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健身操教学计划

2021-01-07 来源:好走旅游网


校本课程健身操教学计划

辅导教师:刘海霞

指导思想: 坚持“健康第一”的指导思想,按照以学生发展为目标,围绕“以学生为主体,教师为主导”这个中心,充分发挥学生的主体作用,注重培养学生的自信心和自主锻炼的意识,以教师“乐”教、学生“乐”学这条主线来贯穿全课,从激发学生兴趣、活跃课堂气氛、发展学生能力出发,注重培养学生的自主学习、自我评价、合作探究、实践创新能力,从而为终身体育打下坚实的基础。

依据:健身操运动是在音乐的伴奏下运用各种不同类型的操化动作,融体操、舞蹈、音乐为一体,以健、力、美为特征的有氧运动,具有横跨体育、文学、艺术和教育等诸多领域的综合特征,充分体现了健身、健美、健心的整体功能,以其独特的魅力和旺盛的生命力深受学生的喜爱。

学习目标:

1. 使学生了解并热爱健身操和定向运动,能够描述其对健康的益处并经常积极参加健身操锻炼和定向运动。

2. 较好的掌握健身操的基本动作与组合,少儿操一级规定动作的前两段,了解其他健身操种,并能够对同学之间的健身操表演做出简单的评价。掌握定向运动基础知识,能辨别一些简单的地图,并能较熟练使用指北针。

3. 提高协调性、节奏感、灵敏性、表现力,身体耐力以及心肺耐力,塑造健美形体。

4. 创设“我健康,我快乐”的教学氛围,培养自尊和自信心,充分展现自我。

5. 培养良好的自主学习和探究学习的能力以及创新合作精神,从而提高学生的社会适应能力。

考试评分标准

本专项课考试的评分标准主要从以下几方面进行考虑:动作的力度、动作的幅度、动作的准确性、动作的熟练性、动作的节奏性等。具体评分等级如下:

90 分以上: 能够准确而熟练地完成动作,动作的节奏性很好,完成成套动作时表现出朝气蓬勃的精神面貌和强烈的感染力。

80~89 分: 个别动作幅度较小;基本姿态稍差,与正确动作稍有出入;个别动作不太熟练;稍失去节奏。

70~79 分: 力度稍差,动作松懈;部分动作幅度较小;基本姿态较差,动作不太正确;部分动作不太熟练,动作较笨拙;几个动作明显失去节奏。

60~69 分: 力度较差;整套动作幅度较小;基本姿态差,动作变形;动作不熟练;动作笨拙僵硬;完全失去节奏。

60 分以下: 不能够独立完成成套动作。

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