五年级语文上学期文言文阅读理解专项水平练习苏教版

五年级语文上学期文言文阅读理解专项水平练习苏教版

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 文言文阅读。

读书

飞禽走兽①，飢知食，渴能饮，又能营②巢穴为休息之所。其异者，能为人言。惟不知读书，故终不如人。人不读书，则与禽兽何异？

——选自《古岩斋丛稿》

（注释）①飞禽走兽：代指所有动物。②营：建造。 ［1］人和“飞禽走兽”最大的区别在于____________。

［2］人要读书。而且要“有三到，谓______、_______、_______”。

2. 阅读文言文，完成练习。

北人食菱

北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并①壳入口。或②曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“A我非不知，并壳者，欲③以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”B夫菱角生于水中而曰土产，此坐④强不知以为知也。

注释：①连同。 ②有的人。③想要。④因为、由于。 ［1］读注释，联系上下文，解释画线句子的意思。 A．_________________________ B．_________________________

［2］本文对你的启发，可以用《论语》中的句子 来说明。（ ） A.知之为知之，不知为不知，是智也。 B.三人行，必有我师焉。 C.人不学而不蕴，不亦君子乎

3. 文言文阅读。

鲁相嗜鱼

公孙仪相鲁①而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。 夫即②受鱼，必有下人③之色④；有下人之色，将枉⑤于法；枉于法，则免⑥于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼。既无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃⑦人不如自恃也，明于人之为己者，不如己之自为也。

（注释）①相鲁：做鲁国的宰相。②即：假如。③下人：迁就他人。④色：脸色。⑤枉：歪曲。⑥免：罢免。⑦恃：依靠。 ［1］“嗜鱼”的意思是（ ）。

A.喜欢养鱼 B.喜欢吃鱼 C.喜欢钓鱼 D.喜欢玩鱼 ［2］“一国尽争买鱼而献之”的原因是（ ）。 A.公孙仪嗜鱼 B.公孙仪有威信

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C.公孙仪是鲁国的宰相 D.公孙仪能帮人做事 ［3］结合注释，翻译下面的句子。

夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。 ________________________________________________________ ［4］用“ ”画出能体现文言文所蕴含道理的句子。 ［5］文言文中的公孙仪具有________的品质。（填序号）

①机智聪明 ②精打细算 ③秉公执法 ④清正廉洁

4. 阅读理解。

余尝谓读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ［1］解释句子中加点的词语。

心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪：

_________________________________________

三到之中，心到最急。急：_____________________________________________ ［2］读书中的“三到”指的是________________________________________ ［3］为什么说“三到之中，心到最急。”（用原文句子回答） _________________________________________

［4］第一句名言启发我们读书要_____________________________________，由此，我想到了许多名人读书的故事，例如：孔子“韦编三绝”、

____________________、___________________。你有什么好的读书方法，请写出一两点来。___________________________________

5. 课内阅读。

子曰：“温___________而知___________，可以为师矣。”

子曰：“见___________思齐焉，见不贤而内___________也。” ［1］在横线上填上恰当的词语。

［2］解释所填的词语，把意思写在下面的横线上。 ___________：___________： ___________：___________： ［3］说说这两句话的意思。

________________________________________________

6. 文言文阅读。

《古人谈读书》鉴赏。

盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。 ［1］解释加点词的含义。

（1）盖士人读书__________（2）第三要有恒__________

（3）如井蛙之窥天________（4）有志则断不甘为下流_____________ ［2］翻译句子。

（1）盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

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翻译：_______________________

（2）有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足。 翻译：_______________________

7. 课外阅读。

精卫填海

又北二百里,曰发鸠之山①,其上多柘木②。有鸟焉,其状如乌,文首③,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自④,是炎帝之少女⑤,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。

注释:①发鸠(jiū)之山:古代传说中的山名,旧说在山西境内。②柘(zhè)木:柘树。③文首:头上有花纹。④其鸣自詨:它的叫声像是在呼唤自己的名字。⑤少女:小女儿。

［1］解释下列加点的词语。

(1)白喙:__________________(2)以堙于东海:___________________ ［2］翻译句子。

女娃游于东海,溺而不返。 ___________________________

［3］文中画横线的句子表现了女娃怎样的精神? __________________________________________ ［4］读了这个神话故事后,你有什么感想和体会? __________________________________________

8. 阅读课内片段，完成练习。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔崔是夫子家禽。”

［1］判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）文中的“家”和现在的“家禽”意思一样。（_______） （2）文中的“夫子”是指年老的人。（_______）

（3）这则文言文是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话来写的。（________）

（4）这则文言文主要通过人物的对话来表现人物的特点。（________） ［2］杨氏之子的回答妙在哪里？下面说法不正确的是（ ）

A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。

B.孩子与孔君平针锋相对，生硬的态度让孔君平哑口无言。 C.孩子采用否定的方式婉转对答，表现了应有的礼貌。

D.孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思。

9. 课文阅读。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子

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家禽。”

［1］联系上下文填空。

（1）____________为____________设果。 （2）孔指____________以示儿曰……

［2］判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。（______）

（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（______） （3）本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。（______）

［3］文章的第一句话点明了人物以及人物的特点，在文中起到了_______的作用。

［4］孔君平由“______”而联想到小儿姓“____”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。

［5］想一想，小儿的回答巧妙在哪儿？下列理解正确的是（ ）。 A.孔雀是一种美丽的鸟，他巧妙地称赞了孔君平的高尚人格

B.他用对方的方法来反驳对方，既表现了他的质朴，也表现了他语言的幽默 C.他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”正话反说的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对

10. 课内阅读。

古人谈读书(节选)

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。①（有志

则 _______；）②（有识则__________，__________，）如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；③（有恒者则__________。）此三者缺一不可。 ［1］把选段内容补充完整。

［2］这段话是_____说的，他的观点是读书要“三有”，即__________，__________，___________。

［3］关于“有识”这一观点，作者列举了两个反面例子“_________”和“____________”，告诉我们___________________。 ［4］用自己的话说说文中“（ ）”中句子的意思。 ①____________________________ ②____________________________ ③____________________________

11. 课内阅读。

浙江潮

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐进，则玉城雪岭，际天而来。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

［1］“浙江之潮，天下之伟观也”在全文中起________________的作用。解释________________________________ 。

［2］用“ ”标出文中具体描写浙江潮的句子，这是按由 到 的顺序，从 、 、 、 四个方面来写的。

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12. 阅读理解。

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］解释加点词。

示：____________ 曰：____________ ［2］孔君平为什么说“此是君家果”？ _______________________________

［3］杨氏之子用一句“____________”回应了孔君平的逗弄。其巧妙之处在于__________________。由此可见杨氏之子是一个___________的孩子。

13. 课外阅读。

咏 雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 ［1］下面句子翻译正确的一项是( ) A.俄而雪骤。翻译:不一会儿雪突然停了。 B.撒盐空中差可拟。翻译:跟在空中撒盐。

C.与儿女讲论文义。翻译:与子侄辈一起讨论诗文。

［2］用横线画出文中的比喻句。把“ ”比作“ ”和“ ”。

［3］对文章的内容理解和写法分析不正确的一项是 ( )

A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份,表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。 B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。

C.“公大笑”中的“笑”意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。 D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱“冬天来了,春天还会远吗”一句有着深刻的意蕴。

［4］这则小古文主要想告诉我们的是 ( ) A.谢太傅教学有方,善于引导儿女们从生活中学习。 B.谢太傅的兄女才思敏捷,想象力丰富。

C.我们要善于运用比喻,恰当的比喻可以使句子更加生动形象。

14. 古文阅读。

余尝谓：读书有三到，谓_____，_____， _____。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，_____最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ［1］按原文内容填空。 ［2］解释下列词语的意思。 谓：_________________ 漫浪：_______________

［3］作者在三到中，强调了心到的重要，这是因为(用文中原句回答）________________________________________________________

15. 阅读文言文《晏子使楚》，完成练习。

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晏子使①楚。楚人以②晏子短③，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。

见楚王。王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命⑤使，各有所主⑥。其贤者使使贤主，不肖⑦者使使不肖主。婴最不肖，故宜⑧使楚矣！”

（注释）①使：出使，被派遣前往别国。②以：因为。③短：这里是人的身材矮小的意思。④袂：衣袖。⑤命：命令，这里是委任、派遣的意思。⑥主：主张，这里是规矩、章程的意思。后面的“主”字指国君。⑦不肖：不贤，没有德才。⑧宜：应该。 ［1］写出下面句子的意思。 （1）使狗国者从狗门入。 ________________________ （2）齐无人耶？使子为使。 ________________________

［2］读“张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵”这三个词语，我知道“张袂成阴”的意思是_________。这三个词语运用了________的修辞手法来表现齐国人多。 ［3］文中的故事告诉我们晏子是一个____的人。（用两个成语或四字词语概括）

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