篇一:五年级1-4单元练习
第一单元
1.>作者（ ）先生访问内蒙古草原时看到的（ ）以及受到蒙古族同胞（ ）情景.全文按事情（ ）描绘了（ ）.（ ）.（）.通过这些画面,表现了草原的（ ）.（ ）和（）,从而表现了（ ）,抒发了作者（）之情.
2.多音字
lè() měng() sì( )
勒蒙 m?ng()似
lēi() mēng() shì()
3.选字填空:
[拔拨] （ ）乱（ ）河挑（ ） （ ）草
[驰弛] 奔（ ）张（ ） 松（ ）飞（ ）
[骏 俊 峻] （）马（ ）杰严（ ） （ ）秀 （
4.无边的（） （ ）的空气 各色的（ ）
（ ）的绿毯 迂回的（ ） （ ）的歌声 （ ）的线索
5.看拼音写词语
_uàn r?n gōu lèdī yín yū huí _iū sè
( ) ()() () ()
shuāi jiāopiān _ītiān yál? mào shù fù
( ) ()() () () ）峭
m? tí( ) jí zào ()
6.辨字组词
勒（ ）骏（ ）靴（ ）驰（ ）蹄（ ） 鞋（ ）偏（ ）跤（ ）吟（ ）涯（ ） 止（ ）遍（襟（ ）渲（
禁（ ）喧（
绍（ ）疆（
）鞭（ ）啼（ 涩）峻（ ）池（ ）（
邵（ ）僵（
7.解释并造句
银装素裹:
银装素裹——
七零八落:
七零八落——
不翼而飞:
不翼而飞——
狰狞:
狰狞——
劈头盖脸:
劈头盖脸——
杯水车薪:）佼（）晰（）淅（）陷（）掐（ ） ）
）崖（）抚 ）怜（）伞（）伴（） ）（）扶（）杯水车薪—— 废寝忘食:
废寝忘食—— 浑黄一体:
浑黄一体—— 高大挺秀:
高大挺秀——
栩栩如生:
栩栩如生——
美轮美奂:
美轮美奂——
1.看拼音写汉字
mù tóng chúdòu
( ) ( )
chúc?o shōu gāo
( ) ( )
2.给带点的字注音
清平乐．．． 乐曲．． 乐．趣
亡．赖 亡．羊补牢 竹篙． 第二单元 wēng ?o suō ( ) ( ting zhào ( )剥．莲蓬． 剥．削翁媪．． 船棹． yīzuì ji? ) (剥．夺剥．壳 )
3.比一比,组词
收（ ）衰（ ）碎（ ）助（ ）媚（ ） 牧（ ）蓑（ ）醉（ ）锄（ ）眉（ ） 遮（ ）蔗（ ）棹（ ）掉（ ）
4.填空:
（1）>是（ ）代诗人（ ） 的作品.作者向我们展示了一幅（ ）图,透过这首诗,我们也看到了诗人心灵世界的一种追求,对（）的生活状态的一种向往.
（2）>是（ ）代诗人（ ）的作品.这首诗直接把目光聚集到儿童身上,全诗都是儿童（ ）的行为.表达了作者对儿童的（ ）之情.
（3）>是（）代词人（ ）的作品.这首词中,词牌名是（）,题目是（ ）,词人把（ ）.
（ ）.（ ）这些平常的农村景物组合在一个画面里,通过翁媪（）,大儿（ ）,二儿（ ）,小儿（ ）,把充满生机.和平.宁静.朴素.安适的农村生活景象真实地反映出来了.
5.看拼音,写汉字
t?n yínyū tí mào 绿（ ）低（ ）（ ）回马（ ）礼（ ）jū jiāo_uànyá jùn
( )束 摔（ ）（ ）染天（ ） （ ）马 lè _iū sè _ī shàojiāng 勾（） （ ） 清（ ） 介（ ）新（ ）
6.（ ）的绿毯 （ ）的衣裳（ ）的草原 （ ）的白杨树 （ ）地点头（ ）的抚摸 搭建（ ） 攻克（ ） 茫茫（ ）
7.多音字
pū( )héng( ) bō() lù() 铺横 剥 绿
pù( )hèng( ) bāo() lǜ()
6.冬阳?童年?骆驼队
1. zhān_ia ju? qīn
（ ）帽 （ ）煤 咀（ ） （ ）犯 （ ）贴 （ ）密 秘（（ ） （ ）择 （ ）戚 （ ）卜 机（ ） （ ）察 （ ）人
2.zhān màomián ?oj? jué sh? shì （ ） （ ） （ ） （ jìmò píngdiào chén mò pīnfàn （ （ ） （ ） （ ）
jiáo() mó( ) _ì() huán( ) 嚼 磨 系 还
） （ ）佩 （ ）光 木
）jué() mò( ) jì( ) hái( )
3. 把下列描写心理活动的词语分类 ）
篇二:五年级语入期末测试卷
旭日教育五年级数学入学测试卷 班级 姓名 分数 ______
一.字词百花园.（_分）
1. 请你根据拼音,正确.工整写出词语.（5分）
ɡē yáoyuán jiàn jì diàn jǔjué qí dǎo （） （）（） （） （）nuò yán jiàn tǐnɡchān fú bì bǎnɡ péi chánɡ（）（）（） （） （）
2．下面带点的字注音有错误的两项是（）.（4分）
A. 倭（wō）寇 机械（jiè） 妖娆（ráo）凹（tū）凸
B. 收敛（liǎn） 尴尬（ɡà） 镌（juān）刻 携（_ié）手
C. 搪塞（sài）踉（niàng）跄 剽悍（hàn）弓弩（nú）
D. 噩（è）耗 焚（fén）烧 憧（chōng）憬 气氛（fēn）
3. 下列词语中共有6个错别字,请圈出来并将正确的字写在括号里.（4分）
A. 繁华似棉 姹紫嫣红 抓耳挠腮 杯水车薪 （ ）
B. 安居乐业 鞠躬尽粹 赴汤蹈火 心极如焚 （ ）
C. 铤而走险 巧舌如簧 应接不瑕 故伎重演 （ ）
D. 连声屏气 自强不熄 奄奄一息 大饱眼福（ ）.
4.在括号里填上恰当的字词.（6分）
（）急跳墙车水（）龙画（）添足
（）肠小道万（）更新 声名（）藉
（）的表演 飞快地（） 发出（）
（）的湖面 欢快地（） 完成（）
二.按要求写句子.（1＋1＋1＋2＋2=7分）
1．科学是改善人类生活最伟大的动力.
缩句:___________________________________________________________
2．清澈的溪水流向远方.
改写成拟人句:____________________________________________________
3．在困难面前,我们必须迎难而上.
改写成反问句:____________________________________________________
4．用〝骄傲〞的不同词义造句.
①（指不谦虚）___________________________________________________ ②（指很自豪）___________________________________________________
5．写一句关于〝爱国〞的名人名言:
_________________________________________________________________
三.补充下列句子.（6分）
1. 羌笛何须怨杨柳, _________________________ .
2.______________________,无志空长百岁.>
3不积跬步,无以至千里;.>
四.用修改符号修改病句:（6分）
1 .经过大家的耐心帮助,使我认识到自己的缺点.
2．昨天中午刮了一天的风.
3． 我们小队实施并制定了暑假计划.
四.阅读理解.（32分）
（一）乞丐
我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我.
红肿的.流着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙.褴褛的衣服,龌龊的伤口……啊,贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊!
他向我伸出一只红肿.肮脏的手……他呻吟着,他喃喃地乞求帮助.
我伸手搜索自己身上所有口袋……既没有钱包,也没有怀表,甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带.
但乞丐在等待着……他伸出来的手,微微地摆动着和颤动着.
我惘然无措,惶惑不安,紧紧地握了握这只肮脏的.发抖的手……〝请别见怪,兄弟;我什么也没有带,兄弟.〞
乞丐那对红肿的眼睛凝视着我,他发青的嘴唇微笑了一下——接着,他也照样紧握了我的变得冷起来的手指.
〝哪儿的话,兄弟,〞他吃力地说道,〝这也应当谢谢啦.这也是一种施舍啊,兄弟.〞我明白,我也从我的兄弟那儿得到了施舍.
1．联系上下文,写出下列词语的意思.（3分）
惘然无措:
惶惑不安:
2．用〝 ——〞
（ ） 的乞丐.（4分）
3．〝施舍〞的意思是 :.
乞丐从〝我〞这里得到了:（ ） ;〝我〞从乞丐那里得到了（）.（3分）
4. （3分）
6. 迪斯尼乐园的路径为什么会被评为世界最佳设计?联系短文写出你的理解.（3分）
篇三:五下学案与作业3
滨城区第八中学
五年级语文下册学案与作业一体化
学生姓名:___________
滨城区第八中学〝三维五环节高效课堂〞五年级语文学案
滨城区第八中学〝三维五环节高效课堂〞五年级语文学案1
滨城区第八中学〝三维五环节高效课堂〞五年级语文学案2
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