让人敬佩。所以我们要多看书，和书做好朋友。

教学反思：

在活动中，孩子们参与庆典活动的积极性自主性特别高，因为这是他们感兴趣的弊病，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

小百科：书是一个汉字，拼音是shū，是人类用来纪录一切成就的主要工具，一般指装订成册的、印刷有文字的纸张集合体。也是人类交融感情，传承知识，获取临床经验的重要媒介，对人类文明的发展与传承具有重要的意义。是人类传播和原始记录知识的重要工具。