论班主任工作方法创新

科学进步　论班主任工作方法创新　王摘敏　（安徽科技贸易学校，２３３０００）　要：随着市场经济的发展，当今中职学校里的９０后甚至是０ｏ后的学生思想观念发生了巨大的转变，他们大多贪玩成性、思维活跃而又大胆冒　进。管理这样一群学生，给班主任的工作提出了许多新的要求，班主任工作面临新形势、新挑战。在当今的教育形式下，要做好班主任工作，班主任必须要　做到与时俱进、不断创新、积极寻求新对策，坚持以人为本，针对学生不同的个性特点对其进行教育。　关键词：班主任；以人为本；工作方法　班主任主要工作职责是实施对学生的思想政治教育，学生日常管理工　作。随着市场经济的发展，社会和家长的观念根深蒂固，现在大多中职学校　中职学生，正处于易于冲动的青春期，他们自控能力较差、心理指向不稳　定，教师更应对其加强教育。盲目的爱，会使学生肆无忌惮；盲目的严，会使　部分学生无心向学，不讲文明，不懂礼貌，不尊师长，不遵守校纪班规，自控　学生产生对立、抵触。因此，班主任一定要把握好“爱与严”的尺度。　能力差。当前班主任思想政治工作面临的形势日益严峻，极具艰巨性和挑　四、班主任工作要大胆实践，勇于创新　战性。如何建设良好的班风，培养好、教育好学生，就摆在我们班主任的面　当今时代发展，社会潮流在改变。不适合时代发展的思想政治工作要　前。　・　大胆改革，班主任工作无论在思想观念还是工作方法上都应有所改变。注　如何做好班主任工作，尽其职责，培差一个优秀的班集体呢？新形势　意发挥学生的主体作用，引导学生努力自我完善，启发学生独立思考，达到　下，班主任工作应不断创新、积极寻求新的对策，以人为本，针对学生不同　自我教育的目的。一切有利于培养学生的创新精神，一切有利于提高学生　的个性特点进行教育，才能做好班主任工作，具体可以从以下几方面着手：　的综合素质，一切有利于学生掌握时代特点的活动，都可以大胆尝试和组　一、尊重学生人格，一视同仁　织开展。通过多种途径，多种形式，开展主题文化活动积极、主动引导学生　崇高的师爱表现在对学生的一视同仁，不偏爱，不能以学习成绩，家庭　进行自我体验，自我教育，自我管理，自我约束。　门第为衡量标准：要公平公正地客观评价一个学生，要真诚地对待学生，尊　五、班主任工作要关注班级，面向全体　重学生；要让每一位学生都感受到他在班级的重要性。当学生出现问题时，　教育的宗旨就是培养有理想、有文化、有道德、有纪律的四有新人。一　不要不管青红皂白，一棍子将其打死。将原本就很容易就解决的问题搞僵　个班级有优等生、中等生、后进生组成。优等生和后进生往往受到教师的特　了，或者为了保住老师的尊严，跟学生闹矛盾；这一切部是对我们开展工作　别关注，而大多数的中等生往往感受到的是“班级有没有我也没影响”。班　不利的，学生出现问题时，我们首先要耐心地帮助他们进行分析，肯定好　主任要做有心人，不但要关注优生和后进生，同时要关注普遍中等生，以及　的。指出不对之处，使学生知其然，也知其所然，做到心服口服，承认自己的　关注留守儿童、智障儿童等。为全体学生撑起一片晴空，让他们都能感受到　错误。班主任不仅要善于鼓励先进，肯定他们对班集体的作用和影响，激励　班级的温暖。对待后进生，不要动不动就给家长打电话，让小事升级为大　他们向更好的方向发展；同时也要善于帮助后进生进步，调动一切积极因　事，其实他们更加渴望教师的关爱和尊重，中等生是一个班级的大多数，他　素，鼓励他们跟上班集体；用爱心、关心去感化他们；让他们感受到老师、班　们的优点、缺点不大明显。由于占据的比例比较大，往往很难受到教师的关　集体的温暖，尽快融入到班集体。　心和帮助，失去了发展的空间。班主任应经常深入到中等生中间，给他们以　二、针对学生个性，因人施教　鼓励和期待，引导他们正确认识自己激励他们不断上进。作为优等生来说，　班主任工作要根据学生个性特点，针对不同的学生、不同的问题采取　要培养其学习的积极性，从有利于健康的角度出发，对待他们要和其他同　相应的教育方式。要重视个体的差异性，根据学生不同的心理因素、性格、　学一样，搞标准、严要求，在他们犯错时绝不迁就，谨防他们经受不起人生　爱好、家庭来实施因人而异的教育。多与家长联系，跟学生多沟通，让他们　的挫折和打击，市区进取的信心。　感受到班主任的诚心与爱心，逐步打开学生心结，引导学生向好的方向发　当今新形势下，班主任工作在学生管理中发挥着越来越重要的作用，　展。对脾气倔强的学生，要采取温和的态度实施教育；对性格内向孤僻的学　这样更迫近要求我们在新形势下转变观念，加强学习，更新认识，转换角　生，要多加鼓励，加强沟通，取得他的信任；对心胸狭窄的，就得开阔其胸　色，掌握当今时代的特点，摸索出符合时代特色的教育管理规律，积极更新　襟：对平庸而散漫的，就要严加管束等。如果不看好教育对象，不但处理不　教育管理思想，努力创新教育管理模式，及时调整教育管理的方法，只要我　好，还会激化矛盾，达不到教育的目的。　们充满爱心，满腔热情，不断进取，精诚所至，金石为开。　三、班主任工作要把握好尺度　总之，班主任想要做好工作，就要以学生为主体，充分调动他们的积极　班主任在实施思想政治教育和日常管理时，从本质上说，是一种“爱与　性，才能使学生在积累知识的同时挖掘出更大的潜能，发展成为祖国需要　严”的工作。关心、爱护、引导每个学生健康成长，培养学生自我教育，自我　的全方位人才。●　管理，学会做人，学会做事，学会生活，学会发展，以适应社会的挑战。班级　参考文献　上每一个学生都期望获得老师的关心和信任，因此在日常工作中要特别注　ｆｌ１邓颖姝．浅谈中职学校课堂教学改革．中国电子教育，２０１１．　意与学生建立平等融洽的师生关系，注意避免过分“爱与严”尺度。过分的　［２】曾丹．浅析中职学校学生教育管理模式的创新．科技咨询，２０１１．　爱、过分的严厉、过分的温和、过分的娇养、过分的急躁等都会带来负面的　［３】魏军凤．浅谈中职学校学生管理存在的问题及相应对策．青春岁　教育效果。在班主任工作中，要善于发现学生的闪光点，寻找教育的切入　月，２０１２．　点，在学生无心的过失给予必要的批评教育，但不可以揪住不放，更不可用　【４］张爱滨．浅析中职学生管理工作中沟通的作用与方法．科技创新导　简单粗暴的方式对待，甚至做出伤害学生自尊心的举动。正值十六七岁的　报，２０１２．　参考文献　［３】秦国防．分散型高压电气设备温度巡回监测系统的研制『Ｊ１＿重庆大　［１】周少伟，中置式高压开关柜的在线监测及故障诊断『Ｊ］．大众科技，　学学报，２００６，１７（９）：７８—７９．　’　２ｏｏ８，２０（１０）：ｌ２Ｏ一１２１．　【４】陈振生．智能电器温升的测量及在线监测【ＪＪ＿电气开关，２００８，３０（６）：　【２】黄瑜珑．中置式高压开关柜智能化状态监测装置的研制【ＪＪ＿电工技　ｌ７—１９．　术杂志，２０ｏ７，２２（１４），５－５７．　Ｉ１￣１６４