四年级下册数学教案-4.3 练习七丨苏教版

课题 用计算器计算(3)练习七 教学能正确、熟练地运用计算器进行一些简单必要的计算，能运用计算器探目标 索并发现一些简单的数学规律。 教学熟练用计算器进行计算并探索规律 重点 教学熟练用计算器进行计算并探索规律 难点 教具课件，计算器 学具 教材处理 一．复习旧识 用计算器计算 二次备课 ①18+21= ②56÷7= ③3028-2956= ④589×76= ⑤98+199= ⑥12+459+88= 二.完成练习七 1.做练习七第一题。 教 学 过 程 出示题目 谈话：大家用计算器计算一组题目，特别是两步计算的，要按照正确的运算顺序，合理、灵活的进行计算 指名演示每一道题的操作过程，强调：右边栏的第一题，由于第一步算出的得数是减数，计算时要把第一步计算的得数“338”记下来，再进行第二步计算；下一题可以直接按“576+438×708=”的顺序计算。 2.做练习七第二题 让学生独立完成解答，再组织反馈，交流 3.做练习七第三题 出示题目，让学生自由读题，提问 这道题你想怎样解答？ 反馈：你是如何估算的？估算的结果是多少？ 再问：用计算器是怎样算的？得出的结果呢？ 追问：怎样才能清楚的说明最多可以配备50台呢？ 4.做练习7第四题 出示题中的两组数据，提问：你能估计一下两组队员，哪一组平均身高要高一些吗？ 谈话：用计算器算出每组队员的平均身高，看你估的怎么样。 学生自己提问，并回答。 三．总结延伸 提问：通过这节课的学习，你有哪些收获和体会？ 练习七 板书设计 教后反思