全国教师资格考试小学教育教学知识与能力2013年上半年
(总分150,考试时间120分钟)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1. 苟子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。 ”这句话所体现的教学原则是( ) A. 启发性原则 B. 量力性原则 C. 巩固性原则 D. 直观性原则
2. 从提高学生的认识人手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是( ) A. 导向性原则 B. 因材施教原则 C. 启发性原则 D. 疏导原则
3. 小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是( ) A. 综合 B. 推理 C. 判断 D. 概念
4. 由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于( ) A. 教学计划之内的活动 B. 教学计划之外的活动 C. 综合活动 D. 社会实践活动
5. 小学数学运算技能形成的基本途径是( ) A. 讲解 B. 观察 C. 练习 D. 示范
6. 一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于( )阶段。 A. 关注情境 B. 自我感受 C. 关注学生 D. 关注生存
7. 在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是( ) A. 决策者 B. 支持者 C. 志愿者 D. 学习者
8. 老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于( )阶段。 A. 成熟 B. 组建 C. 核心形成 D. 自主活动
9. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出，我国教育发展的工作方针包括( )①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展 A. ①③④⑤⑥ B. ①②③④⑤ C. ①②③⑤⑥ D. ①②④⑤⑥
10. 教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是( ) A. 绝对评价 B. 相对评价 C. 个体内差异评价 D. 甄别评价
11. 从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于( ) A. 活动课程 B. 综合课程 C. 隐性课程 D. 显性课程
12. 小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难，以关键概念和基本原理为主并出现逐步扩展。这一教材编写方式属于( ) A. 螺旋式 B. 单一型 C. 活动型 D. 直线型
13. 小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是( ) A. 止血带绑在伤口上方，注意保暖 B. 纸巾盖上伤口，电话通知家长 C. 冷毛巾敷伤口，立即送往医院 D. 清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎
14. 《基础教育课程改革纲要》指出学校大力开展“阳光体育”运动，小学生每天的锻炼时间不少于( )
A. 1.5小时 B. 1小时 C. 2小时 D. 0.5小时
15. 关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为( ) A. 调查研究 B. 行动研究 C. 叙事研究 D. 实验研究
16. 张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是( ) A. 演示教学法 B. 现场教学 C. 示范教学法 D. 情境教学法
17. 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于( ) A. 远景的间接性学习动机 B. 远景的直接性学习动机 C. 近景的直接性学习动机 D. 近景的间接性学习动机 18. 保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是( ) A. 教导学生 B. 指导学生 C. 辅导学生 D. 研究学生
19. 少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现少先队活动的( ) A. 创造性 B. 组织性 C. 自主性 D. 兴趣性
20. 泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是( ) A. 工作分析模式 B. 任务分析模式 C. 目标模式 D. 过程模式
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 21. 简述奥苏伯尔的有意义学习的条件。 22. 简述小学德育的途径。
23. 简述我国小学教育目的确立的依据。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
24.阅读下面材料，回答问题。 上课前，徐老师刚走到教师门口，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上擦过，同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸!可是事件的发展却出乎同学们的意料，徐老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是从容地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台，说:“好厉害的一脚，踢个正着，得分!不过要想练好射门功夫，还是到操场上练吧。如果以后还有人在教室里踢足球，我就会出示红牌，将他罚出教室!”听了徐老师的话，那位踢球的同学羞愧地低下了头，其他同学会意地笑了。紧张的气氛一下得到了缓和。同学们带着轻松愉快的心情开始上课了。 (1)请评析徐老师应对课堂突发事件的策略。(10分) (2)试说明教师处理突发事件应注意哪些方面。(10分)
25.请观看小学低年级《戈壁滩上古长城》教学片段，并按要求回答问题。(此题包含视频，对话内容如下)老师：同学们，大家听完课文有什么问题吗?大家要去找问题。小的时候，我的老师告诉我，发现一个问题要比解决十个问题都要好。学生l：老师，长城为什么会变矮?老师：这个问题问得好，还有什么问题吗?学生2：老师，士兵为什么没有一点笑容?老师：这个问题也很好……
(1)请结合教学片段，谈谈你对“教学即对话”的理解。(10分) (2)谈谈教师在教学活动中的角色定位。(10分)
四、教学设计题 26.请认真阅读下文，并按要求作答。 美丽的小兴安岭 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当关餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 (1)请分析文本景物描写的特点。(10分)
(2)如指导中年级小学生学习本文，试拟教学目的和教学重、难点。(8分) (3)围绕教学重、难点，设计课堂教学环节并简要说明理由。(22分)
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