小学体育简报

“国培计划（2013）”贵州省农村中小学教师远程培训项目

——校本研修示范县（校）项目实施方案

为认真贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见（国发[2012]41号）》，根据教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2013年“国培计划”实施工作的通知》（教师厅〔2013〕2号）和《贵州省2013年“国培计划”项目招（邀）标公告》要求，以提升教师课堂教学专业技能为目标，将远程研修与校本研修紧密结合，推动国培教师远程培训模式改革和教师专业发展常态化，特制定本实施方案。

学科范围如下： 小学：品德与生活（社会）、语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术共8个学科。

学员案例：

项目 自我分析 内容 优势与缺陷、能力、兴趣、热爱教育工作，工作认真踏实，对学生又爱心，需求 在多年的教育教学经历中也积累了些教学经验，随着新课改的不断深入，理念也日益更新，但由于年龄的不断增长，有些活动已是力不从心。 环境分析 教育背景、教师专业发展趋势、学校要求、学生需要 本工作属非专业，但通过不断的学习、反思加上个人的喜好，争取把体育教学工作搞得有声有色，使自己成为学校信任、学生喜好、家长放心的老师。 专业发展目标 总体目标、阶段目标 多想、多看、多做，争取把每堂课都设计好，让学生在玩中学技能技巧、在玩中锻炼身体，使自身在学生心目具有亲和力、轻松、快乐的老师，和学生一起玩、一起锻炼。 专业发展路径 教学、学术、行政或其他路径 不断提升个人修养，养成正确的人生观和价值观；业务上向有经验的老师学习，使自己的教育教学水平再上一个新台阶。 行动方案 步骤、策略或措施；时间；努力学习政治理论、教育理论，通过阅读有关书条件与资源 刊提高自身的文化底蕴，提升自身的人文素养和德德修养，以理论武装头脑，指引教学实践；对新课标进行解读，不断反思自己的教学行为，通过实践与理论的对话，反思自己的行为，在实践中增强才干，同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的教学风格，创出自己的教学特色。

小结：通过对小学体育教学内容及小学体育教学环境的分析，自我规划小学体育教师对未来的展望，充分体现教师在教学组织、方法和创新方面的能力。怎

样把校本理论和实践结合起来，在小学体育实践教学中理解关心学生，让学生在课堂上动起来，快乐学习体育知识和技能，促进身心健康发展，是小学体育教师更多思考的问题。