语文第二册复习教案 ◆汉语拼音、汉字部分
一、复习内容：
复习巩固本学期学过的汉语拼音、汉字。（3课时） 二、教学要求：
1、正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。 2、熟练背诵字母表、能辨别大小写字母。
3、第二册课本中要求学生会认的生字550个；能初步区分形近字、同音字和多音字的用法。 4、第二册课本中要求学生会写的生字250个，要求写得正确、匀称、美观；能将这些字组成词语或句子书写；能做简单的增减笔画和偏旁的变字游戏。 三、教学重点、难点：
引导学生用自己已掌握的识字知识，记忆字形，并能灵活运用。 四、教学方法：练习法、复习法。
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。 六、使用媒体：幻灯、小黑板。
七、教学程序： 第一课时（拼音部分）
呈现练习，让学生通过练习来巩固所学知识。
（一）把拼音补充完整。（让学生巩固、区别声母韵母） ch l y x c h q ěng áo 吹 绿 边 选 错 伙 球 省 朝 （二）读拼音写词语。（加强拼写、检查识记情况） péng yǒu rèn zhēn zhào míng rè qíng （ ） （ ） （ ） （ ） dà xiàng kuài lè tiāo shuǐ hǎi jūn （ ） （ ） （ ） （ ） chuān yī xué huā （ ） （ ）
（三）读一读，写句子。（检查拼写情况）
xiǎo péng yǒu gāo xìng de zài cǎo dì shàng wán. Wō jiā mén qián yǒu yí piàn kòng dì. wǒ men hǎo ér tóng，cóng xiǎo ài zǔ guó。
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（四）读拼音，把汉字写在相应的田字格里。
深 生 蜻 京 阵 怎
第二课时（汉字部分）
（一）给多音字组词。（复习多音字、并举一反三让学生练习。） zhǎnɡ( ) yuè ( ) kōng （ ） 长 乐 空 chánɡ( ) lè( ) kòng ( )
（二)判断（对的打√，错的打×）。（复习字的间架结构、笔画笔顺规律） 1、“母”共5画，第3画是“—”。（ ） 2、“想”的部首是“心”。（ ） 3、“军”的部首是“车”。（ ） 4、“王”和“元”组成“玩”。（ ）
（三）组词。（扩词活动）
湖（ ）（ ）（ ）（ ） 成（ ）（ ）（ ）（ ） 原（ ）（ ）（ ）（ ） 活（ ）（ ）（ ）（ ） 念（ ）（ ）（ ）（ ） 明（ ）（ ）（ ）（ ）
（四）写出带下面偏旁的字。 辶：（ ） （ ） 犭：（ ） （ ） 月：（ ） （ ） 忄：（ ） （ ）
（五）加偏旁组成新字，再组词。
卜____（ ） 几____（ ） 向_____（ ） 不____（ ） 元____（ ）
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（六）选字填空。 练习 学习
1、我是一个爱（ ）的孩子。 晚上，东东在灯下（ ）写大字。
常常 长长
2、我（ ）帮妈妈做点小事情。 猴子（ ）的尾巴作用真大。
做 坐
3、小猫（ ）在河边钓鱼，三心二意。
老猫（ ）事情一心一意，我们（ ）作业时也要一心一意。
园 圆
4、（ ）珠笔的笔头是（ ）的，所以叫（ ）珠笔。 公（ ）里有（ ）的花。 第三课时
（一）按要求填空。
1、“祖”是（ ）结构，部首是（ ），共（ ）画。 2、“您”是（ ）结构，部首是（ ），共（ ）画。 3、“蓝”是（ ）结构，部首是（ ），共（ ）画。
（二）比一比，再组成词语。
我（ ） 坐（ ） 完（ ） 园（ ） 找（ ） 座（ ） 玩（ ） 圆（ ） 喝（ ） 桃（ ） 请（ ） 活（ ） 渴（ ） 挑（ ） 清（ ） 话（ ）
（三）选字填空，加上标点符号。 哪 那
1、你喜欢（ ）本书。 我非常喜欢（ ）本书。 到 道
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2、你知（ ）什么时候放学吗？
放学以后，我（ ）王奶奶家帮助她做事情。
（四）读下面3组词语，有错别字的打×，没有错别字的打√。 1、夏天 找到 得救 跑步 青水滴滴 （ ） 2、海燕 黄瓜 医生 害虫 晒被子 （ ） 3、立刻 那里 拔草 西瓜 奇着马 （ ）
（五）写出下面结构的字。 上下结构：（ ）（ ） 左右结构：（ ）（ ） 半包围结构：（ ）（ ）
（六）先找到正确的读音，再用线把它们连起来。 变 都 办 乐 多 热 念 练
bān duō biàn rè dōu liàn lè niàn （七）把下面的独体字组成4个合体字。 土 你 少 不 山 石 女 心 （ ） （ ） （ ） （ ）
◆词、句、阅读部分
一、复习内容：
复习巩固本学期学过的、要求学生掌握的词语、句式。（4课时） 二、教学要求：
1、课后出现的词组练习，如换位、搭配、填空等。
2、能照样子写句子；能根据简单的要求变换句子；能用规定的词语说一句话。
3、能读懂篇幅短小、内容浅显的文章，了解主要意思，并根据短文内容答题；能做简单的猜谜游戏；能依据阅读材料做简单的绘画练习。
4、能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等，初步了解谚语，能背诵几条简单的谚语。 三、教学重点、难点：
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1、怎样把句子写通顺。
2、看图写话要引导学生按顺序观察、描写，把意思写清楚。 四、教学方法：练习法、复习法。
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。 六、使用媒体：幻灯、小黑板。
七、教学程序： 第一课时（词语部分） （一）写出意思相反的词。
闭—（ ） 里—（ ） 笑—（ ） 马虎—（ ） 远—（ ） 胖—（ ）进—（ ） 快—（ ） 白—（ ） 少—（ ） 高—（ ） 明—（ ） 有—（ ） 粗—（ ） 热—（ ） 松—（ ） 忙—（ ） 美—（ ）
（二）填上合适的字。
一（ ）白云 一（ ）瓜地 一（ ）井 一（ ）红旗 一（ ）桥 一（ ）房子 一（ ）石头 一（ ）乌鸦 一（ ）瓶子 一（ ）大雁
（三）照样子写词。 例：蹦跳（蹦蹦跳跳）
风雨（ ） 高低（ ） 前后（ ） 来往（ ）
（四）写出同类词。
水果：___________________________________________ 蔬菜：___________________________________________ 交通工具：________________________________________ 学习用品：________________________________________
（五）下面的词语怎样搭配合适，用线连起来。
非常 笑语 有力的 草地 天气 精彩 花儿 弯弯 春暖 高兴 绿色的 小路 眼睛 闷热 鸟儿 奔跑 欢歌 花开 弯弯的 大手 球赛 明亮 马儿 歌唱
（六）选词填空。
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1、乌鸦想出（ ）来了。（用法 做法 办法） 2、这个书包是用（ ）做成的呢？（什么 怎么）
第二课时（句子部分） （一）把下面的句子补充完整。 1、我有_____________________。 2、爸爸是_____________________。 3、______________________是我的同学。 4、______________________又细又长。 ５、————－和——――是好朋友。 ６、___________最爱_________。
（二）我会把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。1、喜欢 水果 什么 你 吃
2、丁丁 都 冬冬 会 鸭子 画
3、上课时 认真听 在教室里 我们 讲课 老师
（三）加标点符号。 １、她是我不认识的姥姥 ２、这个苹果为什么会掉下来呢 ３、茄子的柄上有小刺呢
（四）读谚语，你还会写几句。
1、朝看太阳辩西东，夜望北斗知北南。（ ） 2、蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。（ ）
第三课时（课文复习） （一）先复习本册学过的古诗
（二）默写《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》、 （三）默写一首自己学的古诗
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（四）根据课文内容填写
１、只有（ ）种，才有（ ）的菜。
２、只有学会（ ）的本领，才能成为生活的（ ）。 ３、地球爷爷的手就是（ ）引力。 ４、青蛙（ ）的时候叫蝌蚪。 ５、燕子低飞表示要（ ）。
第四课时（看图说话）
（一）看课本第18页的图，想想图上画着谁，他们在什么地方干什么？他们怎么干的？干得怎样？ 1、小组练说。 2、指名说。 3、把说的话写下来。
（二）看课本第62页的图，想想图上画的是什么季节？什么地方？图上有谁？他们在干什么？ 1、小组练说。 2、指名说。 3、把说的话写下来。
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