天
活动目标：
1．通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。
2．能大胆、快速地画出五官及春天的景色。 3．在合作交流中，体验成功的快乐。 活动准备：
知识准备：1．初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。
2．会唱古诗《春晓》。
物质准备:关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。 活动过程：
一、通过欣赏图片，体验春天的美。 1．幼儿边欣赏图片、照片边交流。
师：春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧！（幼儿边欣赏图片、照片边交流）。
2．小结：我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！二、故事导入，引出五官宝宝
找春天的主题。
1．师：可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。2．幼儿回答，教师范画。
师：瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？3．师：瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声4．师：瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢？花的香味，风的清新泥土的芬芳三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。 1．教师巡回指导。
师：看！桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗？2．教师与幼儿一起添画背景。
师：小朋友，在春天里会出现哪些东西呢？（柳条、小燕子、花、小动物苏醒了）四、展示作品，唱古诗体验春天的美。
1．师：小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的春韵图吗？怎样组合？那我们来试试看吧！把你画的脸贴到你喜欢的地方。2．师：哇！好一幅
美丽的春韵图！春天真美啊！古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧！
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