小班健康教案我的眼睛

小班健康教案我的眼睛

【篇一：小班健康活动：大大的眼睛】

活动目标：

1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

活动准备：

每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。

活动过程：

一、老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细

看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

三、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？

四、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

五、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）

六、出示画面并提问：

1、眼睛有什么用？2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

【篇二：小班健康：我的五官】

小班健康：我的五官

小班健康：我的五官

目标：

1.正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。

2.知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。

准备：

1.布娃娃（1）

2.已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。

过程：

一。找五官

（出示布娃娃）

t:今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看，它脸上有什么？

c：眼睛、耳朵

t：有几只？

c:2只眼睛。2只耳朵。

t：还有什么呢？

c：鼻子、嘴巴、脸

t：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。）叫什么？大声告诉我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。

t：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。（配班弹琴）

t：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。（一遍）

总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。

我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢？

二.认识五官的位置以及它们的作用。

t：鼻子有什么本领呢？c：鼻子可以闻气味---

t:那它长在脸的哪里呢？c：脸的中间。

师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。

t:那鼻子的上面是什么？c:眼睛

t:眼睛有什么本领呢？c:看东西

师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。

t:鼻子下面师什么？c:嘴巴

t:嘴巴有什么本领？c:嘴巴可以说话、吃东西—

师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西

t:那耳朵有什么本领？c:听声音

t:那它在头的哪里？c:两边

师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。

t：刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢！想听

（小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。）

t:想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）

总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。我们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官？又如何保护它们呢？

三：保护五官

t:眼睛如何保护？眼睛进了灰尘怎么办?c:少看电视，看电视离电视远一点。不要揉眼

睛---

t:鼻子如何保护呢？c:不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—

t:有了鼻涕怎么清理干净？c:用手帕擦-

t:嘴巴如何保护？c:不把脏东西、小手放嘴巴—

总结：人的五官都很重要今天宝宝们知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。（一起告诉我怎样保护我们的五官？眼睛不能-----放嘴巴说的真好）。拍拍表扬表扬自己。

四．游戏《指五官》

下面我们来玩歌指五官的游戏。玩法：我说眼睛，你们就指眼睛。我说鼻子你们就指鼻子。会玩吗？

t:眼睛c:幼儿指眼睛。-----老师变换口令。（老师不断变换口令，速度不断加快）

结束总结：今天我们知道了五官的位置，还知道了它们的本领，还知道怎样保护我们的五官。回家后和爸爸、妈妈说一说，再和它们玩一玩这个游戏，好不好？

【篇三：小班健康活动：我的身体】

小班健康活动：我的身体

小班健康活动：的身体活动目标：

1. 初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2. 积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。

3. 懂得保护自己的身体。

活动准备：

歌曲《的身体》、课件一组、机器人玩具若干。

活动过程：

1.音乐律动《的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。

2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。

引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

3.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助们干什么，如：腿可以帮助们跑步。

4.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“的小手拍拍拍，的小脚踏踏踏，的眼睛看一看，的耳朵听一听”等。

5. （点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？

让幼儿自由回答；

教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。

6、活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。