活动鲁班的故事 名 称 涉及领域 语言 1.喜欢听鲁班的故事，感受发明创造对生活的重要意义。 活 动2.感知鲁班发明创造的过程和方法，乐意迁移运用，解决生活中的问目 标 题。 重难点 乐意迁移运用，解决生活中的问题 已有 了解鲁班的发明创造的东西 经验 1.根据大自然中动物、植物的外形特征和特殊本领发明的物品的活动 图片若干。 准备 2.幼儿每人1张白纸、1盒彩笔。 准备 3.教学挂图《鲁班的故事》，教师教学资源《鲁班的故事》(音频)。 4.幼儿学习资源④第28~29页。 设计为了让幼儿感受发明创造对生活的影响，感受鲁班发明创造的过程和方意图 法，会迁移运用，解决生活中的问题，因此我设计了这节活动课。 活 动 过 程 1.展示锯、刨、云梯等鲁班发明的各种工具，引出故事。 教师提问:“小朋友，你们见过这些工具吗?它们有什么作用?你们知道它们都是谁发明的吗?” 2.了解故事内容，感知鲁班发明锯的过程和方法。 (1)教师引导幼儿阅读教学挂图或幼儿学习资 源④第28~29页，说一说鲁班是怎么发明锯的。教师提问:鲁班遇到了什么问题?这个问题后来解决了吗?他是怎么解决的? (2)教师引导幼儿和同伴相互交流，并利用教学挂图帮助幼儿感知鲁班发明锯的过程和方法。 小结:鲁班在生活中处处留心，善于观察，从小草划破手指的现象和蝗虫锋利的牙齿中联想思考，得到启发，终于找到了解决问题的方法。 3.出示相关图片拓展幼儿经验，了 解生活中仿照动物和植物的本领进行的发明创造。 教师提问:鲁班是仿照了什么发明出“锯”这种工具的?生活中还有哪些发明创造是仿照大自然中的动物和植物发明出来的? 小结:原来，我们可以借鉴大自然中动物、植物的外形特征和特殊本领，迁移解决生活中的问题。 4.迁移运用，解决生活中的问题。 (1)教师引导幼儿讨论:“鲁班仿照锯齿状叶片的小草和蝗虫的牙齿发明了锯，你得到了什么启发?围绕生活中存在的问题，你可以有怎样的发明创造?” (2)教师提示幼儿可以根据大自然中动物、植物的外形特征和特殊本领，设计发明物品，并画在纸上。 活动延伸 5.师幼共同分享交流设计的作品。 教师引导幼儿大胆在集体面前介绍自己设计的物品是仿照动物、植物的什么本领设计的，解决了生活中的什么问题。 1.引导幼儿在美工区进-步完成自己的设计。 2.与家长共同收集了解古代能工巧匠发明创造的故事，进一步感知发明创造的重要作用。 区域 布置 活动创新 活动反思 班级： 周次： 备课人: 备课时间：
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容