亚里士多德的幸福观及其对当代大学生幸福观教育的启示

２０１４年９月　太原大学学报　Ｓｅｐｔ．２０１４　第１５卷第３期总第５９期　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｔａｉｙｕａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｖｏ１．１５Ｎｏ．３　ＳｕｍＮｏ．５９　文章编号：１６７１—５９７７（２０１４）０３－０１１９—０４　亚里士多德的幸福观及其对　当代大学生幸福观教育的启示　尹婷婷　（太原学院财会系，山西太原０３００３２）　摘要：亚里士多德认为幸福是至高的善，是合乎德性的活动，是快乐和友爱，思辨是最大的幸福。亚里士多德　幸福观中的积极因素对当代社会可产生正面的影响，对于建构现代人正确的幸福观起到了重要的指导作用，要达到　这种幸福观的改变，需要激发大学生拼搏进取的精神，增强大学生对思考的重视程度，引导当代大学生主动提高自　身道德修养并付诸于实践。　关键词：亚里士多德；幸福观；大学生；启示　中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ａ　历史上对于“幸福”问题的探讨经历了相当漫　为都有一种目的。亚里士多德列举出，医术是以健　长的过程，最早可以追溯到古希腊的梭伦，自古以来　康为目的的，造船的目的是船舶，研究战术的目的是　“幸福”就是人们所关注的焦点。随着生产力的发　为了取胜，理财的目的是为了获得财富。尽管每个　展，社会进入到现代文明阶段，物质生活得到了极大　人所做的每项活动都是为了追求不同的善，但是善　的满足，人们更加注重对“幸福感”的追求。“幸福”　是从低等级向高等级发展的，我们应该通过自身的　正是人们在世界观、人生观、价值观中对自身处境最　努力去追求最高等级的善，所有的人类活动最终都　大满足化的表现。亚里士多德的幸福理论集中表述　要达到一个高层次的目的，而实现这个目的的前提　在《尼各马可伦理学》一书中，他指出了幸福是至高　是自身，不是他物。他认为人生最终追求的至善，人　的善，是合乎德性的活动，是思辨的生活，是快乐和　们所做的一切活动的目的就是幸福。在追求幸福的　友爱，他的理论中的积极因素对于当代社会具有正　过程中，快乐、财富、荣誉不能与幸福本身相比较，人　面的影响。作为社会关注度最高的大学生还处在三　们可以通过它们获得幸福，但它们不是最终追求的　观形成的关键时期，正确的幸福观的建立对其日后　目的，只有幸福本身才是终极追求。“幸福是我们　的发展十分有利，亚里士多德幸福观的精髓为如何　追寻的最好的东西和最完美的目的。”所以说，幸福　引导大学生建立正确的幸福观指明了道路。　就是至高的、最完美的善。　一、亚里士多德幸福观的基本内涵　２．幸福是合乎德性的活动。亚里士多德指出幸　１．幸福是至高的善。《尼各马可伦理学》以　福是人类灵魂合乎德性的活动，书中第二卷第五小　“善”章作为开头，引出幸福是最高的善。亚里士多　节对德性给出了解释。在灵魂中有三者生成，就是　德认为，一切社会活动都是有其目的的，人们所做的　感受，潜能和品质，德性将为这三者之一。德性既不　事情都是为了“善”，也就是说，善指的是目的，“所　是感受，也不是潜能。德性就是中庸，是对中间的命　有的技艺与研究，包括人的每种行为与选择，都是以　中。在他看来，德性分两类：一类是理智的，一类是　某种善为目的的，所以善被认为是所有事物追求的　伦理的。理智的德性多是通过长时间的教导得出　目的。”但是善不是单一的，根据人类行为活动的多　的，指思考、智慧、理解、理性、明智等，伦理的德性多　样性，在不同的情况下，善也就是不同的，每一种行　少由于习惯，指的是慷慨、大方、大度、温和、友善、诚　收稿日期：２０１４—０８—１Ｏ　作者简介：尹婷婷（１９８７．），女，山西太原人，太原学院财会系教师。　・１１９・　实等。在对待财物时候要慷慨，一个人能对财富最　好地使用，也就具有了在财物方面的德性，这样的人　也就是个慷慨的人。在为人处事时候要大度，大度　的人也是善良的人，不卑不亢，面对荣誉地位有自己　的原则，面对不同的人有自己的处世之道。遇事温　和，对人友善，待人诚实，自知羞耻。德性会使人变　得高尚，他指出一个人具备良好的德性才能获得幸　福，假如一个人没有德性，即使他拥有再多的金钱、　荣誉、地位，他也是“充满邪恶和残暴的，是充满欲　望和贪婪的”，那么他也不能获得至高的善，不能得　到幸福。　亚里士多德进一步指出，仅仅拥有品德是不够　的，还需要将德性通过自身活动实现。人类活动是　社会发展中不可缺少的部分，是人的本性，人们在活　动中不断学习、反思、练习，幸福不是神的恩赐，也不　是可以通过他人赠与得到的，必须通过自身的努力，　也就是说任何一个具有德性的人通过自身辛勤的劳　动就会获得幸福。因此，幸福是人们在德性的指导　下自我奋斗、自我实现的的最终结果。　３．思辨是最大的幸福。亚里士多德认为，过着　沉思的生活，有智慧的人最幸福。在他看来，生活有　三种：享乐的，政治的，沉思的。享乐的生活只追求　肉体的快乐，是动物式的。政治的生活追求荣誉与　德行，但这不完善。因为幸福是相对于人特有的活　动，在于人的合乎德性活动，而人特有的活动就是他　的灵魂有逻各斯的部分的实现活动，所以幸福就是　人的灵魂的有逻各斯的部分合德性的实现活动，也　就是沉思的活动。这是最完美，最能够持续，最令人　愉悦，最为自足的活动，既有严肃性又除自身之外别　无目的，且拥有闲暇，这种活动是人的完善的幸福。　然而思辨的生活实践起来有一定的难度，需要人们　有强烈的求知欲，有对智慧的崇尚，有对真理孜孜不　倦的追求。　４．幸福是快乐和友爱。《尼各马可伦理学》中　用很大的篇幅讲“快乐”“友爱”。关于“快乐”，从　字面意思就可以看出，快乐的人活得一定很幸福，但　是亚里士多德的理解是更深层次的，他这样说道：　“如果每种品质都有其未受阻碍的实现活动，如果　幸福就在于所有品质的，或其中一种品质的未受到　阻碍的实现活动，这种实现活动就是最值得欲求的　东西，而快乐就是这样的未受到阻碍的实现活动”。　快乐不是一个过程运动，而是一个整体，快乐可使现　实活动成为完美的它不是作为一种寓于其中的品　质，而像是一种天生的伴随物，它使活动完美正如才　．１２０・　华之于青春。只要是一方面有被思想的东西，被感　觉的东西，另一方面有辨别力和思辨力，那么在活动　中就将有快乐存在。关于“友爱”，亚里士多德的论　述中重点是“平等”，包括政治，家庭，朋友等，它们　都可以被抽象成一个共同体。这里重点说一下家庭　的“友爱”，“血脉相通，骨肉相连”，“后代对先辈的　爱，是种对善和尊长的爱，这种爱和非亲非故的友爱　相比，给予更大的快乐和助益，因为他们的生活有着　更多的共同点。”因此，亚里士多德认为幸福与快乐　和友爱相伴。　二、亚里士多德的幸福观中的积极因素对当代　社会的影响　亚里士多德所处的古希腊时代是历史上一个十　分繁荣的时代，经济水平空前的发达，产生了辉煌的　古希腊文化。人们开始对生活思考并总结，对真理　辩论与质询，针对幸福的问题提出了很多不同的见　解。当今社会，现代文明正在日新月异的发展，全球　化步伐日益加快，随着我国改革开放力度不断加大，　市场经济也得到了前所未有的发展。但随之而来的　是多元化的思潮，拜金主义、享乐主义、极端个人主　义在不知不觉中影响着我们的生活。由于经济水平　和社会背景的不同，人们对幸福的理解也有了不同　的观点，面对物欲横流的大环境和精神空虚的现代　病，人们应当追问真正的幸福是什么。虽然亚里士　多德离我们久远，但是人们对幸福生活的追求一如　往昔，同样面对经济空前发展的社会大背景和思想　多元化的状况，他的幸福理论是值得当代人去思考　的。无可否认的是，亚里士多德的幸福观中既有积　极的一面，也有受到奴隶社会大背景影响消极的一　面。我们应当关注亚里士多德幸福观中的积极因　素，在当今社会加以思索，用以实践。　１．亚里士多德指出幸福是以德性为前提的，结　合当今社会现实来讲，可以让人们更加重视道德的　作用。现如今人们的物质生活水平不断提高，随之　物质欲望也变大，面对金钱的诱惑难以自持，社会道　德底线变低，出现了许许多多的畸形社会事件。人　们的生活条件变好，但是幸福指数却很低。道德是　社会进步和发展必不可少的一个条件，更是人们生　活幸福的前提，几千年前亚里士多德就意识到这一　点，金钱、地位、权力无法代替道德的作用。亚里士　多德的德性理论的内容是与社会主义核心价值观中　公民基本道德规范相吻合的，倡导人们应当热爱祖　国、忠于职守、奉献社会、诚恳待人、信守承诺、和睦　相处、友好待人。在创造社会财富的同时，人们应当　提升自我修养境界，面对世界范围思想文化交汇的　体，处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，如　何协调好物质与精神的比重，处理好理想与现实的　新形势，面对不同价值观较量的新态势，才能坚守信　念，振奋精神。并且亚里士多德并不是空谈德性，而　关系对于其日后的发展是至关重要的。由此看来，　引导大学生建立正确的幸福观是当代高等教育的一　个重要任务，亚里士多德的幸福理论给予了我们重　要的启示。　是把幸福与人们的实践活动联系起来，告诉我们人　必须通过自身的努力去获得幸福，这在当今社会具　有很重要的现实教育意义。　２．亚里士多德提出的幸福的生活是思辨的，中　１．当代大学生幸福观教育现状　随着社会的进步，生产力的不断发展，尤其是随　道的理论解决了当代人对于物质生活和精神生活无　法协调的困惑。亚里士多德列举出享乐的、政治的、　着我国改革开放的不断深入，国外一些先进的科学　沉思的三种生活形式，认为沉思的生活是幸福的，有　智慧的人最幸福。当然，他也并没有完全否定物质　的作用，申明了物质的前提，“思辨需要有外部条　件，要有健康的身体，要有食物和给养”，这些外部　条件过多或过少都无法达到幸福。中道的原则在当　今社会仍然适用，物质太过充盈会导致人们陷入欲　望的漩涡无法自拔，物质不足无法使思辨的生活得　到保证，这与我国传统的儒家中庸思想是相吻合的，　且中庸思想至今已经深刻的影响人们的生活。当今　社会部分人推崇金钱至上，谋求权力，也就是亚里士　多德所说的享乐的生活和政治的生活，但是现代病　泛滥，人们精神生活空虚，迷失自我，得不到真正的　幸福。人们应当不断地求知，追求真理，做一个智慧　的人。亚里士多德所指出的思辨的生活是符合人类　本性要求的，实现了从自然人到社会人的成熟，中道　的理论为当今时代的人们在物质生活与精神生活之　间找到了一个平衡点。　３．亚里士多德提出的友爱与幸福的关系，启发　我们处理好个人与他人和集体的关系，对于构建和　谐社会有重要的意义。亚里士多德看重人与人之间　的平等和友爱，强调晚辈对长辈的尊重，这当今社会　的道德导向相契合。亚里士多德还提出个人幸福与　城邦幸福的关系，认为城邦幸福高于个人幸福，这符　合我国所倡导的集体主义原则。社会中有些人只顾　自身利益，将个人利益凌驾于国家利益之上，做出一　些违反法律的事情，还有一些人为了自己方便，在公　共场合不顾他人感受，做出一些道德所谴责的举动，　这都是应该摒弃的行为。人们只有与他人友爱相　处，以集体和国家利益为重才能获得幸福，才能为构　建和谐社会添砖加瓦。　三、亚里士多德的幸福观对当代大学生幸福观　教育的启示　亚里士多德幸福观中的积极因素对当代社会可　产生正面的影响，对于建构现代人正确的幸福观起　到了重要的指导作用。大学生是一个特殊的社会群　技术和文化产物进入到我们的生活中，随之而来的　还有一些西方资本主义社会的产物，比如拜金主义、　享乐主义、功利主义等。由于年龄和社会经验的限　制，大学生本身明辨是非的能力还有待提高，社会中　这些不良风气对他们正确理解幸福造成了很大的困　惑，对其建立正确的幸福观造成了负面的影响。而　且高校对大学生幸福观的教育缺乏系统性和完善　性，没有形成一个成熟的学科体系，教育方法有待创　新，家庭教育与社会教育也缺乏配合。所以说帮助　大学生建立正确的幸福观是摆在我们眼前的一个刻　不容缓的问题。　２．亚里士多德幸福观的现实启示　亚里士多德认为幸福应是至高的善，人们的活　动都应该符合德性，生活中要认真的思考，与人友　爱，心怀大局。对于当代大学生来说，这些理论的精　髓对于建立正确的幸福观具有以下现实的启示：　第一，建立正确的幸福观需激发大学生拼搏进　取的精神。亚里士多德认为至高的善是幸福，人们　应当通过自己的努力的学习和辛勤的劳动去得到幸　福，而不是等着神的赐予。他的这种思想充满了积　极向上的精神，尤其是对于大学生来说，要明白自身　所付出的多少和得到幸福的多少是成正比的。每位　大学生都应该有一个对幸福追寻的目标，以良好的　德性要求自己，刻苦学习、拼搏进取，从迷茫中走出　来，不要抱怨环境的恶劣和规则的不公平，脚踏实地　的为自己的幸福努力奋斗。　第二，建立正确的幸福观要增强大学生对思考　的重视程度。亚里士多德认为人的幸福不在于拥有　多少金钱，拥有多大的权势，而在于拥有多少智慧。　人们应当像哲学家那样注重思考，思考不是为了金　钱和名誉，而是为了追求知识和真理。在物欲横流　的现代社会中，这个品质更显得难能可贵。对于当　代大学生，面对社会中的种种诱惑，把对在学习知识　和探索真理过程中获得的幸福抛之脑后，对于知识　缺乏思索的精神，利用各种不正当手段完成论文、通　．１　２１・　过考试。沉迷于物质享受和对金钱的追求，或是通　过虚幻的网络寻找自我满足。很大一部分学生观念　扭曲，精神生活空虚，形成很多心理问题，严重的会　走上犯罪的道路。所以，在高等教育中引导大学生　增强对思考的重视程度是建立正确幸福观必不可少　的条件。　第三，建立正确的幸福观要引导当代大学生主　参考文献：　［１］亚里士多德．尼各马可伦理学［Ｍ］．廖申白，译．北京：商　务印书馆，２００３．　［２］王成光，刘笔利，王立平．论亚里士多德的幸福观及其当　代意义［Ｊ］．四川大学学报：哲学社会科学版，２０１０（２）．　［３］周艳．论亚里士多德的幸福观［Ｊ］．湘潭师范学院学报：　社会科学版，２００３（１１）．　［４］张乐，沈睿．德性与幸福：亚里士多德德性论对建立大学　生正确幸福观的指导意义［Ｊ］．华中师范大学学报（人文　社会科学版），２０１２（４）．　动提高自身道德修养并付诸于实践。幸福是合乎德　性的活动，人们为了追求幸福，就要使自己的活动合　乎德性，这与当今社会的道德要求紧密相连。如今　在校大学生是９０后一代，而这一代人被贴上了自　私、脆弱、功利等不好的标签，很多负面新闻也影响　着人们的价值判断，加强大学生自身道德的修养就　显得更为重要。引导大学生树立高尚的道德榜样，　尊重他人，心怀集体，并且付诸行动，这样才能使德　性理论与实践统一起来。　［５］杨光．试析亚里士多德的幸福之意蕴［Ｊ］．渤海大学学　报：哲学社会科学版，２００４（７）．　［６］陈天梅．略论亚里士多德的德性幸福观［Ｊ］．安徽农业大　学学报：社会科学版，２００５（９）．　［７］苗力田．思辨是最大的幸福［Ｊ］．哲学研究，１９９８（１２）．　［责任编辑：王丽平］　Ａｒｉｓｔｏｔｌｅ；Ｓ　Ｃｏｎｃｅｐｔ　ｏｆ　Ｈａｐｐｉｎｅｓｓ　ａｎｄ　Ｉｔｓ　Ｅｎｌｉｇｈｔｅｎｍｅｎｓ　ｔｏ　Ｃｕｒｒｅｎｔ　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ＹＩＮ　Ｔｉｎｇ－ｌｉｎｇ　（Ｆｉｎａｎｃｅ　ａｎｄ　Ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ，Ｔａｉｙｕａｎ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｔａｉｙｕａｎ　０３００３２，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｒｉｓｔｏｔｌｅ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｔｈａｔ　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ　ｗａｓ　ｔｈｅ　ｈｉｇｈｅｓｔ　ｖｉｔｕｅ，ｔｒｈｅ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ｉｎ　ｌｉｎｅ　ｗｉｔｈ　ｍｏｒａｌｉｔｙ，ｐｌｅａｓｕｒｅ　ａｎｄ　ｆｒｉｅｎｄｌｙ　ａｆｆｅｃｔｉｏｎ，ａｎｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ａｎｄ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｗｅｒｅ　ｔｈｅ　ｇｒｅａｔｅｓｔ　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ．Ｔｈｅ　ｐｏｓｉｔｉｖｅ　ｆａｃｔｏｒｓ　ｉｎ　Ａｒｉｓｔｏｔｌｅ　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ　ｃｏｎｃｅｐｔ　ｍａｙ　ｈａｖｅ　ｐｏｓｉｔｉｖｅ　ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ　ｏｎ　ｍｏｄｅｍ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ａｎｄ　ｐｌａｙ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｇｕｉｄｉｎｇ　ｒｏｌｅ　ｉｎ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｍｏｄｅｒｎ　ｐｅｏｐｌｅ￣ｈａｐｐｉｎｅｓｓ　ｃｏｎｃｅｐｔ．Ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｒｅａｌｉｚｅ　ｔｈｅ　ｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｏｎ　ｏｆ　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ　ｃｏｎｃｅｐｔ，ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ａｒｏｕｓｅ　ｔｈｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｓｐｉｉｒｔ　ｏｆ　ｈａｒｄ　ｗｏｒｋ　ａｈｅａｄ，ｒａｉｓｅ　ｔｈｅｉｒ　ｌｅｖｅｌ　ｏｆ　ｐａｙｉｎｇ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｔｏ　ｔｈｉｎｋｉｎｇ，　ａｎｄ　ｇｕｉｄｅ　ｔｈｅｍ　ｔｏ　ｒａｉｓｅ　ｔｈｅｉｒ　ｏｗｎ　ｍｏｒａｌ　ｓｅｌｆ—ｃｕｈｉｖａｔｉｏｎ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ａｒｉｓｔｏｔｌｅ；ｃｏｎｃｅｐｔ　ｏｆ　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ；ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｅｎｌｉｇｈｔｅｎｍｅｎｔ　・１２２・