一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意．每小题2分，共20分） 1．（2分）（2016•济宁）在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示．演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变（ ）
A．声音的响度 B．声音的音色 C．声音的音调 D．琴弦的振幅 2．（2分）（2016•济宁）甲、乙两人进行100m赛跑，结果甲比乙超前10m到达终点．如果让甲从原起跑线往后退10m起跑，乙仍从原起跑线起跑，两人都保持原来的速度重新比赛，则比赛结果是（ ） A．同时到 B．甲先到 C．乙先到 D．不能确定 3．（2分）（2016•济宁）如图所示，下列实验不正确的是（ ）
A．
用天平称木块的质量 B．用温度计测水的温度
C．
用电压表测干电池电压 D．
用测电笔辨别零线与火线 4．（2分）（2016•济宁）小希对下列光学成像实例进行了分析，判断正确的是（ ）
实例：①针孔照相机内所成的像；②潜望镜中看到的景物的像；③放大镜看到的物体的像；④幻灯机屏幕上所成的像；⑤照相机中所成的像．
A．反射成像的有②③⑤ B．折射成像的有①③⑤ C．属于实像的是①④⑤ D．属于虚像的是②③④ 5．（2分）（2016•济宁）观察和实验是进行科学研究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径．控制变量法就是一种常用的物理实验研究方法，如图所示的各项实验中不属于这种方法的是（ ）
A．
将两支试管放入一个烧杯中做熔化实验
B．
取两根相同的蜡烛做平面镜成像实验
C．
将两根电阻丝串联起来探究电热与电阻的关系
D．
用一只手捏住物体探究压强与受力面积的关系 6．（2分）（2016•济宁）随着科技的迅猛发展，电磁波有了非常广泛的应用．如图所示的电器设备中，利用电磁波工作的是（ ）
A．
微波炉 B．
电磁起重机 C．
B超 D．电吹风
7．（2分）（2016•济宁）小希对学习的物理计算公式进行了推导．并尝试应用这些公式总结了一些规律，解释了一些现象．下列四个选项中，应用推导公式判断出现错误的是（ ） A． 机械效率 公式 η====判断 滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关 B． 电功率 公式 判断 P=UI=U•= 在并联电路中，电功率与其电阻成反比 C． 功 率 公式 判断 P===Fv 载重汽车在爬坡时要换用低速档位 D． 压 强 公式 P====ρhg 判断 大气压强随高度的增加而增大 28．（2分）（2016•济宁）一间15m的卧室内空气的质量相当于下列哪个物体的质量（ ） A．一支粉笔 B．一瓶矿泉水 C．一名中学生 D．一辆轿车 9．（2分）（2016•济宁）小满、小希扣小梦按各自设计的电路图进行实验，并将实验数据记录在表格中，如图所示．其中电路图与实验数据不对应的是（ ） A．小满 B．小希 C．小梦 D．都不对应 10．（2分）（2016•济宁）弹跳杆运动是一项广受欢迎的运动．其结构如图甲所示．图乙是小希玩弹跳杆时由最低位置上升到最高位置的过程，针对此过裎．下列分析正确的是（ ） A．在a状态时弹簧的弹性势能最大，小希的机械能为零
B．a→b的过程中，弹簧的弹力越来越大，在b状态时弹力最大 C．b→c的过程中，弹簧的弹性势能转化为小希的重力势能 D．a→c的过程中，小希先加速后减速，在b状态时速度最大 二、填空题（每空1分，共12分）
11．（2分）（2016•济宁）清晨，草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气 形成的，在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了 的缘故．（均选填物态变化名称） 12．（2分）（2016•济宁）教师的门关不紧，常被风吹开，小希在门与门框之间塞入硬纸片再关上，门就不易被风吹开，她这样做的道理是 ．为改善火车站地下通道的通风情况，小希设计了油气管道，并将管道上方遮雨盖的形状设计成图中的形状，利用地面风实现自动抽气，其设计原理是 ． 13．（2分）（2016•济宁）完全燃烧100g酒精所放出的热量为 J，若其放出的热量有70%被水吸收，能使10kg的水从20℃升高到 ℃． 14．（2分）（2016•济宁）如图所示，潜水员下潜到海水中不同深度，需要使用抗压能力不同的潜水服，说明 ；图中橡胶潜水服能承受的海水压强为 Pa． 15．（2分）（2016•济宁）发电机的工作原理 ．能说明直流电动机工作原理的是图中的 图． 16．（2分）（2016•济宁）在研究微型电动机的性能时，小希用如图所示的实验电路进行实验．通过调节滑动变阻器R使电动机实现停止转动和正常运转，并将测量数据记录在表中，则这动机的电阻为 Ω．在正常运转时因发热而损失的功率为 W． 电动机状态 U/V I/A 2 0.5 停止转动 2.4 2 正常运转 三、实验与作图题（17题4分，18题4分，19题5分，20题3分，共16分） 17．（2分）（2016•济宁）一束光经透镜折射后水平射出，小希通过作图提供了一种确定透镜位置的方案，请你按小希的作图方式，在图中的甲、乙位置各提供一种方案确定透镜的位置． 18．（2分）（2016•济宁）图甲为一种测定油箱内油量的装置，把电流表刻度盘改为相应的油量体积数，就可以直接读出油箱中的油量．当油箱中的油量减少时，浮子就会带动滑杆使电流表的示数变小．现将电流表换成电压表，请用乙图设计一个电路，使油箱中的油量消耗到最少时，电压表的示数减小到零． 19．（4分）（2016•济宁）结合图提供的信息，回答下列问题． （1）图甲：水不容易被压缩，说明分子间存在 ．
（2）图乙：水蒸气把软木塞向上冲起的过程中，相当于汽油机的 冲程． （3）图丙是探究 的实验装置．
（4）图丁中的实验能得出的结论是： ． 20．（5分）（2016•济宁）小希用如图1所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素． 一些物体的功能 行走的牛 约60J 2跑百米的运动员 约3×10J 8飞行的步枪子弹 约5×10J （1）本实验运用了物理研究方法中的转换法：用 来表示小球动能的大小．
（2）小希通过实验探究．发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是 ． （3）如图2为某段道路的标志牌，请结合所学知识解释： ①对机动车限定最高行驶速度： ．
②对不同车型限定不一样的最高行驶速度： ．
（4）用如图1中的使用装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是 （请从以下三个选项中选择）．
A．倾斜程度不同的斜面 B．粗糙程度不同的水平面 C．质量不同的钢球． 21．（3分）（2016•济宁）小希在测额定电压为2.5V的小灯泡电阻时，设计了如图甲所示的电路图．
（1）实验时，小希按电路图连接了电路，闭合开关，在调节滑动变阻器的过程中，发现电压表示数突然变大，电流表无示数，其可能的原因是： ．排除故障后，小希通过实验测量了多组实验数据并画出了I﹣U图象，如图乙所示．
（2）小灯泡正常发光时的电阻为 Ω．
（3）选取图象中的三组数据，通过计算后发现电阻值相差较大，你对这一现象的解释是 ． 四、计算题（23题5分，24题7分，共12分） 22．（5分）（2016•济宁）小希在学习了密度和浮力的相关知识后，利用自制的量筒和其他实验器材按照如图所示的步骤进行了实验．请结合图提供的信息，计算： （1）鸡蛋在水中受到的浮力． （2）鸡蛋的密度． 23．（7分）（2016•济宁）已知电源电压9V，R1=15Ω，电路连接如图所示，将滑动变阻器的滑片P移到图中位置，使变阻器电阻Rap=R2，此时电压表的示数为4.8V．保持原电路不变，如果将电压表换成电流表，求： （1）电流表的示数．
（2）若移动滑片P到某一点，使滑动变阻器消耗的电功率为1.2W，通过R1的电流．
2016年山东省济宁市中考物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意．每小题2分，共20分） 1．（2分）（2016•济宁）在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示．演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变（ ）
A．声音的响度 B．声音的音色 C．声音的音调 D．琴弦的振幅 【考点】频率及音调的关系． 【专题】应用题；声现象．
【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高． 【解答】解：演员在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动发声；当不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同． 故选C．
【点评】解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答，是一道声学的基础题． 2．（2分）（2016•济宁）甲、乙两人进行100m赛跑，结果甲比乙超前10m到达终点．如果让甲从原起跑线往后退10m起跑，乙仍从原起跑线起跑，两人都保持原来的速度重新比赛，则比赛结果是（ ） A．同时到 B．甲先到 C．乙先到 D．不能确定 【考点】速度公式及其应用．
【专题】应用题；长度、时间、速度．
【分析】设甲的百米成绩为t，知道甲每次都比乙提前10m到达终点，则甲在时间t内跑100m、乙跑90m，可求出二人的速度；
若让甲将起点向后远离原起点10m，乙仍在原起点处与甲同时起跑，因速度不变，可分别求出二人所用时间，然后即可得出答案．
【解答】解：设甲用的时间为t，则速度为v1=乙的速度v2=
=
，
，
第2次比赛时，s1′=100m+10m=110m，s2′=100m， 因为速度不变，所以甲用的时间： t1′=
=
=
t，
乙用的时间：
t2′===t，
因为t＜
t，即t1′＜t2′，因此还是甲先到达终点．
故选：B．
【点评】解答此题的关键是学生要明确甲跑100m所用时间和乙跑90m所用时间相同，然后可求出二人速度，这也是此题的突破点，再比较第2次比赛时二人所用的时间就可以了． 3．（2分）（2016•济宁）如图所示，下列实验不正确的是（ ）
A．
用天平称木块的质量 B．用温度计测水的温度
C．
用电压表测干电池电压 D．
用测电笔辨别零线与火线
【考点】天平的使用；体温计的使用及其读数；电压表的使用；测电笔的使用． 【专题】应用题；基本仪器的使用专题． 【分析】（1）天平在使用时，即在测量物体质量的过程中，智能调节游码，不能调节平衡螺母； （2）温度计读数时，玻璃泡保留在被测液体中，视线与液柱上表面相平； （3）电压表并联在电路中使用；
（4）使用测电笔时，手必须接触笔尾的金属体．
【解答】解：A、天平在使用时，即在测量物体质量的过程中，智能调节游码，不能调节平衡螺母，故A错误； B、温度计读数时，玻璃泡保留在被测液体中，视线与液柱上表面相平，故B正确； C、此时相当于用电压表测量电源电压，故C正确；
D、使用测电笔时，手必须接触笔尾的金属体，若接触的是火线，氖管发光，若是零线，氖管不发光，故D正确； 故选A．
【点评】此题考查了天平的正确使用、温度计的读数、电压表的使用和测电笔的使用，是一道综合题目，但难度不大． 4．（2分）（2016•济宁）小希对下列光学成像实例进行了分析，判断正确的是（ ）
实例：①针孔照相机内所成的像；②潜望镜中看到的景物的像；③放大镜看到的物体的像；④幻灯机屏幕上所成的像；⑤照相机中所成的像．
A．反射成像的有②③⑤ B．折射成像的有①③⑤ C．属于实像的是①④⑤ D．属于虚像的是②③④
【考点】光的反射；光的折射现象及其应用；凸透镜成像的应用．
【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像；光的折射、光的色散；透镜及其应用． 【分析】根据实像和虚像的区别、不同点：
（1）成因不同，实像是由实际光线会聚而成的，而虚像是由实际光线的反向延长线会聚而成的； （2）像的正倒不一样，实像一般是倒立的，而虚像是正立的；来分析此题．
【解答】解：①针孔照相机属于小孔成像原理，因此成的是实像，它是光的直线传播原理形成的； ②从潜望镜中观察景物，观察到的是虚像，利用的是平面镜成像原理，属于光的反射现象； ③用放大镜看物体，利用的是光的折射现象中成虚像的情况；
④看幻灯机屏幕上的像，是光的折射现象，成的是倒立放大的实像； ⑤照相机中所成的像是倒立缩小的实像．
综上所述，属于实像的是①④⑤；属于虚像的是②③；属于折射成像的是③④；属于反射成像的是②．故只有选项C正确． 故选C．
【点评】本题综合考查了光的直线传播现象、折射现象和反射现象，解决这类题目需要对光现象有个系统、全面的了解和掌握． 5．（2分）（2016•济宁）观察和实验是进行科学研究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径．控制变量法就是一种常用的物理实验研究方法，如图所示的各项实验中不属于这种方法的是（ ）
A．
将两支试管放入一个烧杯中做熔化实验
B．
取两根相同的蜡烛做平面镜成像实验
C．
将两根电阻丝串联起来探究电热与电阻的关系
D．
用一只手捏住物体探究压强与受力面积的关系 【考点】物理学方法．
【专题】控制变量法；等效替代法；图析法；其他综合题．
【分析】控制变量法就是每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决问题的方法．
【解答】解：A、将两支试管放入一个烧杯中做熔化实验，控制加热条件相同，属于控制变量法，故A不符合题意；
B、在研究平面镜成像实验中，用另一只未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像重合是等效替代法，故B符合题意； C、将两根电阻丝串联起来探究电热与电阻的关系，控制电流相同，属于控制变量法，故C不符合题意； D、用一只手捏住物体探究压强与受力面积的关系，控制压力相同，属于控制变量法，故D不符合题意； 故选B．
【点评】对每个选项依次分析，明确每个实例采用的具体研究方法，就能确定符合题意的选项． 6．（2分）（2016•济宁）随着科技的迅猛发展，电磁波有了非常广泛的应用．如图所示的电器设备中，利用电磁波工作的是（ ）
A．
微波炉 B．
电磁起重机 C．
B超 D．
电吹风
【考点】电磁波的传播．
【专题】应用题；信息的传递．
【分析】电磁波是由于电流的迅速变化产生的，所以据电磁波既能传递信息，又能传递能量，所以据题目中的选项逐个分析即可判断；
【解答】解：A、微波炉是利用微波的剧烈震动加热物体的，所以 是利用电磁波工作的，故A正确； B、电磁起重机是利用电流的磁效应工作的，故B错误； C、B超是利用超声传递信息的，故C错误；
D、电吹风是利用电流的热效应的原理工作的，故D错误； 故选A．
【点评】知道电磁波在生活中的应用是解决该题的关键． 7．（2分）（2016•济宁）小希对学习的物理计算公式进行了推导．并尝试应用这些公式总结了一些规律，解释了一些现象．下列四个选项中，应用推导公式判断出现错误的是（ ） A． 机械效率 公式 η====判断 滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关 B． 电功率 公式 判断 P=UI=U•= 在并联电路中，电功率与其电阻成反比 C． 功 率 公式 判断 P===Fv 载重汽车在爬坡时要换用低速档位 D． 压 强 公式 P====ρhg 判断 大气压强随高度的增加而增大 【考点】滑轮（组）的机械效率；压强；大气压强与高度的关系；功率计算公式的应用；电功率．
【专题】应用题；控制变量法；电能和电功率；压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系；功、功率、机械效率． 【分析】根据滑轮组的机械效率、电功率、功率和压强的推导公式，利用控制变量法进行定性分析即可做出判断． 【解答】解：A、根据η=高度无关．故A正确； B、根据P=UI=U•=比．故B正确；
可知，在并联电路中，在电压一定时，电阻越大，电功率越小，即电功率与其电阻成反
=
=
=
可知，滑轮组的机械效率与提升物体的重力有关，与物体被提升的
C、根据P===Fv可知，在功率一定时，速度越小，发动机的牵引力越大，所以载重汽车在爬坡时要换用低
速档位．故C正确‘ D、根据P===
=ρhg可知，液体的密度一定时，液体压强随高度的增加而增大，而大气压强随高度的增
加而减小．故D错误． 故选D．
【点评】此题考查对滑轮组的机械效率、电功率、功率和压强的推导公式的理解和掌握，相关的推导公式在物理学计算中具有很重要的作用，应该熟练掌握．
8．（2分）（2016•济宁）一间15m的卧室内空气的质量相当于下列哪个物体的质量（ ） A．一支粉笔 B．一瓶矿泉水 C．一名中学生 D．一辆轿车 【考点】密度公式的应用；质量的估测．
【专题】估算题；质量及其测量；密度及其应用．
【分析】估测出卧室的高，然后计算出卧室内空气的体积，根据公式m=ρV求出空气的质量；然后和选项中各物体的质量进行比较即可得出答案．
23
【解答】解：卧室的高约是3m，则卧室内空气的体积V=15m×3m×3m=45m； 根据
可得，空气的质量：m=ρV=1.29kg/m×45m=58.05kg；
3
3
2
A、一支粉笔的质量大约是4g=0.004kg，远小58.05kg，故A不符合题意； B、一瓶矿泉水的质量大约是0.5kg，远小58.05kg，故B不符合题意；
C、一名中学生的质量大约是50kg，与空气的质量比较接近．故C符合题意； D、一辆轿车的质量在1000kg左右，远大于空气的质量．故D不符合题意． 故选C．
【点评】本题考查单位换算和同学们对日常生活中物体质量的估测，所以一定要在生活中多注意观察，多积累经验． 9．（2分）（2016•济宁）小满、小希扣小梦按各自设计的电路图进行实验，并将实验数据记录在表格中，如图所示．其中电路图与实验数据不对应的是（ ） A．小满 B．小希 C．小梦 D．都不对应
【考点】电路的动态分析；欧姆定律的应用．
【专题】应用题；电路和欧姆定律；电路变化分析综合题．
【分析】由电路中可知，定值电阻R与滑动变阻器串联，滑片左移时接入电路中的电阻变小，根据欧姆定律可知电路中的电流的变化和R两端的电压变化，根据串联电路的电压特点可知变阻器两端的电压变化，据此分析表格数据得出答案．
【解答】解：由电路中可知，定值电阻R与滑动变阻器串联， 当滑片左移时，接入电路中的电阻变小，电路中的总电阻变小， 由I=可知，电路中的电流变大，
由U=IR可知，R两端的电压变大，
因串联电路中总电压等于各分电压之和， 所以，滑动变阻器两端的电压变小，则
A．电压表并联在R两端的电压，当电流表的示数增大时电压表的示数增大，故小满的电路图与实验数据对应； B．电压表并联在变阻器两端，当电流表的示数增大时电压表的示数减小，故小希的电路图与实验数据不对应； C．电压表并联在电源，当电流表的示数增大时电压表的示数不变，故小梦的电路图与实验数据对应． 故选B．
【点评】本题考查了电路的动态分析，涉及到串联电路的特点和欧姆定律的应用，要注意电压表位于不同位置时其示数与电流表示数变化的对应关系不同． 10．（2分）（2016•济宁）弹跳杆运动是一项广受欢迎的运动．其结构如图甲所示．图乙是小希玩弹跳杆时由最低位置上升到最高位置的过程，针对此过裎．下列分析正确的是（ ）
A．在a状态时弹簧的弹性势能最大，小希的机械能为零
B．a→b的过程中，弹簧的弹力越来越大，在b状态时弹力最大 C．b→c的过程中，弹簧的弹性势能转化为小希的重力势能 D．a→c的过程中，小希先加速后减速，在b状态时速度最大 【考点】动能和势能的转化与守恒． 【专题】应用题；机械能及其转化． 【分析】（1）动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大． （2）重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大．
（3）弹簧由于发生弹性形变而具有的能称为弹性势能，弹性势能的大小与物体发生弹性形变的程度有关． （4）机械能=动能+势能．物体没有发生弹性形变，势能只考虑重力势能．
【解答】解：A、据图可知，a状态时弹簧的弹性势能最大，由于机械能等于动能加势能，所以机械能不是零，故A错误；
B、a→b的过程中，弹簧的形变程度变小，所以具有的弹性势能变小，即到达b点时，弹簧恢复原状，所以弹性势能变为最小，故B错误；
C、a→b的过程中，弹簧的形变程度变小，即弹性势能转化为动能，即到达b点动能最大，b→c的过程中，动能转化为小希的重力势能，故C错误；
D、据上面的分析可知，a→b的过程中，弹簧的形变程度变小，即弹性势能转化为动能，即到达b点动能最大，b→c的过程中，动能转化为小希的重力势能，所以该过程中，小希先加速后减速，在b状态时速度最大，故D正确； 故选D．
【点评】此题考查了动能、重力势能和弹性势能的相互转化，是一道综合题，难度较大． 二、填空题（每空1分，共12分） 11．（2分）（2016•济宁）清晨，草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气 液化 形成的，在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了 汽化 的缘故．（均选填物态变化名称） 【考点】液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点． 【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华． 【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化； （2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固． 【解答】解：
露珠是水蒸气遇冷液化形成的，液化放热；液化形成的露珠在阳光下消失，是由液态变为气态发生了汽化现象． 故答案为：液化；汽化．
【点评】本题主要考查学生对生活中常见的物态变化的认识和了解，是一道基础题． 12．（2分）（2016•济宁）教师的门关不紧，常被风吹开，小希在门与门框之间塞入硬纸片再关上，门就不易被风吹开，她这样做的道理是 增大摩擦 ．为改善火车站地下通道的通风情况，小希设计了油气管道，并将管道上方遮雨盖的形状设计成图中的形状，利用地面风实现自动抽气，其设计原理是 在流体中，流速越大的位置压强越小 ．
【考点】增大或减小摩擦的方法；流体压强与流速的关系．
【专题】应用题；重力、弹力、摩擦力；气体的压强、流体压强与流速的关系． 【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．在门与门框之间塞入硬纸片后，门不易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析；
（2）在流体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大． 【解答】解：
（1）塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大和接触面的粗糙程度增大，因此是通过增大压力和增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；
（2）遮雨盖的形状靠近管道口的一面向外凸起，使空气流过时速度变快，压强变小，而管道内的空气流速慢、压强大，可以实现自动抽气．
故答案为：增大摩擦；在流体中，流速越大的位置压强越小．
【点评】此题考查的是增大摩擦力的方法、流体压强与流速关系在生活中的应用，体出了物理与生活实际的联系．
5
13．（2分）（2016•济宁）完全燃烧100g酒精所放出的热量为 3×10 J，若其放出的热量有70%被水吸收，能使10kg的水从20℃升高到 25 ℃． 【考点】燃料的热值；热量的计算． 【专题】计算题；比热容、热机、热值． 【分析】（1）根据Q=mq求出酒精完全燃烧放出的热量； （2）已知利用的热量为总热量的70%，求出水吸收的热量，再根据Q吸=cm（t﹣t0）求出水升高到的温度． 【解答】解：
酒精完全燃烧放出的热量：Q放=mq=0.01kg×3.0×10J/kg=3×10J； 由η=
得水吸收得热量：
5
5
7
5
Q吸=ηQ放=3×10J×70%=2.1×10J， 根据由Q吸=cm（t﹣t0）可知， 水升高的温度：t=t0+
5
=20℃+=25℃．
故答案为：3×10；25．
【点评】此题主要考查的是学生对燃料热值和热量计算公式的理解和掌握． 14．（2分）（2016•济宁）如图所示，潜水员下潜到海水中不同深度，需要使用抗压能力不同的潜水服，说明 液
6
体内部压强随着深度的增加而增大 ；图中橡胶潜水服能承受的海水压强为 2×10 Pa． 【考点】液体的压强的特点；液体的压强的计算． 【专题】应用题；压强、液体的压强． 【分析】（1）液体内部压强随着深度的增加而增大； （2）据液体内部压强计算公式分析即可判断．
【解答】解：据图可知，潜水员下潜到海水中不同深度，需要使用抗压能力不同的潜水服，说明液体内部压强随着深度的增加而增大；
据图可知，此潜水员潜水最大深度是200m，故橡胶潜水服能承受的海水压强为：
36
p=ρgh=1000kg/m×10N/kg×200m=2×10Pa；
6
故答案为：液体内部压强随着深度的增加而增大；2×10；
【点评】此题考查了液体内部压强的特点和液体压强的计算，是一道基础题目． 15．（2分）（2016•济宁）发电机的工作原理 电磁感应 ．能说明直流电动机工作原理的是图中的 乙 图． 【考点】电磁感应；磁场对通电导线的作用． 【专题】应用题；电动机、磁生电． 【分析】（1）发电机是利用电磁感应现象的原理制成的；
（2）判断电动机和发电机模型的依据是有无电源；有电源的是电动机，无电源的是发电机； 【解答】解：据课本知识可知，发电机是利用电磁感应现象的原理制成的；
甲图中没有电源，即线圈做切割磁感线运动会产生电流，即发电机原理；乙中有电源，即通电后磁场中的线圈会受力运动，所以乙是直流电动机的工作原理图； 故答案为：电磁感应；乙；
【点评】知道发电机和电动机原理图的区别是解决该题的关键． 16．（2分）（2016•济宁）在研究微型电动机的性能时，小希用如图所示的实验电路进行实验．通过调节滑动变阻器R使电动机实现停止转动和正常运转，并将测量数据记录在表中，则这动机的电阻为 4 Ω．在正常运转时因发热而损失的功率为 16 W． 电动机状态 U/V I/A 2 0.5 停止转动 2.4 2 正常运转 【考点】欧姆定律的应用；电功率的计算．
【专题】应用题；电路和欧姆定律；电能和电功率． 【分析】（1）电动机停止转动时为纯电阻用电器，根据欧姆定律求出电动机的电阻；
2
（2）电动机正常运转时，根据P=IR求出因发热而损失的功率． 【解答】解：（1）电动机停止转动时，由I=可得，电动机的电阻：
R===4Ω；
（2）电动机正常运转时，因发热而损失的功率：
PR=I2R=（2A）×4Ω=16W． 故答案为：4；16．
【点评】本题考查了欧姆定律和电热公式公式的应用，要注意电动机停止转动时为纯电阻用电器欧姆定律适用，电动机正常运转时为非纯电阻用电器欧姆定律不适用．
三、实验与作图题（17题4分，18题4分，19题5分，20题3分，共16分） 17．（2分）（2016•济宁）一束光经透镜折射后水平射出，小希通过作图提供了一种确定透镜位置的方案，请你按小希的作图方式，在图中的甲、乙位置各提供一种方案确定透镜的位置． 【考点】透镜的光路图．
【专题】作图题；透镜及其应用．
【分析】根据凸透镜和凹透镜的三条特殊光线分析解答即可．
【解答】解：①根据平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点，确定焦点位置；
②根据延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴，确定焦点位置；如图所示：
【点评】凹透镜三条特殊光线的作图：①延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线过焦点．③过光心的光线经凹透镜折射后传播方向不改变．
凸透镜的三条特殊光线：①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点．③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变． 18．（2分）（2016•济宁）图甲为一种测定油箱内油量的装置，把电流表刻度盘改为相应的油量体积数，就可以直接读出油箱中的油量．当油箱中的油量减少时，浮子就会带动滑杆使电流表的示数变小．现将电流表换成电压表，请用乙图设计一个电路，使油箱中的油量消耗到最少时，电压表的示数减小到零． 【考点】串、并联电路的设计；欧姆定律的应用． 【专题】作图题；电路和欧姆定律．
【分析】根据电路图可知，要使油箱中的油量消耗到最少时，电压表的示数减小到零，则电压表需并联在变阻器两端，并且当电压表示数为零时，变阻器接入电路的阻值为零，因此需将滑动变阻器上半部分电阻串联在电路中． 【解答】解：使滑动变阻器的上半部分电阻与R0串联，电压表并联在R两端，如下图所示：
【点评】本题考查了串联电路的特点、电压表的使用以及电路设计，分析好浮子高度变化时R接入电路中电阻的变化是关键． 19．（4分）（2016•济宁）结合图提供的信息，回答下列问题． （1）图甲：水不容易被压缩，说明分子间存在 斥力 ．
（2）图乙：水蒸气把软木塞向上冲起的过程中，相当于汽油机的 做功 冲程． （3）图丙是探究 二力平衡条件 的实验装置．
（4）图丁中的实验能得出的结论是： 通电导线周围存在磁场 ．
【考点】分子间的作用力；二力平衡的概念；通电直导线周围的磁场；内燃机的四个冲程．
【专题】应用题；图析法；分子热运动、内能；比热容、热机、热值；磁现象、电生磁；运动和力． 【分析】（1）分子之间引力和斥力；
（2）做功改变物体的内能，以及内燃机做功冲程的特点； （3）此装置是探究二力平衡条件；
（4）此实验是奥斯特实验，此实验说明通电导线周围有磁场． 【解答】解：（1）图甲中，水不容易被压缩说明分子间存在分子斥力，；
2
2
（2）图乙中，水蒸气会把软木塞冲开，是内能转化为机械能，相当于汽油机的做功冲程； （3）图丙装置是探究二力平衡条件；
（4）此实验是奥斯特实验，此实验说明通电导线周围有磁场． 故答案为：（1）斥力；（2）做功；（3）二力平衡条件；（4）通电导线周围有磁场．
【点评】本题考查了力学、热学电磁学中的基本规律，对于它们的基本规律要认真掌握，平时注意加强理解和应用． 20．（5分）（2016•济宁）小希用如图1所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素． 一些物体的功能 行走的牛 约60J 2跑百米的运动员 约3×10J 8飞行的步枪子弹 约5×10J （1）本实验运用了物理研究方法中的转换法：用 木块被推动的距离 来表示小球动能的大小．
（2）小希通过实验探究．发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是 速度 ． （3）如图2为某段道路的标志牌，请结合所学知识解释：
①对机动车限定最高行驶速度： 质量一定，速度越快动能越大 ．
②对不同车型限定不一样的最高行驶速度： 速度相同时，质量越大动能越大 ．
（4）用如图1中的使用装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是 B （请从以下三个选项中选择）．
A．倾斜程度不同的斜面 B．粗糙程度不同的水平面 C．质量不同的钢球．
【考点】探究影响物体动能大小的因素． 【专题】探究题；探究型实验综合题． 【分析】（1）动能大小与速度和质量有关，本实验中通过钢球推动木块的距离来反映动能的大小，用的是转换法； （2）通过物体质量、速度和动能的倍数关系得出结论；
（3）对机动车的行驶速度进行限制，可用影响动能的因素分析，由于动能与质量和速度有关，对于质量较大的车，允许的速度就比质量较小的车的速度低；
（4）探究阻力对物体运动的影响，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，据此进行分析． 【解答】解：
（1）探究物体动能大小与哪些因素有关时，物体动能的大小无法直接体验，所以通过小球对木块外做功的多少来体现小球动能的多少，即通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小，用到的是转换法； （2）子弹的质量很小，约是运动员质量的
，子弹的速度只是运动员的80倍，而它们的动能却差不多，说
，运动员的速度是牛的速度的20倍，而
明速度对物体动能的影响更大．或者：运动员的质量约是牛的质量的
运动员的动能却是牛动能的50倍，这说明速度对物体动能的影响更大；
（3）①机动车质量一定，速度越快，动能越大，刹车时制动距离越大，容易出现交通事故，所以要限速行驶； ②在相同的道路上，不同车型的机动车质量不同，速度相同时，质量大的动能大，制动距离大，质量小的动能小，制动距离小，当制动距离相同时，不同车型限速就不同；
（4）探究阻力对物体运动的影响，需要比较小车在不同表面上运动的距离，据此可知必须增加的器材是粗糙程度不同的水平面，故B正确． 故答案为：（1）木块被推动的距离；（2）速度；（3）①质量一定，速度越快动能越大；②速度相同时，质量越大动能越大；（4）B．
【点评】动能的决定因素有两个：质量和速度．要研究物体的动能与物体的质量和速度的关系时，要从控制变量法的思路入手分析．注意解本题时，要把握转换法和控制变量法的运用． 21．（3分）（2016•济宁）小希在测额定电压为2.5V的小灯泡电阻时，设计了如图甲所示的电路图．
（1）实验时，小希按电路图连接了电路，闭合开关，在调节滑动变阻器的过程中，发现电压表示数突然变大，电流表无示数，其可能的原因是： 灯泡L断路 ．排除故障后，小希通过实验测量了多组实验数据并画出了I﹣U图象，如图乙所示．
（2）小灯泡正常发光时的电阻为 10 Ω．
（3）选取图象中的三组数据，通过计算后发现电阻值相差较大，你对这一现象的解释是 灯泡灯丝的电阻跟温度有关 ．
【考点】伏安法测电阻的探究实验． 【专题】实验题；探究型实验综合题． 【分析】（1）电压表示数突然变大说明电压表与电源之间是通路，电流表无示数，说明电路断路，即电压表并联部分断路；
（2）灯泡正常发光时的电压和额定电压相等，根据图象读出通过的电流，根据欧姆定律求出电阻； （3）导体电阻跟导体长度、横截面积、材料、温度有关，从电阻的影响因素考虑． 【解答】解：（1）闭合开关，在调节滑动变阻器的过程中，发现电压表示数突然变大，电流表无示数，说明电压表并联部分断路，原因可能是灯泡L断路；
（2）小灯泡正常发光时的电压U=2.5V，由图象可知通过的电流I=0.25A， 由I=可得，此时灯泡的电阻R==
=10Ω；
（3）实验过程中，灯丝的长度、横截面积、材料都不变，电压不同，灯丝温度不同，电阻大小不同，所以灯泡灯丝的电阻跟温度有关． 故答案为：
（1）灯泡L断路； （2）10；
（3）灯泡灯丝的电阻跟温度有关． 【点评】本题考查了电路故障的判断和欧姆定律的应用以及灯丝电阻与温度的关系，要注意灯泡正常发光时的电压和额定电压相等．
四、计算题（23题5分，24题7分，共12分） 22．（5分）（2016•济宁）小希在学习了密度和浮力的相关知识后，利用自制的量筒和其他实验器材按照如图所示的步骤进行了实验．请结合图提供的信息，计算： （1）鸡蛋在水中受到的浮力． （2）鸡蛋的密度．
【考点】阿基米德原理；密度的计算；物体的浮沉条件及其应用． 【专题】计算题；密度及其应用；浮力；浮沉的应用．
【分析】（1）求出鸡蛋浸没时排开水的体积，根据阿基米德原理公式F浮=ρ水gV排可求浮力；
（2）由图1、3求出鸡蛋漂浮在盐水上时排开盐水的体积，根据漂浮条件和阿基米德原理求出鸡蛋的重力，利用G=mg=ρVg即可求出鸡蛋密度． 【解答】解：（1）由图1、2可知：鸡蛋浸没于水中排开水的体积： V排1=V2﹣V1=450mL﹣400mL=50mL=50cm=5×10m， 鸡蛋受到的浮力：
F浮1=ρ水gV排1=1×10kg/m×9.8N/kg×5×10m=0.49N．
﹣3
（2）由图1、3可知鸡蛋漂浮在盐水上时排开盐水的体积V排2=V3﹣V1=448mL﹣400mL=48mL=48cm=4.8×1053m，
33
由图4可知：盐水密度ρ盐水=1.25×10kg/m，
﹣53
鸡蛋的体积V=V排1=5×10m，
﹣5333
所以根据漂浮条件可知：鸡蛋的重力G=F浮2=ρ盐水gV排2=1.25×10kg/m×9.8N/kg×4.8×10m=0.588N． 由G=mg=ρVg可得： 鸡蛋密度ρ=
=
=1.2×10kg/m．
3
3
3
3
﹣5
3﹣53
3
答：（1）鸡蛋在水中受到的浮力为0.49N．
33
（2）鸡蛋的密度为1.2×10kg/m．
【点评】本题考查学生对漂浮条件和阿基米德原理的掌握和运用，利用好隐含条件“物体浸没时排开水的体积等于物体的体积”． 23．（7分）（2016•济宁）已知电源电压9V，R1=15Ω，电路连接如图所示，将滑动变阻器的滑片P移到图中位置，使变阻器电阻Rap=R2，此时电压表的示数为4.8V．保持原电路不变，如果将电压表换成电流表，求： （1）电流表的示数．
（2）若移动滑片P到某一点，使滑动变阻器消耗的电功率为1.2W，通过R1的电流． 【考点】欧姆定律的应用；电功率的计算．
【专题】应用题；电路和欧姆定律；电能和电功率． 【分析】（1）电压表的内阻很大、在电路中相当于断路，据此可知电路中R1与R2的最大阻值串联，电压表测滑片右侧部分电阻丝的阻值，根据串联电路的特点和欧姆定律得出等式即可求出滑动变阻器的阻值；将电压表换成电流表后，R1与R2串联，电流表测电路中的电流，根据电阻的串联和欧姆定律求出电流表的示数；
（2）设出滑动变阻器消耗的电功率为1.2W时电路中的电流，根据串联电路的电压特点和欧姆定律表示出滑动变阻器两端的电压，根据P=UI表示出滑动变阻器消耗的电功率得出等式，解方程求出电路中的电流，根据欧姆定律和串联电路的特点求出滑动变阻器接入电路中的电阻为零时的最大电路、滑动变阻器接入电路中的电阻最大时的最小电流，然后确定电路中的电流即为通过R1的电流． 【解答】解：（1）因电压表的内阻很大、在电路中相当于断路，
所以，由电路图可知，电路中R1与R2的最大阻值串联，电压表测滑片右侧部分电阻丝的阻值， 因串联电路中总电压等于各分电压之和，且各处的电流相等， 所以，电路中的电流： I1=
=
，即
=
，
解得：R2=30Ω，
将电压表换成电流表后，R1与R2串联，电流表测电路中的电流， 因串联电路中总电阻等于各分电阻之和， 所以，电流表的示数： I2=
=
=A≈0.43A；
（2）设滑动变阻器消耗的电功率为1.3W时电路中的电流I，则R2两端的电压： U2=U﹣IR1=9V﹣I×15Ω， 则滑动变阻器消耗的电功率：
P2=U2I=（9V﹣I×15Ω）I=1.2W，
22
整理可得：15I﹣9A×I+1.2A=0， 解得：I=0.2A或I=0.4A，
当滑动变阻器接入电路中的电阻为零时电路中的最大电流： I大=
=
=0.6A，
当滑动变阻器接入电路中的电阻最大时电路中的最小电流： I小=
=
=0.2A，
因0.2A和0.4A均在0.2A～0.6A之间，
所以，电路中的电流可能为0.2A，也可能是0.4A．
答：（1）电流表的示数为0.43A； （2）若移动滑片P到某一点，使滑动变阻器消耗的电功率为1.2W，通过R1的电流可能为0.2A，也可能是0.4A． 【点评】本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的应用，要注意电压表更换为电流表时电路连接方式的判断． 菁优网
2016年6月22日
考点卡片
1．体温计的使用及其读数 【知识点的认识】
体温计也是利用液体的热胀冷缩的原理制成的 （1）结构：
①体温计的玻璃管很细，读数更精确；
②侧壁呈圆弧形，相当于放大镜，便于看清液柱表面位置；
③玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管，即缩口，当体温计离开人体时，水银会在缩口处断开． （2）观察：量程是35～42℃；分度值是0.1℃． （3）使用前：甩一甩，使用其他温度计时不必甩． （4）读数时：可以离开人体；
体温计离开人体以后温度会下降，这样水银以弯曲的管子为界（因为弯曲的管子很细，比其它地方细，管子冷却最快，收缩最快，就断开了）分开，温度下降，两边的水银向两边收缩而使水银柱断开，这样使玻璃管中的水银不会退回到玻璃泡内，所以即使离开人体，体温计显示的还是人体的温度，这样体温计才可以离开人体而读数！ 【命题方向】
体温计和实验用温度计在结构和使用上的异同点，体温计的读数是近年命题热点．
例1：两支用后没甩过的体温计，示数都是38℃，用它们分别测量体温37.5℃和38.5℃的两个病人，这两支温度计的示数分别是（ ）
A．37.5℃和38.5℃B．37.5℃和38℃C．38℃和38℃D．38℃和38.5℃ 分析：体温计有一个非常特殊的结构就是在它靠近液泡的上方有一个小的缩口，它的作用是使上方的水银无法自行回到液泡中，从而使体温计的示数不经过甩动不会下降．因此，示数为38℃的体温计，如果不甩，它的示数只能上升，不会下降．
解：用示数是38℃的体温计测量体温37.5℃的病人体温时，由于缩口的作用，示数不会下降，所以仍保持38℃； 用示数是38℃的体温计测量体温38.5℃的病人时，水银会从液泡内膨胀上升，使示数增加到38.5℃． 故选D．
点评：了解体温计缩口的作用，是判断该题的关键，正是因为有了缩口才使体温计可以离开人体读数，也正是因为有了缩口，才千万不要忘记用完甩一甩．
例2：2008年4月，常德市出现了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用了到体温计．图甲是一支常见体温计的示意图，它的量程是 35～42 ℃，它的分度值为 0.1 ℃．由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿 A 方向观察（“A”、“B”或“C”），这是利用 凸透镜成正立放大的虚像或放大镜的原理 ． 分析：（1）即便是生病，人的体温一般也不会超过35﹣﹣42℃的范围，体温计的测量范围是35﹣﹣42℃． （2）学会温度计的读数：明确是零上还是零下，明确一个大格和一个小格代表的示数，读数时从绝对值小的向绝对值大的读．
（3）体温计的特殊构造：即很细的弯管和体温计有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大镜的作用．
解：人的体温一般不会超过35﹣﹣42℃的范围，体温计的测量范围是35﹣﹣42℃，体温计的一个大格是1℃，一个小格是0.1℃；
体温计的读数与一般的温度计方式不同，它有特殊的结构，即很细的弯管和体温计有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大镜的作用，便于观察体温．
故答案为：35～42，0.1，A，凸透镜成正立放大的虚像或放大镜的原理
点评：本题主要考查学生对体的特殊构造以及读数的了解和掌握，是一道基础题． 【解题方法点拨】
体温计的相关知识点多属于识记性内容，注意从结构、量程分度值、使用前和读数时等几方面记忆，注意和实验用温度计进行对比识记效果较好．由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不下降，故使用前应用力甩一下．用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度比原先高，则读数准确，如果被测的体温比原先低，则仍然是原先的读数． 2．汽化及汽化吸热的特点 【知识点的认识】
（1）汽化：物质由液态转变为气态的过程，汽化时要吸收热量． （2）汽化有蒸发和沸腾两种形式：
①蒸发是温度低于沸点时发生在液体表面的汽化过程．故温度越高，蒸发越快，此外表面积加大、通风好也有利蒸发．
②沸腾是在液体表面和内部同时进行的剧烈汽化过程．每种液体仅当温度升高到一定值﹣﹣达到沸点时，且要继续吸热才会沸腾．
（3）沸腾与蒸发在相变上并无根本区别．沸腾时由于吸收大量汽化热而保持液体温度不变．沸点随外界压力的增大而升高． 【命题方向】
解释生活中的一些自然现象，汽化的两种方式：蒸发和沸腾的特点，影响蒸发快慢的因素；沸腾的条件及图象都是命题的重点．
例1：加油站都有这样的提示：请“熄火加油”、“禁止抽烟”、“不要使用手机”等．这是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下液态的汽油容易发生的物态变化是（ ） A．液化 B．汽化 C．熔化 D．凝固 分析：物质由液态变成气态的过程叫做汽化．
解：加油站储存了大量汽油、柴油，这些汽油和柴油在常温下汽化，产生大量燃油蒸汽，这些蒸汽遇火很容易燃烧而发生危险，因此加油站附近禁止吸烟、打手机等． 故选B．
点评：本题联系生活实际考查了物态变化的类型，属于基础知识的考查，比较简单．
例2：2009年世界环境日主题为：“地球需要你，团结起来应对气候变化．”在炎热的夏天，能够降低室内平均温度的最好办法是（ ）
A．打开电风扇 B．向地面洒些水 C．关闭房门 D．打开房间内正在工作的电冰箱的门 分析：要降低室内的平均温度可以根据所学的物态变化的知识来分析； 汽化、熔化、升华要吸热，可以降低室内温度．
解：A、打开电风扇只能加快空气流动的速度，人身上的汗液蒸发快，蒸发吸热，所以人感到凉快，但不能改变空气的温度；
B、向地面上洒水可以通过水蒸发吸热来降低空气的温度； C、关闭房门不会改变室内温度；
D、冰箱工作的原理是利用氟利昂一类的物质不断的汽化和液化，将冰箱内的热量搬运到冰箱的外面，同时压缩机的工作还会放出热量．打开冰箱门会增加压缩机的工作时间，向空气中放出更多的热量，会使空气的温度升高． 故选B．
点评：本题考查物态变化知识在生活中的应用，考查的方式比较灵活，本题的难点是选项D的判断，我们要知道冰箱的工作原理． 【解题方法点拨】
解题时一定要紧扣定义，抓住蒸发与沸腾的特点；还要注意物理学方法﹣﹣控制变量法． 3．液化及液化现象 【知识点的认识】
（1）定义：物质由气态转变为液态的过程叫做液化．液化是放热过程． （2）液化方法：
①降低温度：只要科学条件允许，任何气体温度降到足够低的时候，都可以液化．
②压缩体积：有的气体在常温下压缩体积就能液化，如一次性打火机中的丁烷． 【命题方向】
物态变化现象的判断和物态变化伴随的吸放热情况的判断是命题的要点．
例1：用电热壶烧水时，水沸腾后，从壶嘴里冒出“白气”；夏天打开冰棒纸时，可以看到冰棒周围也出现“白气”，以下说法正确的是（ ）
A．壶嘴里冒出的“白气”，是水沸腾时产生的水蒸气 B．冰棒周围的“白气”是冰棒发生升华形成的水蒸气 C．在这两种“白气”形成的过程中，都需要吸收热量 D．这两种“白气”都是水蒸气液化形成的
分析：物质从固态变为液态的过程是熔化，物质从液态变为固态是凝固，物质从液态变成气态称为汽化，物质从气态变成液态称为液化，物质直接从固态变成气态的现象称为升华，物质直接从气态变为固态是凝华． 解：（1）用电热壶烧水时，水沸腾后，从壶嘴里冒出“白气”，是壶嘴里冒出的温度较高的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象；
（2）夏天空气中有大量的水蒸气，水蒸气遇到冷的冰棒凝结成小水滴，形成“白气”，属于液化现象． 因此二者都属于液化现象，液化放热． 故选D．
点评：本题通过生活中的热现象考查学生对物态变化的理解，解题的关键是先搞清楚变化前后物体的状态，再确定物态变化名称．
例2：将一瓶冰冻的矿泉水放在桌上，一会儿瓶壁会出现许多小水珠，这是 液化 现象．在瓶内冰块逐渐熔化的过程中，瓶内水的温度 不变 （填“升高”、“降低”或“不变”）．
分析：物质由气态变为液态是液化．物质由固态变成液态是熔化，熔化吸热．冰水混合物的温度为0℃．
解：瓶子的外壁出现了许多小水珠，是空气中水蒸气遇到冷的杯壁液化形成的．冰块在熔化过程中，不断吸收热量，使周围温度下降．冰块逐渐熔化的过程中，由于冰水混合物的温度是0℃，恰好是冰的熔点，水的凝固点，吸热的时候冰会熔化，但是在熔化的过程中温度保持不变． 故答案为：液化、不变．
点评：本题主要考查学生对：熔化和液化特点的理解和掌握，是一道基础题． 【解题方法点拨】
解题时一定要紧扣定义，抓住液化的特点． 4．质量的估测 【知识点的认识】
（1）国际单位制中质量的单位是千克，符号kg，常用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t）；斤、两也是质量的单位，它在我国民间使用，不是国际单位制中的单位．体会千克、克的大小，如掂一掂、估一估、称一称等． （2）生活中常见的物体的质量：
①一个鸡蛋的质量大约为50g ②一根大头钉的质量大约为80mg ③一个硬币的质量大约为5g ④一个中学生的质量大约为50kg ⑤一个婴儿的质量大约为4kg ⑥一个大象的质量大约为5t ⑦一个鲸的质量大约为150t ⑧一个苹果的质量大约为250g 【命题方向】
生活中常见物体质量的估测是命题关键
例1：小明妈妈从菜场买回一只老母鸡，让小明猜猜它的质量．你认为，小明的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的（ ）
A．20g B．200g C．2kg D．20kg
分析：首先要对质量的单位有较深刻的认识，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案． 解：一只老母鸡的质量大约是4斤左右，即2kg，故填2kg符合实际； 故选C．
点评：此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，填入符合生活实际的答案即可．
例2：下列物体质量最接近50g的是（ ）
A．一只鸡蛋 B．一本九年级物理教材 C．一张课桌 D．一只母鸡
分析：根据生活中对于一些物体质量的认识，同时利用单位的换算可以得出符合条件的选项． 解：一斤是500g，一两就是50g．一个鸡蛋大约就是一两即50g．故A正确； 而物理教材课本约为0.25kg； 课桌约为25kg； 一只母鸡约为2kg； 故选A．
点评：本题考查学生对一些物体质量的认识，由于生活中我们常常以斤为单位，必要时应进行单位的换算． 【解题方法点拨】
通过多种实际操作活动，如掂一掂、估一估、称一称等来进行感知，把不熟悉的单位转化成常用熟悉的单位． 5．天平的使用 【知识点的认识】 一．使用方法
1．要放置在水平的地方．游码要指向红色0刻度线．
2．调节平衡螺母（天平两端的螺母）调节零点直至指针对准中央刻度线．
3．左托盘放称量物，右托盘放砝码．根据称量物的形状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质．
4．添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小．托盘天平只能称准到0.1克．加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线．
5．过冷过热的物体不可放在天平上称量．应先在干燥器内放置至室温后再称． 6．物体的质量=砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻度值
7．取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点．
8．称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称． 9．易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量． 10．砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大． 二．使用注意事项
1．事先把游码移至0刻度线，并调节平衡螺母，使天平左右平衡． 2．右放砝码，左放物体．
3．砝码不能用手拿，要用镊子夹取，使用时要轻放轻拿．在使用天平时游码也不能用手移动． 4．过冷过热的物体不可放在天平上称量．应先在干燥器内放置至室温后再称． 5．加砝码应该从大到小，可以节省时间． 6．在称量过程中，不可再碰平衡螺母． 【命题方向】
指出题中天平的使用的错误，以及错误使用天平要如何调整是命题的关键．
例1：小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该（ ） A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码
分析：天平在使用过程中，有两个调节天平平衡：一时测量前调节天平平衡；二是称量过程中调节天平平衡．测量前调节天平平衡需调节平衡螺母；而称量过程中调节天平平衡需加减砝码或移动游码．
解：用已调节好的天平测量物体质量，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，说明左边物体重，则应向右盘里加砝码或向右移动游码，向右移动游码，相当于右盘中增加了一个更小的砝码．而此时不能调节平衡螺母．故A、B、C错误， 故选D．
点评：要解这种类型的题目，首先要对天平的使用有一个整体的认识：使用规则、注意事项等，都要考虑到． 例2：如图所示是实验室用的天平，放在水平工作台面上，砝码盒中配备的砝码有50g、20g、10g、5g等．现有一待测物体，估计其质量在30g左右．请将以下实验操作补充完整：
（1）把游码移到标尺的 零刻度线 ，观察指针的偏转情况，通过调节 平衡螺母 ，使天平横梁平衡．
（2）把物体放入左盘，用镊子夹取 20 g， 10 g砝码各一个放入右盘中，若指针右偏，应取下 10 g砝码，加上 5 g砝码同时调节游码，直到天平平衡．
（3）将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值 相加 ，即为待测物体的质量． 分析：根据天平使用前的调节原则、称量时加减砝码的原则、读数原则解答本题． 解：（1）天平使用前要将天平放到水平台上，将游码拨到零刻度线，调节平衡螺母使横梁平衡； 故答案为：零刻度处、平衡螺母．
（2）天平称量时加砝码要由大到小，最后调节游码使横梁平衡； 故答案为：20、10g、10g、5g．
（3）天平读数时为砝码质量加游码对应的刻度值； 故答案为：相加．
点评：天平是初中物理中基本的测量工具，要从调节、称量、读数等方面掌握牢固，操作上还要熟练． 【解题方法点拨】
（1）天平的使用可以用以下口诀记忆：测质量，用天平，先方平，再调平，游码左移零，螺母来调平，左物右码要记清，先大后小镊取码，平衡质量加游码．
（2）若不小心按“左码右物”的方式放置，那么被测物体的质量应等于砝码质量之和减去游码在标尺上的示数值． 6．密度的计算 【知识点的认识】
（1）密度的公式：ρ=（ρ表示密度、m表示质量、V表示体积） （2）密度公式变化：m=ρV、V=
【命题方向】
利用公式计算出密度来鉴别物质，利用控制变量法分析函数图来比较密度的大小．
例1：有不同物质组成的甲乙两个体积相同的实心物体，质量之比是2：3，这两种物质的密度值比是（ ） A．2：3 B．3：2 C．1：1 D．以上答案都不对
分析：解答此题的关键是学生明确甲乙两个体积相同，根据密度公式即可得出答案． 解：由V甲=V乙，
=可得
=，故选项A正确；故选A．
点评：此题主要考查学生对密度公式的理解与掌握，此题比较简单，是密度计算题的基础，因此是一道基础题． 例2：小明郊游时捡到一块外形不规则的石头．为了测定它的密度，小明称出石头和一个盛满水的容器的质量 分别为0.56kg、2kg，然后将石头轻轻放入容器中，又测出了容器的总质量为2.36kg．（石头吸水不计，g取10N/kg）求：
（1）石头的体积； （2）石头的密度；
（3）若石头吸水，所测石头的密度是偏大还是偏小，为什么？
分析：由题意可知，石头的体积等于它排开水的体积，所以根据盛满水的容器溢出的水求出石头的体积；根据密度公式求出石块的密度；若石头吸水，则石块排开水的体积减小，由此判断所测石头的密度值的情况． 解：（1）排出水的质量为： m排=（0.56kg+2kg）﹣2.36kg=0.2kg； ∵石块完全浸没 ∴V石=V排=
=
=2×10m；
﹣4
3
（2）石头的密度： ρ石=
=
=2.8×10kg/m；
3
3
（3）由于石块吸水，导致排出水的体积小于石头的体积； 根据ρ=可知，石头的密度偏大．
答：（1）石头的体积为2×10m；（2）石头的密度为2.8×10kg/m；（3）偏大，由于石块吸水，导致排出水的体积小于石头的体积，根据ρ=可知，石头的密度偏大．
点评：本题考查了密度公式的应用．关键是知道石头浸没水中时，排开水的体积等于石头的体积；石头吸水时，排出水的体积小于石头的体积． 【解题方法点拨】
对于密度公式，还要从以下四个方面理解：
（1）同种物质，在一定状态下密度是定值，它不随质量大小或体积大小的改变而改变．当其质量（或体积）增大几倍时，其体积（或质量）也随着增大几倍，而比值是不变的．因此，不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比；
（2）具有同种物质的物体，在同一状态下，体积大的质量也大，物体的体积跟它的质量成正比； （3）具有不同物质的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量也大，物体的质量跟它的密度成正比
=
﹣4
333
（4）具有不同物质的物体，在质量相同的条件下，密度大的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比7．密度公式的应用 【知识点的认识】
利用公式ρ=及它的变形公式V=
，m=ρV，可以解决一些实际应用中的问题．
=．
（1）根据公式ρ=来鉴别物质．测出物体的质量和体积，运用公式ρ=求出物质的密度，然后对照密度表就可以知道该物质的种类． （2）利用公式V=式V=
计算不便测量的物体的体积．测出物体的质量，利用密度表查出该种物质的密度，利用公
就可以计算出物体的体积．
（3）利用m=ρV计算不便测量的物体的质量．测出物体的体积，利用密度表查出该种物质的密度，利用公式
m=ρV就可以计算出物体的质量．
（4）空、空心的判断：通过对物体的密度、质量、体积的比较，可判断物体时空心的还是实心的，即当ρ物=ρ为实心，ρ物＜ρ为空心；m物=m为实心，m物＜m为空心；V物=V为实心，V物＞V为空心． 【命题方向】
利用密度知识直接求物体质量，求物体的体积．对一些体积庞大的物体，质量不便测量．可以测量出它的体积，从密度表中查出它的密度，最后计算出它的质量；有的物体、体积不规则，不便于直接测量，可以测出它的质量，从密度表中查出它的密度，最后计算出它的体积．判断这个球是空心还是实心问题．
33
例1：图所示三个规格相同的杯子里分别装有质量相等的水、盐水和煤油．（盐水的密度1.1×10kg/m，煤油的密
33
度0.8×10kg/m ）根据杯中液面的位置可以判定（ ） A．甲杯是水，乙杯是盐水 B．甲杯是盐水，乙杯是煤油 C．乙杯是盐水，丙杯是水 D．乙杯是水，丙杯是煤油
分析：质量相同的不同物质，密度大小与体积成反比．据此分析判断． 解：
已知三种液体的质量相同，由图知：甲液体的体积最大，乙液体的体积最小，丙液体的体积居中，根据公式ρ=得：甲液体密度最小，为煤油；乙液体密度最大，是盐水；丙液体密度居中，是水． 故选C．
点评：此题考查的是对密度公式的理解和应用．对同种物质，密度与质量、体积无关；对不同物质，密度与质量成正比，与体积成反比．
例2：我省富“硒”的矿泉水资源非常丰富，如果要将其开发为瓶装矿泉水，且每瓶净装550g，则： （1）每个矿泉水瓶的容积至少要多少mL？
（2）若用该矿泉水瓶来装家庭常用的酱油，装满后至少能装多少mL的酱油？（ρ矿泉水=1.0×10kg/m，ρ酱油
33
=1.1×10kg/m）
分析：瓶子能装液体的体积是相同的，利用密度公式的变形公式V=酱油的体积就等于瓶子的容积． 解：（1）V水=
=
=550cm=550mL，
3
3
3
求出能装水的体积（瓶子的容积），能装
（2）∵瓶子能装液体的体积是相同的，
∴V酱油=V水=550mL． 答：（1）每个矿泉水瓶的容积至少要550mL；
（2）若用该矿泉水瓶来装家庭常用的酱油，装满后至少能装550mL的酱油．
3333
点评：本题考查了密度公式的应用，计算时注意单位换算：1cm=1mL，1×10kg/m=1g/cm． 【解题方法点拨】
熟练运用密度公式及其变形进行计算．判断这个球是空心还是实心有密度比较法、质量比较法、体积比较法三种． 8．物理学方法 【知识点的认识】 初中一般有这几种： 一、观察法
物理是一门以观察、实验为基础的学科．人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的．著名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在 二、控制变量法
物理学研究中常用的一种研究方法﹣﹣控制变量法．所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题．
可以说任何物理实验，都要按照实验目的、原理和方法控制某些条件来研究．如：导体中的电流与导体两端的电压以及导体的电阻都有关系，中学物理实验难以同时研究电流与导体两端的电压和导体的电阻的关系，而是在分别控制导体的电阻与导体两端的电压不变的情况下，研究导体中的电流跟这段导体两端的电压和导体的电阻的关系，分别得出实验结论． 三、转换法
一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，要研究它们的运动等规律，使之转化为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们．这种方法在科学上叫做“转换法”． 如：分子的运动，电流的存在等， 四、类比法
在我们学习一些十分抽象的，看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解我们就拿出一个大家能看见的与之很相似的量来进行对照学习．如电流的形成、电压的作用通过以熟悉的水流的形成， 五、比较法（对比法）
当你想寻找两件事物的相同和不同之处，就需要用到比较法，可以进行比较的事物和物理量很多，对不同或有联系的两个对象进行比较，我们主要从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物的本质属性． 如，比较蒸发和沸腾的异同点、比较汽油机和柴油机的异同点、电动机和热机、电压表和电流表的使用． 六、归纳法
是通过样本信息来推断总体信息的技术．要做出正确的归纳，就要从总体中选出的样本，这个样本必须足够大而且具有代表性．比如铜能导电，银能导电，锌能导电则归纳出金属能导电．在实验中为了验证一个物理规律或定理，反复的通过实验来验证他的正确性然后归纳、分析整理得出正确的结论． 七、科学推理法
当你在对观察到的现象进行解释的时候就是在进行推理，或说是在做出推论，如：在进行牛顿第一定律的实验时，当我们把物体在越光滑的平面运动的就越远的知识结合起来我们就推理出，如果平面绝对光滑物体将永远做匀速直线运动．
如：在做真空不能传声的实验时，当我们发现空气越少，传出的声音就越小时，我们就推理出，真空是不能传声的．
八、放大法
在有些实验中，实验的现象我们是能看到的，但是不容易观察．我们就将产生的效果进行放大再进行研究． 比如音的振动很不容易观察，所以我们利用小泡沫球将其现象放大． 九、等效替代法 比如在研究合力时，一个力与两个力使弹簧发生的形变是等效的，那么这一个力就替代了两个力所以叫等效替代法，在研究串、并联电路的总电阻时，也用到了这样的方法． 十、累积法
在测量微小量的时候，我们常常将微小的量积累成一个比较大的量、比如在测量一张纸的厚度的时候，我们先测量100张纸的厚度在将结果除以100，这样使测量的结果更接近真实的值就是采取的累积法． 【命题方向】
物理学方法在实验中的应用，下列事例运用了那些物理学方法，与相关的物理学方法相同的例子有哪些都是中考常见的命题．
例1：物理学中常用模型法研究物理现象或物理规律，下列方法中采用“模型法”的是（ ） A．根据电灯是否发光，来判定电路中是否有电流存在 B．用小磁针的偏转说明磁场的存在 C．比较蒸发与沸腾的相同点和不同点 D．用“磁感线”形象地描述磁场
分析：解决此题要知道常用的物理学研究方法有：等效法、模型法、比较法、分类法、类比法、控制变量法、转换法等．
解：A、根据电灯是否发光，来判定电路中是否有电流存在，是转换法，不符合题意； B、用小磁针的偏转说明磁场的存在，运用的是转换法，不符合题意； C、比较蒸发与沸腾的相同点和不同点时，运用的是比较法，不符合题意； D、用“磁感线”形象地描述磁场，是模型法，符合题意； 故选D．
点评：本题考查物理学方法问题，注意模型法是实际的研究对象或实际的过程抽象成“物理模型”的方法． 例2：物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动．为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，同学小王有如下猜想： 猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关； 猜想二：物体下落的时间与物体下落的高度有关； 猜想三：物体下落的时间与物体的质量有关．
为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列实验， 实验数据记录如下： 实验序号 材料 物体质量（kg） 下落高度（m） 下落时间（s） 1 1 20 1.96 铁球 2 1 30 2.47 铁球 3 1 20 1.96 铅球 4 2 20 1.96 铅球 （1）为了验证猜想一，应比较实验序号 1 和 3 ，结论是： 物体下落的快慢与材料无关 ；
（2）小敏同学也对这个问题进行了研究，她让质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落，她发现两者下落时间 不相等 （填“相等”或“不相等”），原因是： 纸所受的空气阻力相对于纸的重力不能忽略不计 ． 分析：由题意可知，对自由落体运动时间与哪些因素有关的问题，提出了三种猜想；
因此对于此类多因素问题要采用控制变量法进行分析解答，即当研究自由落体运动时间与其中一个因素的关系时，要控制其它的因素不变． 解：（1）猜想一是物体下落的时间与物体的材料有关，所以应该控制材料的质量和高度相同，改变材料，由表格可知实验1，3符合题意；
分析表格中的1、3数据可知，物体下落的快慢与材料无关；
（2）质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落，它们的落地时间不同，原因是纸所受的空气阻力相对于纸的重力不能忽略不计； 故答案为：（1）1，3；物体下落的快慢与材料无关；
（2）不等，纸所受的空气阻力相对于纸的重力不能忽略不计．
点评：对于此类实际问题，要结合控制变量法进行分析解答，知道应该控制哪些因素不变，改变哪些因素． 【解题方法点拨】
找准每一种方法的特点，结合例子去分析去理解． 9．速度公式及其应用 【知识点的认识】
（1）速度的公式：v=，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间．
（2）应用：
①火车过桥（隧道）问题：
火车穿过隧道时，火车头进人隧道就开始算起，直到火车尾离开隧道才叫做火车通过了隧道，所以火车穿过隧道经过的路程应该等于隧道长与车身长度的和．过大桥时也类似，火车通过大桥经过的路程等于桥长加车长．故对于本身有长度的物体过桥问题小结如下：物体通过的路程等于桥长与物体本身长度的和． ②出租车问题：
a．出租车的速度表示车辆行驶过程中的行进速度，指针指示的数值就是该时刻的速度值，采用的单位为km/h． b．里程示数窗表示该车行驶的总路程，某段时间的路程就等于这段时间内两个示数的差．
c．出租车票据上给出的上车、下车时间间隔为车行驶时间，里程就是这段时间内出租车通过的路程．利用这些信息，可以解决与出租车有关的多种问题． 【命题方向】
第一类常考题：火车过桥
甲乙两地的距离是900km，一列火车早上7：30从甲地出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地．列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是25s．求： （1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时？ （2）火车的长度是多少米？
分析：（1）已知甲乙两地的距离和甲地开往乙地的时间，利用v=即可求得火车从甲地开往乙地的平均速度； （2）已知速度和时间可求火车和桥梁的总长，总长减桥梁长就是火车的长度． 解：（1）火车从甲地早上7：30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地，则甲地开往乙地所用时间t1=9h．
火车从甲地开往乙地的平均速度v1=（2）∵v=，v2=144km/h=40m/s
∴火车过桥通过的总距离： s=v2t2=40m/s×25s=1000m，
∴火车的长度s火车=s﹣s桥=1000m﹣400m=600m． 答：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是100千米每小时；
=
=100km/h，
（2）火车的长度是600米．
点评：本题考查了速度公式的计算，弄清火车完全过桥时行驶的路程为桥长与火车长的和是关键． 第二类常考题：行程问题
小光从厦门乘坐某次航班来武夷山旅游，厦门机场起飞的时间是7：20，抵达武夷山机场的时间是8：05，飞机飞行路程约为396km．求：
（1）全程飞行的时间是多少小时？
（2）全程飞行的平均速度是多少千米每时？ 分析：（1）根据飞机起飞时间和抵达时间，求全程飞行的时间； （2）又知道飞行时间，利用速度公式v=求全程飞行的速度．
解：
（1）根据飞机起飞时间为7：20，抵达武夷山机场的时间是8：05可得飞行时间： t=8：05﹣7：20=45min=0.75h， （2）飞机飞行的平均速度为： v==
=528km/h．
答：（1）全程飞行的时间是0.75h； （2）全程飞行的平均速度是528km/h．
点评：本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，能根据起飞和抵达时间求出飞机飞行时间是本题的突破口． 【解题方法点拨】
注意事项：（1）应用v=计算时，单位要统一．s用米（m），t用秒（s）作单位时，速度v的单位为米/秒 （m/s）；当s用千米（km），t用小时（h）时，速度v的单位为千米/时（km/h）． （2）v=公式的三个物理量必须对应于同一物体．
10．二力平衡的概念 【知识点的认识】
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡，也可以这样理解：两个力同时作用在同一物体同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消（合力为0），我们就说这两个力平衡． 【命题方向】
判断两个力是否平衡是命题的关键．
例1：关于平衡力，下列说法正确的是（ ） A．物体只有在静止时受到的力是平衡力
B．作用在一条直线上的两个力，大小相等，这两个力一定是平衡力 C．物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态 D．物体受到的拉力和重力的大小相等，这两个力一定是平衡力
分析：此题可根据平衡力的条件和平衡力的作用效果两方面的知识入手，进行解答．
解：物体在平衡状态时受到的力是平衡力，平衡状态包括：静止和匀速直线运动状态，故A错误、C正确； 作用在同一物体、同一直线上，大小相等、方向相反的两个力是平衡力；显然B、D都不符合平衡力的条件，故B、D错误； 故选C．
点评：此题需要识记的内容有：
①物体如果保持静止或匀速直线运动状态，那么该物体就处于平衡状态； ②平衡力需满足四个条件：同物、同线、等大、反向，缺一不可．
例2：作用在同一个物体上的两个力，如果 大小相等 、 方向相反 ，并且在 同一条直线 上，这两个力就彼此平衡．
分析：根据二力平衡的条件填空即可．
解：二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，且在同一条直线上． 故答案为：大小相等，方向相反，同一条直线．
点评：本题考查二力平衡条件，关键是记住二力平衡的四个条件，缺一不可． 【解题方法点拨】
要注意：二力平衡的条件简单来说就是同体、等大、反向、共线．特别是“同体”和“共线”这个条件往往被初学者遗漏，而造成对二力平衡做出错误判断．（注意区分好平衡力与相互作用力之间的异同）． 11．增大或减小摩擦的方法 【知识点的认识】 增大有益摩擦的方法：
（1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹； （2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大； （3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚； （4）变湿摩擦为干摩擦． 减小有害摩擦的方法： （1）使接触面变光滑； （2）减小压力；
（3）用滚动代替滑动； （4）使接触面分离； （5）变干摩擦为湿摩擦． 【知识拓展】
①加润滑油，可以在摩擦面间形成一层油膜，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦； ②利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小，如气垫船； ③利用磁悬浮使摩擦面脱离，可以大大减小摩擦，如磁悬浮列车． 【命题方向】
怎样增大摩擦力或减小摩擦力，生活中的现象使用的是增大还是减少摩擦都是命题方向． 例1：下列做法属于减小摩擦的是（ ）
A．冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走 B．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些
C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下 D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落 分析：（1）摩擦力大小的影响因素：压力和接触面粗糙程度．压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大．
（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
解：A、冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．
B、在生锈的自行车轴上滴一些油，使接触面脱离，减小摩擦力，骑车就会感觉轻松一些．符合题意．
C、当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．
D、体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意． 故选B． 点评：（1）掌握摩擦力大小的影响因素，增大和减小摩擦力的方法． （2）能用摩擦力的知识解释生活中的问题．
例2：如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
A． B． C． D．
旅行箱下装有小轮 在轴承中加滚珠 给车轮的轴中加润滑油 轮胎上制有花纹 分析：影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度两个因素，
减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑即减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、加润滑油、使两接触面分开．
增大摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度． 据此分析判断．
解：A、轮胎上制有花纹，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，符合题意；
B、轴承中装有滚珠，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，是减小摩擦的一种方法，不符合题意； C、给车轮的轴中加润滑油，使两接触面分开，减小摩擦，不符合题意； D、旅行箱下面的小轮可以变滑动为滚动，即减小了摩擦力，不符合题意． 故选A．
点评：增大、减小摩擦的现象在我们的日常生活中随处可见，学习中要注意理论联系实际，用所学物理知识对生活中的物理现象作出解释，这样才能做到举一反三，活学活用． 【解题方法点拨】
解答此类题目时，分析操作前后的摩擦力变化即可．例如，锁生锈不好开时，将少量食用油注入锁孔就易开了，起初开锁难说明摩擦力大；操作后，开锁容易说明摩擦力减小．前后对比说明注入食油使摩擦力减小了，或者，直接分析操作符合增大或减小摩擦的哪一项，这需要我们熟练应用增大或减小摩擦的方法与途径． 12．压强
【知识点的认识】
压强是表示压力作用效果（形变效果）的物理量．在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕（这是为了纪念法国科学家帕斯卡Blaise pascal而命名的），即牛顿/平方米．压强的常用单位有千帕、千克力/平方厘米、托．一般以英文字母「p」表示．对于压强的定义，应当着重领会四个要点： （1）受力面积一定时，压强随着压力的增大而增大．（此时压强与压力成正比）
（2）同一压力作用在支承物的表面上，若受力面积不同，所产生的压强大小也有所不同．受力面积小时，压强大；受力面积大时，压强小．
（3）压力和压强是截然不同的两个概念：压力是支持面上所受到的并垂直于支持面的作用力，跟支持面面积，受力面积大小无关．
压强是物体单位面积受到的压力．跟受力面积有关．
（4）压力、压强的单位是有区别的．压力的单位是牛顿，跟一般力的单位是相同的．压强的单位是一个复合单位，它是由力的单位和面积的单位组成的．在国际单位制中是牛顿/平方米，称“帕斯卡”，简称“帕”． 【命题方向】 命题点：（1）压强的物理意义（2）压强的单位及单位换算（3）压力与压强的理解． 例1：对于压强公式p=的理解，下列说法中正确的是（ ）
A．物体受到的重力越大，产生的压强越大 B．物体受到的压力越大，产生的压强就越大 C．受力面积越大，产生的压强就越大
D．受力面积不变时，产生的压强与压力的大小成正比
分析：压强指压力的作用效果，压强的大小与压力大小和受力面积大小有关．据此分析判断． 解：A、压强的大小与压力大小有关，与物体的重力没有直接关系；故A错误； B、当受力面积相同时，物体受到的压力越大，产生的压强才越大；故B错误； C、在压力相同时，受力面积越大，产生的压强越小；故C错误；
D、由p=可知，当受力面积不变时，压强与压力的大小成正比，故D正确；
故选D．
例2：近年来，汽车超载现象异常突出，公路损坏严重．你认为超载汽车对公路的损坏主要取决于（ ） A．汽车的大小 B．汽车对公路的压强 C．汽车的速度 D．汽车的惯性
分析：汽车超载对公路的压力就越大，压力大对路面产生的压强就越大；压强大就标志着压力的作用效果明显﹣﹣对公路损坏就越严重．
解：汽车超载现象异常突出，超载导致对地面的压力增大（压力F=G），压强是指压力的作用效果，就此题来说，效果越明显则对路面的损坏就越严重；而压力越大压强越大；故超载汽车对公路的损坏主要取决对公路的压强；故B正确；
而汽车的大小、速度、惯性不是对公路损坏的主要原因； 故选B．
点评：明确压强的物理意义﹣﹣压力的作用效果． 【解题方法点拨】
学会用表述法表述物理量，熟记压强的单位及压力与压强的区别． 13．液体的压强的特点 【知识点的认识】
1．液体压强产生的原因是由于液体受重力的作用．若液体在失重的情况下，将无压强可言． 2．由于液体具有流动性，它所产生的压强具有如下几个特点
（1）液体除了对容器底部产生压强外，还对“限制”它流动的侧壁产生压强．固体则只对其支承面产生压强，方向总是与支承面垂直．
（2）在液体内部向各个方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强都相等．同种液体，深度越深，压强越大．
（3）计算液体压强的公式是P=ρgh．可见，液体压强的大小只取决于液体的种类（即密度ρ）和深度h，而和液体的质量、体积没有直接的关系．
（4）密闭容器内的液体能把它受到的压强按原来的大小向各个方向传递． 液体压强与重力的关系
3．容器底部受到液体的压力跟液体的重力不一定相等． 【命题方向】 命题知识点：（1）液体压强产生的原因（2）液体压强的特点（3）利用公式P=ρgh分析压强的大小． 例1：潜水员由水面下2m深处潜入水面下20m深处的过程中，他受到的压强、浮力变化情况是（ ） A．压强增大，浮力增大 B．压强增大，浮力不变 C．压强不变，浮力增大 D．压强减小，浮力不变
分析：①由于潜水员是完全潜入水中，潜水员排开水的体积不变，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知浮力的变化．
②潜水员在下潜过程中，深度越来越大，由液体压强公式p=ρ液gh可知所受液体压强的变化． 解：
①由于潜水员是完全潜入水中，潜水员排开水的体积不变，而液体的密度不变，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，在潜水员继续下潜过程中，受到的浮力大小不变；
②潜水员在下潜过程中，深度越来越大，由液体压强公式p=ρ液gh可知，潜水员在下潜过程中，所受的压强逐渐增大． 故选B． 点评：题考查液体压强公式和阿基米德原理的应用，关键知道影响浮力的因素是液体的密度和物体排开液体的体积，影响液体压强的因素是液体的密度和液体的深度．抓住下潜时深度变大、排开水的体积不变是本题的关键． 例2：在公园平静的湖水中，有一小气泡从湖底向上升．则小气泡在水中向上运动的过程中，下列说法中正确的是（ ）
A．气泡所受的液体压强不变 B．气泡所受的液体压强变大
C．气泡所受的液体压强变小 D．气泡所受的浮力变小 分析：（1）液体压强跟液体密度和液体的深度有关．在液体密度一定时，液体深度越大，液体压强越大；在液体深度一定时，液体密度越大，液体的压强越大．
（2）浮力大小跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，在液体密度一定时，物体排开液体的体积越大越大，物体受到的浮力越大；在物体排开液体的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力越大．
解：小气泡在水中向上运动的过程中，水的密度不变，气泡深度减小，根据p=ρgh得，气泡受到的压强减小，气泡受到的压强减小，气泡体积增大，根据F浮=ρ水gV排得，气泡受到的浮力变大． 故选C．
点评：掌握液体压强和浮力大小的影响因素，利用控制变量法探究液体压强和浮力大小的变化． 【解题方法点拨】
记忆性的知识点，要熟记． 14．液体的压强的计算 【知识点的认识】
计算液体压强的公式是P=ρgh．可见，液体压强的大小只取决于液体的种类（即密度ρ）和深度h，而和液体的质量、体积没有直接的关系．运用液体压强的公式计算时，必须注意相关知识理解，以免造成干扰．确定深度时要注意是指液体与大气（不是与容器）的接触面向下到某处的竖直距离，不是指从容器底部向上的距离（那叫“高度”）．
【命题方向】
液体压强的计算，题型常见的有填空、选择、计算及探究题．
例1：如图所示三个规格相同的杯子里分别装有水、盐水和煤油．它们对容器底部的压强相同，根据杯中液面的位置可以判定（ ）（ρ油＜ρ水＜ρ盐水） A．甲杯是水，乙杯是盐水 B．甲杯是盐水，乙杯是煤油 C．乙杯是盐水，丙杯是水 D．乙杯是水，丙杯是煤油
分析：根据液体压强计算公式可知，压强相等时密度越大深度越小．
解：根据P=ρgh可知，压强相等时，密度越大深度越小，因为盐水密度最大，所以深度最小的是盐水，其次是水，最多的是油． 故选C．
点评：本题考查液体压强公式的应用和计算． 【解题方法点拨】
液体的压强与液体的深度和密度有关，因此计算时关键找到“液体”的深度和密度．当容器是柱形容器时，液体对容器底部压力等于液体重力时，先判断压力等于重力后利用p=F/S求压强． 15．大气压强与高度的关系 【知识点的认识】
地球上面的空气层密度不是相等的，靠近地表层的空气密度较大，高层的空气稀薄，密度较小．大气压强既然是由空气重力产生的，高度大的地方，它上面空气柱的高度小，密度也小，所以距离地面越高，大气压强越小． 在海拔3000m之内，每上升10m大气压强约减小100Pa，在海拔2000m之内，每上升12m大气压强约减小1mmHg． 地面上空气的范围极广，常称“大气”．离地面200公里以上，仍有空气存在．虽其密度很小，但如此高的大气柱作用于地面上的压强仍然极大．人体在大气内毫不感觉受到气压的压迫，这是因为人体的内外部同时受到气压的作用且恰好都相等的缘故．即：大气压与高度的关系是：海拔越高，气压越低； 【命题方向】
此知识点一般以填空的形式出现主要就是高度对气压的影响，而且还与气压对沸点的影响一起考察．
例：甲同学做托里拆利实验，测得管内外水银面高度差约76cm，乙同学采取下面哪个措施可以改变这个高度差（ ）
A．往水银槽内加少量水银 B．用粗一些的玻璃管做实验
C．把玻璃管往上提一提，但不出水银面 D．把实验移到高山上去做
分析：托里拆利实验要抓住是大气压支持住水银柱，故大气压有多大，支持住的水银柱就有多高．
解：往水银槽加水银、用粗一些的玻璃管做实验、把玻璃管往上提，这三个方法既不能改变大气压的大小，又不能改变水银柱的压强，故都不能使管内外高度差变化．只有把实验移到高山上去做，高山上大气压小，能支持的水银柱高度也就变小． 故选D．
点评：托里拆利实验能测出大气压的值，是利用管内水银柱产生的压强等于大气压强，即P大气=P水银=ρ水银gh． 【解题方法点拨】
理解高度对气压的影响是怎样变化的特点即可解题． 16．流体压强与流速的关系 【知识点的认识】
液体和气体都具有流动性，统称为流体．如：空气、水等．流体流动时的压强称作流体压强．空气和水流动时有快有慢，流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大． 【命题方向】
联系生活实际用流体压强与流速的关系解释现象是命题方向，一般出现选择题、填空题或简答题．
例：如图是家用煤气灶灶头的示意图使用时打开煤气阀门，拧动点火装置，煤气和空气在进口处混合流向燃烧头被点燃，而煤气不会从进口处向空气中泄漏，其原因是（ ） A．进口处煤气流速小，压强大于大气压强 B．进口处煤气流速小，压强小于大气压强 C．进口处煤气流速大，压强小于大气压强 D．进口处煤气流速大，压强大于大气压强
分析：流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小．比较煤气进口处的内外气体的流速是解决本题的关键． 解：因为流速越快，流体的压强越小，所以进口处煤气流速大，压强小于大气压，煤气和空气在大气压的作用下流向燃烧头，而煤气不会向空气中泄露． 故选C．
点评：掌握流体的流速和压强的关系，并能运用压强和流速的关系解释生活中有关流体压强的问题． 【解题方法点拨】
理解、记住流体压强与流速的关系． 17．阿基米德原理
【知识点的认识】阿基米德定律是物理学中力学的一条基本原理．浸在液体（或气体）里的物体受到向上的浮力作用，浮力的大小等于被该物体排开的液体的重力．其公式可记为F浮=G排=ρ液•g•V排液． 【命题方向】
直接用阿基米德原理来解题，用阿基米德原理分析解决与浮力有关的问题．
例：将一铁块第一次浸没于水中，第二次浸没于煤油中，比较铁块在两种液体中所受到的浮力，正确的是（ ） A．铁块浸没于水中受到的浮力大 B．铁块浸没于煤油中受到的浮力大 C．两次铁块受到的浮力一样大
D．无法比较两次铁块所受到的浮力大小
分析：同一铁块浸没于水中和煤油中，排开液体的体积相同，根据阿基米德原理公式F浮=ρ液gV排判断铁块所受浮力大小关系．
解：∵铁块浸没于水和煤油中， ∴铁块排开水和煤油的体积相同，
∵F浮=ρgV排，水的密度大于煤油的密度， ∴浸没在水中的铁块受到的浮力大． 故选A． 点评：本题关键是知道影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积，本题的影响因素是液体的密度，本题隐含的条件是铁块排开液体的体积相同．
【解题方法点拨】
解题时注意找物理量，分析问题时要注意控制变量法：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中）来分析增大压强方法． 18．物体的浮沉条件及其应用 【知识点的认识】
物体在液体中的浮沉条件
上浮：F浮＞G 悬浮：F浮=G 下沉：F浮＜G
理解：研究物体的浮沉时，物体应浸没于液体中（V排=V物），然后比较此时物体受到的浮力与重力的关系．如果被研究的物体的平均密度可以知道，则物体的浮沉条件可变成以下形式：①ρ物＜ρ液，上浮 ②ρ物=ρ液，悬浮 ③ρ物＞ρ液，下沉 浮沉条件的应用
潜水艇是通过改变自身的重来实现浮沉的；热气球是通过改变自身的体积来实现浮沉的；密度计的工作原理是物体的漂浮条件，其刻度特点是上小下大，上疏下密；用硫酸铜溶液测血液的密度的原理是悬浮条件．此外，轮船、气球、飞艇等都是利用了沉浮条件的原理而设计的． 【命题方向】
主要以选择题、计算题的形式考查：物理的浮沉，如何控制物体的浮沉，怎样运用物体的浮沉原理解释问题等． 例1：质量相同的甲、乙、丙、丁4个小球，分别静止在水中的不同深度处，如图所示，则这4个小球在水中所受浮力最小的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
分析；由图知，甲、乙球为漂浮，丙球为悬浮，丁球沉入容器底部，根据浮沉条件得出球受到的浮力与重力的关系，而4个小球的质量相同、重力相同，可得4个小球受到的浮力大小关系． 解：由图知，甲、乙球为漂浮，丙球为悬浮，丁球沉入容器底部， ∵漂浮和悬浮时，F浮=G=mg，4个小球的质量相同 ∴甲、乙、丙球受到的浮力：
F浮甲=F浮乙=F浮丙=G，
丁球沉入容器底部时，F浮丁＜G， ∴F浮甲=F浮乙=F浮丙＞F浮丁， 则丁球的浮力最小． 故选D．
点评：本题考查了重力的公式、物体的浮沉条件，利用好漂浮和悬浮条件是本题的关键． 例2：一艘远洋轮船装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力 变大 （填“变大”、“变小”“不变”）．当船由内河驶入大海后，船受到的浮力 不变 （填“变大”、“变小”“不变”），船身相对于水面将 上浮 （填“上浮”、“下沉”“不变”）．
分析：货轮在装上货物后，船身下沉，说明排开水的体积变大，根据阿基米德原理分析船受到浮力的变化情况； 当船由长江驶入大海后，都是漂浮，根据漂浮条件分析船受到浮力的变化情况，再根据阿基米德原理判断排开水的体积的变化，从而得出船是上浮还是下沉．
解：由题知，货轮在装上货物后，船身下沉，排开水的体积V排变大， ∵F浮=ρ水V排g，
∴船受到水的浮力变大；
当船由内河驶入大海后，都是漂浮， 船受到的浮力：F浮=G， ∵船受到的重力不变， ∴船受到的浮力不变；
∵F浮=ρ液V排g，ρ河水＜ρ海水，
∴排开河水的体积大于排开海水的体积，船将上浮一些． 故答案为：变大，不变，上浮．
点评：本题关键有二，一是漂浮条件的使用，二是利用阿基米德原理时要同时考虑影响浮力的两个因素（液体的密度和排开液体的体积）． 【解题方法点拨】
判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物． 19．频率及音调的关系 【知识点的认识】
音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率．频率越高，音调越高．频率越低，音调越低． 【命题方向】
主要是判断一些物体的声音是指音调、响度还是音色来命题．对于声音这部分知识强调应用：例如：吹笛子音调的变化、向水壶中灌热水音调的变化．中考中常以填空、选择和问答的题型出现． 【解题方法点拨】
音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率是指每秒振动的次数；注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调．向水壶中灌热水音调的变化，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率的变化，引起音调的变化． 20．光的反射
【知识点的认识】一种光学现象，指光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象． 光的反射分为漫反射和镜面反射两类，镜面反射反射面平滑，漫反射反射平面不平整，凹凸不平．镜面反射和漫反射的相同点就是都遵循反射定律． 【命题方向】
给出一些光的现象（光的直线传播、光的反射、光的折射）来判断是否是光的那种现象，属于光的反射，应当属于哪类？镜面反射和漫反射是否遵循反射定律？是命题方向． 【解题方法点拨】
知道光的反射现象的定义及分类，熟记特点． 21．光的折射现象及其应用 【知识点的认识】
折射现象是指当光由一种介质（比如水）斜射入第二介质（比如空气）时，在界面上部份光发生偏离原来路线而与原来路线产生夹角的现象．人们利用折射原理发明了透镜透镜有凸透镜和凹透镜，
中央部分比边缘部分厚的叫凸透镜，中央部分比边缘部分薄的叫凹透镜，凸透镜具有会聚光线的作用，所以也叫“会聚透镜”、“正透镜”（可用于近视与老花镜），凹透镜具有发散光线的作用，所以也叫“发散透镜”、“负透镜”（可用于近视眼镜）． 【命题方向】
用光的折射现象解释生活中的现象，光的折射现象例子：海市蜃楼、筷子向上折断了、池水变“浅”了、放大镜、望远镜、显微镜、照相机、投影仪、近视眼镜、老花镜、斜插在水中的筷子在水中部分看起来向上弯；看见落到地平线下的太阳；叉鱼的时候瞄准鱼的下方．
例如：鱼儿在清澈的水里面游动，可以看得很清楚．然而，沿着你看见鱼的方向去叉它，却叉不到．有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到．
从上面看水，玻璃等透明介质中的物体，会感到物体的位置比实际位置高一些．这是光的折射现象引起的． 【解题方法点拨】
解题时要注意折射规律的内容，属于识记、理解内容． 22．透镜的光路图 【知识点的认识】
（1）凸透镜主要对光线起会聚作用，凹透镜主要对光线起发散作用． （2）不管是凸透镜还是凹透镜，过光心的光线方向不变．
（3）凸透镜要点：平行于主光轴的光线在对面会聚于焦点后继续传播，经过焦点的光线在透镜对面平行于主光轴传播．
（4）凹透镜要点：平行于主光轴的光线过透镜后的光线的反向延长线经过虚焦点． 【命题方向】
凸透镜、凹透镜的作图是中考命题的热点．
例1：如图，F是透镜的焦点，其中正确的光路图是（ ）
A． B． C． D．
分析：凸透镜三条特殊光线的作图：①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点．③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变．
凹透镜三条特殊光线的作图：①延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线过焦点．③过光心的光线经凹透镜折射后传播方向不改变． 解：A、入射光线平行于主光轴，经过凸透镜折射后，折射光线应该过焦点．故A错误． B、通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．故B错误．
C、平行于主光轴的入射光线经过凹透镜折射后，折射光线的反向延长线过焦点．故C正确． D、凹透镜对光线有发散作用，而图中的凹透镜对光线起了会聚作用，故D错误． 故选C．
点评：关于凸透镜和凹透镜三条特殊光线：射向另一个焦点的； 平行于主光轴的；过光心的．关于这三条特殊光线的考查一般是告诉入射光线让画出出射光线或者告诉出射光线让画出入射光线．解这种题目时，把握入射光线和出射光线的特点的对应是解决此题的关键． 例2：在图中画出入射光线经凸透镜后的折射光线．
分析：由图示可知，入射光线平行于主光轴，根据入射光线的特点，可以画出对应的折射光线．
解：平行于主光轴的入射光线经过凸透镜折射后，折射光线过焦点，由此可以确定该条入射光线对应的折射光线．故画图如下．
点评：关于凸透镜，有三条特殊的入射光线：①平行于主光轴；②过焦点；③过光心的．每条特殊的入射光线对应的折射光线都有自己的特点．根据两者的对应关系可以告诉入射光线做出折射光线；也可以利用折射光线做出对应的入射光线． 【解题方法点拨】
应掌握透镜的特殊光线的特点：对于凸透镜，平行于主光轴的光线折射后过焦点，过光心的光线传播方向不变；对于凹透镜，平行于主光轴的光线，通过透镜后折射光线的反向延长线过另一侧焦点．就可以解题． 23．凸透镜成像的应用 【知识点的认识】 物距（u）像距 （v）正倒 大小 虚实 应用 特点 物，像的位置关系 u＞2f 2f＞v＞f 倒立 缩小 实像 照相机、摄像机 ﹣ 物像异侧 u=2f v=2f 倒立 等大 实像 精确测焦仪 成像大小的分界物像异侧 点 2f＞u＞f v＞2f 倒立 放大 实像 幻灯机、电影、投影﹣ 物像异侧 仪 u=f ﹣ ﹣ ﹣ 不成强光聚焦手电筒 成像虚实的分界﹣ 像 点 f＞u v＞u 正立 放大 虚像 放大镜 虚像在物体同侧物像同侧 虚像在物体之后 【命题方向】 利用凸透镜成像的规律解题．
例1：如图，这是一款人脸识别门镜一体机，通过摄像镜头捕捉人脸信息，并将所拍图象与系统数据库中预先录入的人脸照片模板进行对比．下面对该装置说法错误的是（ ） A．该摄像镜头相当于凸透镜 B．这种镜头可用来矫正近视眼
C．这种镜头对光线具有会聚作用
D．若镜头的焦距为10cm，为了能成清晰的像，人脸到镜头的距离应大于20cm
分析：摄像机是利用凸透镜成倒立、缩小的实像的原理制成的，当U＞2f时，凸透镜才成倒立、缩小的实像． 解：（1）摄像机的镜头是一个凸透镜，凸透镜对光线有会聚作用，利用了当U＞2f时，凸透镜成倒立、缩小的实像原理制成．凸透镜的焦距是10cm，当人脸和摄像头的距离大于二倍焦距，也就是大于20cm时，能成倒立、缩小的实像，故选项ACD正确．
（2）矫正近视眼的镜片是凹透镜，不是凸透镜，故B错误． 故选B．
点评：本题考查了凸透镜的成像特点和应用，要掌握凸透镜成像的规律，搞清每种情况下的应用．在学习过程中要善于总结、寻找规律，学着将所学知识与生活实际联系起来． 【解题方法点拨】
识记凸透镜成像的规律，灵活解题． 24．通电直导线周围的磁场 【知识点的认识】
（1）奥斯特实验说明：通电导线周围存在磁场；磁场方向和电流方向有关． （2）这一现象叫电流的磁效应，也就是所说的电生磁．
（3）奥斯特是历史上第一个揭示了电与磁之间联系的科学家． 【命题方向】（1）物理学史：奥斯特贡献、国籍．
（2）奥斯特实验、电磁感应现象实验、磁场对通电导线作用实验是电与磁的三个重要基本实验，要掌握它的实验装置、实验现象、说明的问题，多进行对比记忆． 【解题方法点拨】
（1）甲乙两图对比说明通电导线周围存在磁场，甲丙两图对比说明磁场方向与电流方向有关．
（2）为了使磁性增强，人们把直导线改成螺线管形，又叫线圈；在通电线圈中再插入铁芯，磁性会更加增强． 25．磁场对通电导线的作用 【知识点的认识】
（1）磁场对通电导线有力的作用．（2）其作用方向与电流的方向、磁场的方向有关． 【命题方向】
在初中段主要考查：电动机为什么会转动、原理是什么？ 【解题方法点拨】
解题是要知道电动机的工作原理． 26．电磁感应 【知识点的认识】
（1）电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生电流，这种电流叫感应电流，这一现象叫电磁感应现象．
（2）历史意义：英图科学家法拉第首先发现的电磁感应现象，这一发现进一步揭示了电与磁之间的联系，证明了磁可以生电． （3）实验装置图：
（4）感应电流方向的影响因素：磁场方向、运动方向． 如图，电流表指针偏转方向不同显示电流方向的不同．
甲乙对比可以说明电流方向与磁场方向有关；甲丙对比可以说明电流方向与运动方向有关． （5）感应电流大小的影响因素：磁场强弱、运动快慢、线圈匝数． 【命题方向】
（1）电磁感应现象探究实验（尤其产生感应电流的条件）
（2）电磁感应现象﹣﹣﹣﹣﹣法拉第英国物理学家、化学家，发明家即发电机和电动机的发明者． 【解题方法点拨】
（1）电磁感应现象实验和磁场对通电导线的作用实验对比：
被研究对象都是磁场中的导体：电磁感应现象的前提条件是运动，结果是产生电流；磁场对电流的作用的前提是电流，结果是产生运动．
即因动而电的是电磁感应现象，因电而动的是磁场对电流的作用． 这样记忆：
（2）一些常见器材的原理归类对比记忆：
①电热器利用电流的热效应原理，如电饭锅、电炒锅、电烙铁、电水壶、电暖气、电熨斗；
②电动机利用通电导体在磁场中受力原理，如电风扇、排烟罩、洗衣机、剃须刀，扬声器也是这个原理； ③发电机和动圈式话筒用电磁感应现象原理；
④电磁铁利用电流的磁效应原理，如电铃、电磁起重机、电磁继电器、空气开关．． 27．电磁波的传播 【知识点的认识】
电磁波的传播不需要介质，电磁波可以在固体、液体、气体中传播，也可以在真空中传播． 【解题方法点拨】
广播、电视、移动通信、卫星都是用电磁波传递信息的．注意对比，通常听到的声音是通过空气这种介质传播的． 【命题方向】
在电磁波与信息技术这一知识点中，电磁波的传播是中考命题热点，分值不大，常出现的题型是填空题填写“电磁波”．
例：在我们的生活中，3G手机通信业务已经非常普遍，使用3G手机不仅可以通话，还可以随时通过无线网络上网．下列说法正确的是（ ）
A．电磁波和声波都是由物体的振动产生的
B．电磁波和声波在空气中的传播速度都是340m/s C．手机无线上网是利用电磁波传输信息 D．电磁波和声波一样不能在真空中传播
8
分析：（1）迅速变化的电流周围产生电磁波，且电磁波在真空中的传播速度和光速相等，都是3×10m/s． （2）电磁波能够传递信息，也能传递能量．
解：A、电磁波是由变化的电流产生的，而声波是由物体的振动产生的，该选项说法不正确；
8
B、声波在空气中的传播速度是340m/s，电磁波在空气中的传播速度是3×10m/s，该选项说法不正确； C、手机无线上网是利用电磁波传输信息，该选项说法正确；
D、声波不能在真空中传播，电磁波能够在真空中传播，该选项说法不正确． 故选C．
点评：本题考查了电磁波和声波的特点，对比记忆加深印象，属于基础知识的考查． 28．滑轮（组）的机械效率 【知识点的认识】
（1）滑轮组提升重物时有η=
，因为W有用=Gh，W总=Fs，所以有η=
，又因为s=nh，所以有η=
，
如果不计摩擦和绳重，则有F=，所以η=．
（2）①滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关，G物相同时，G动越大、η越小； ②滑轮组的机械效率与被提升物体的重力有关，G动相同时，G物越大、η越大； ③同一滑轮组的机械效率与绕绳方式无关． 【命题方向】
第一类常考题：公式简单运用 如图所示，用滑轮组把重力G为400N的石块匀速提高6m，所用拉力F为250N，则滑轮组的机械效率为（ ） A．60% B．70% C．80% D．90%
分析：用滑轮组提升重物，则重物被提升的功为有用功，而人的拉力所做的功为总功，故机械效率可用η=
=
来求解．
解：已知G=400N；h=6m；F=250N．从图中看出有两段绳子在拉重物，故s=2h=2×6m=12m 故机械效率η=
=
=
=80%
故选C．
点评：本题考查滑轮组的机械效率，属于求滑轮组机械效率中最基础的题目． 第二类常考题：
如图所示，是建筑工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形．某次操作中，工人用400N的拉力F在1分钟内将总重为900N的泥土匀速提升5m．在这段时间内： （1）拉力F所做的有用功是多少？ （2）拉力F做功的功率是多少？ （3）滑轮组的机械效率是多大？ 分析：（1）克服泥土的重力所做的功是有用功；
（2）拉力F所做的功是总功，总功与时间的比值等于功率； （3）有用功与总功的比值是机械效率．
点评：本题考查的知识点多，用到的公式多，难点是求拉力所做的总功，由滑轮组的特点知：绳子自由端移动的距离与物体上升高度之间的关系是s=nh；从而求出拉力方向上移动的距离． 【解题方法点拨】
（1）根据滑轮组装形式，确定承担物重的绳子股数，求出物体上升高度，然后利用公式W总=Fs计算总功、W有用=Gh计算有用功，最后用有用功除以总功得出滑轮组的机械效率．
（2）滑轮的机械效率取决于动滑轮的质量和物体的质量，如果动滑轮质量越小，物体质量越大，则效率越高． 29．功率计算公式的应用 【知识点的认识】
（1）功率：在物理学中，功与做功所用时间之比叫做功率．功率是表示物体做功快慢的物理量． （2）功率的公式：P=（其中P表示功率，W表示功，t表示时间）
（3）计算功率的另一个公式：P=Fv，即物体在拉力F的作用下，以速度v沿拉力的方向做匀速直线运动，则拉力F所做的功可表示为Fv．（其中F表示物体所受的拉力，v表示物体运动的速度） a．推导：由P=，联立W=Fs，得P==
=Fv．
由该公式可知：在功率P一定时，力F与速度v成反比．
b．应用：当汽车上坡时，司机采取换挡的办法，减小速度，以获得较大的牵引力． 【命题方向】 第一类常考题：
甲乙两种机械所做的功W随时间t变化的图象如图所示，则从图象可以判断（ ） A．甲比乙做功多 B．甲比乙做功少 C．甲比乙做功快 D．甲比乙做功慢 分析：根据图象应用功率公式分析答题．
解：机械做功与时间有关，不知道机械做功的时间关系无法比较做功多少，故AB错误；
由图象可知，在相等时间内，甲比乙做功多，由P=可知，甲的功率大，甲比乙做功快，故C正确，D错误； 故选C．
点评：本题考查了比较机械做功多少与快慢问题，功率越大，机械做功越快． 第二类常考题：
刘明在0.5min内，用20N的水平推力使重120N的超市购物车在水平路面上匀速前进了15m，在此过程中购物车受到的摩擦力等于 20 N，他做的功率是 10 W，购物车重力做的功是 0 J． 分析：（1）购物车在水平路面上匀速前进时处于平衡状态，受到的阻力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡条件求出购物车受到的摩擦力；
（2）知道水平推力和水平方向上移动的距离，可利用功W=Fs计算推力做的功，又知道做功的时间，可利用公式P=计算功率；
（3）购物车受重力但在重力的方向上没移动距离，重力不做功． 解：（1）∵购物车在水平路面上匀速前进时处于平衡状态，受到的阻力和拉力是一对平衡力， ∴购物车受到的摩擦力f=F=20N； （2）拉力做的功： W=Fs=20N×15m=300J， 运动的时间： t=0.5min=30s， 他做的功率： P==
=10W；
（3）购物车受重力，在水平面上匀速前进，在重力的方向上没有移动距离，所以重力没做功，为0J； 故答案为：20；10；0．
点评：本题考查了二力平衡条件的应用和功的计算、功率的计算，做功的必要条件：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上通过的距离，二者缺一不可． 【解题方法点拨】
（1）功率的定义式是指平均功率，即在t时间内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率．
（2）功率的定义式W=可以变形为：W=Pt和Wt=，可分别用于求功和时间．当P一定时，W与t成正比，
则=；当W一定时，P与t成反比，则=；当t一定时，W与P成正比，则=．
（3）利用公式P=Fs时要注意以下几点：a．拉力F必须是恒力，且物体运动的速度应不变；b．计算时，v的单位必须用m/s，这样算出的功率单位才是w；c．速度v跟拉力F必须对应，即v必须是受到拉力的物体在拉力的方向上移动的速度．在解决一些有关运动物体的功率问题时，应用此公式解题会更简便． 30．探究影响物体动能大小的因素 【知识点的认识】
提出问题：动能的大小与哪些因素有关？
猜想和假设：动能的大小可能与物体的质量有关，还可能与物体的运动速度有关 实验器材：斜面、钢球、木块 实验步骤：
①让同一个钢球从斜面的不同高度自由滚下，推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近；
②换用质量不同的钢球，让它们从斜面的同一高度自由滚下，推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近． 实验现象：
①同一钢球从不同高度滚下，钢球碰撞木块时的速度不同．高度越高，钢球滚到平面上时的速度越大，木块被推得越远；
②质量不同的钢球从同一高度滚下，钢球滚到平面上时的速度相同．质量越大的钢球将木块推得越远． 得出结论：
①物体动能的大小与物体的运动速度有关，物体运动速度越大，物体的动能越大； ②物体动能的大小与物体的质量有关，物体的质量越大，物体的动能越大． 归纳总结：
动能的大小与物体的质量和运动速度有关．质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大 【命题方向】 【解题方法点拨】
②分析物体动能大小的变化时，要同时考虑物体的质量和物体运动速度两个因素的变化情况，不能只考虑其中的一个方面，特别是忽略物体质量的变化．例如：公路上匀速行驶的洒水车在洒水的过程中，虽然速度大小没有变化，但是洒水车的动能在减小，这是因为洒水车的质量在不断减小． 31．动能和势能的转化与守恒 【知识点的认识】
动能和重力势能之间可以相互转化．动能和重力势能之间的相互转化一般发生在只受重力作用下的运动过程中，例如滚摆在下降的过程中，越转越快，它的重力势能越来越小，动能越来越大，重力势能转化为动能；滚摆在上升过程中，越转越慢，它的重力势能越来越大，动能越来越小，动能转化为重力势能． 动能和弹性势能之间也可以相互转化．它可以发生在同一物体上，也可以发生在不同物体之间，例如，从高处落下的皮球与地面撞击的过程中，由于皮球发生弹性形变，皮球的动能转化为弹性势能，皮球在恢复形变的过程中，它的弹性势能转化为动能．拉弯的弓把箭射出去的过程中，拉弯的弓具有弹性势能，射出去的箭具有动能，这是弓的弹性势能转化为箭的动能．
在动能和势能相互转化的过程中，如果没有机械能和其它形式的能量之间的相互转化，则机械能的总量保持不变．这就是机械能守恒定律． 【命题方向】
第一类常考题：动能和势能的相互转化
如图所示，从斜面上滚下来的小球，接触弹簧后，将弹簧压缩至最短．在这一过程中，小球的 重力势 能转化为 动 能又转化为弹簧的 弹性势 能．
分析：因为是同一个小球，根据速度、高度、弹性形变程度的变化来分析动能、重力势能和弹性势能的变化情况，从而得出能量的转化情况．
解：小球从斜面上由静止滚下，高度减小，重力势能减小，速度增大，动能增大，重力势能转化为动能； 接触弹簧后，弹簧发生弹性形变，具有弹性势能，速度减小，动能减小，动能转化为弹性势能； 小球将弹簧压缩至最短时，弹性势能最大，动能最小，动能全部转化为弹性势能； 所以在这一过程中，小球的能量的转化情况是：重力势能→动能→弹性势能． 故答案为：重力势、动、弹性势．
点评：在做能量的转化这种题时，我们要注意分析影响各种形式能的因素是如何变化的，从而得出哪种能量增加了，哪种能量减少，因为总是减少的这种能量转化为增加的那种能量． 第二类常考题：能量守恒条件
如图所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为65J，则滑到底端的动能是（ ）
A．35J B．50J C．55J D．65J
分析：因为是光滑的曲面，所以，在曲面上滑下的小球没有能量的损耗，在能量转化过程中能量是守恒的，重力势能全部转化为动能．
解：一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下时，在能量转化过程中能量是守恒的，65J的重力势能全部转化为动能，所以滑到底端时的动能为65J． 故选D．
此题主要考查的是动能和重力势能的相互转化问题，因为是光滑的曲面，所以在能量的转化过程中，总能量是守恒的．
【解题方法点拨】
通过物体的速度、所处高度、弹性形变程度的变化判定物体动能、重力势能、弹性势能的大小变化，能量总是从逐渐减小的那种向逐渐增加的那种转化． 32．热量的计算 【知识点的认识】
物体的温度升高时吸收热量为：Q吸=cm（t﹣t0） 物体的温度降低时放出的热量为：Q放=cm（t0﹣t）
式中的c为物体的比热容，m为物体的质量，t0表示物体原来的温度，t表示物体后来的温度．若用△t表示物体变化的温度（升高或降低的温度），那么，物体温度升高过程吸收的热量或物体温度降低过程放出的热量可以统一写为：Q=cm△t．
【命题方向】 第一类常考题：
铜的比热容是铅的比热容的3倍．质量相同的铜块和铅块，若它们升高的温度之比为1：2，则它们吸热之比为（ ）
A．2：3 B．3：2 C．6：1 D．1：6
分析：知道铜和铅的比热容之比、升高的温度值比、质量m相同，根据公式Q吸=cm△t求它们吸收的热量之比． 解：由题知，m铜：m铅=1：1，△t铜：△t铅=1：2，c铜：c铅=3：1， ∵Q吸=cm△t，
=
=
×
×
=××=．
故选B．
点评：本题考查了学生对热量公式的掌握和运用，涉及到两个物体关于热量、质量、温度变化量、比热容的比值，要防止因颠倒而出错． （2）第二类常考题：
为了利用太阳能资源，节约经营成本，崇左市某大型宾馆在楼顶安装了10台相同的太阳能热水器，每台热水器的水箱容积为200L．在夏季光照条件下，一满箱15℃的水经白天太阳能加热，温度可达到65℃．已知水的比热容为4.2×10J/（kg•℃），天然气的热值为8.4×10J/kg．求：
（1）10台热水器装满水时，温度从15℃升高到65℃吸收了多少热量？ （2）若这些热量由完全燃烧的天然气提供，需要多少千克天然气？ 分析：（1）利用密度公式求出水的质量，知道水的初温和末温，利用吸热公式求水吸收的热量； （2）由题知，Q吸=Q放，再利用燃料完全燃烧放热公式Q放=qm求需要天然气的质量． 解：（1）一满箱水的体积： v=200L=200×10m， 一满箱水的质量：
m水=ρ水v=1.0×10kg/m×200×10m=200kg，
一满箱水的温度从15℃升高到65℃，所吸收的热量为
Q吸=c水m水△t=4.2×10J/（kg•℃）×200kg×（65℃﹣15℃）=4.2×10J， 10台热水器装满水时，水吸收的热量：
78
Q=4.2×10J×10=4.2×10J；
（2）由题知，10台热水器获得的太阳能相当于质量为m的天然气完全燃烧放出的热量， 即：Q放=mq=Q=4.2×10J， m=
=
=5kg．
8
83
7
3
3
﹣3
﹣3
37
3
3
答：（1）10台热水器装满水时，温度从15℃升高到65℃吸收了4.2×10J的热量； （2）若这些热量由完全燃烧的天然气提供，需要5kg天然气．
点评：本题考查了学生对吸热公式Q吸=cm△t、燃料完全燃烧放热公式Q放=mq的掌握和运用，注意200L≠200kg，必须利用密度公式计算． （3）第三类常考题：
上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”．为了倡导低碳生活，太阳能热水器被广泛应用于现代生活． 下表提供的是一装满水的太阳能热水器在太阳照射下的相关信息： 太阳照射时间/h 太阳能转换为热水器最大水水的内能的效容量/L 率 10 50% 100 水升高的温度水的比热容[J•水的密度/﹣1﹣3/℃ （kg•℃）] （kg•m） 3360 4.2×10 1.0×10 注：1L=10m
请根据上表信息，通过计算回答问题． （1）热水器中水的质量为 100 kg；
（2）热水器中的水需吸收的热量为 2.52×10 J；
6
（3）热水器平均1h所接收的太阳能约为 5.04×10 J． 分析：（1）已知水的体积，求质量，利用密度的公式计算；
（2）已知水的比热容、温度的变化量、质量，求热量，利用热量的计算公式计算； （3）由上一问水吸收的热量，利用效率公式计算出接受的太阳能量． 解：（1）m=ρv=1.0×10kg/m×100×10m=100kg；
37
（2）Q=cm△t=4.2×10J/（kg•℃）×100kg×60℃=2.52×10J； （3）热水器平均10h所接收的太阳能为：=那么平均1h所接收的太阳能为：
7
7
3
3
﹣3
﹣33
7
3
=
6
=5.04×10J．
7
×5.04×10J=5.04×10J
6
故答案为：（1）100，（2）2.52×10，（3）5.04×10．
3
点评：（1）计算本题时要注意单位换算，1L=1dm；（2）注意，升高的温度是60℃，即温度的变化量是60℃；不是末温．
【解题方法点拨】
（1）应用热量公式解题应注意的几个问题： ①质量的单位要用千克；
②注意识别和恰当地使用有关“温度变化”的用词，一定要分清初温、末温，升高了、升高到（或降低了、降低到）的温度含义，要根据题意作出正确的判断；
③应用热量公式的条件是物质的状态不能改变，若不考虑这个因素，计算结果就会出现错误 （2）这两个公式解题的一般步骤是：
①根据题意是吸热还是放热找出相应的公式； ②明确要求的物理量；
③根据所给已知条件求解．
（3）在使用热量公式进行计算时，首先各物理量的单位必须统一用国际单位，如温度t的单位用℃，质量m的单位用kg，比热容c的单位用J/（kg•℃），热量的单位用J．其次，对有关温度的文字叙述应特别谨慎，不可乱套．注意分清“升高”“升高了”“降低”“降低了”对应的都是温度的改变量△t，而不是温度t；而“升高到”“降低到”对应的才是物体的末温t，另外，还要会对公式进行变形，求其中的任意一个量，如c=t=t0+
，放热时t=t0﹣
，△t=
，吸热时
；最后还要注意对热平衡方程（Q吸=Q放）的应用，即在热传递过程中，如果没有能
量损失，那么，高温物体降温放出的热量就等于低温物体升高所吸收的热量． 33．分子间的作用力 【知识点的认识】
（1）分子间存在着相互作用的引力和斥力．
（2）如固体和液体能保持一定的体积表明分子间存在引力；分子间的斥力使分子离得很近的固体和液体很难进一步被压缩．当分子距离很小时，分子间作用力表现为斥力；当分子间距离稍大时，分子间作用力表现为引力，如果分子相距很远，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略． 【命题方向】 第一类常考题：
如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码部不能把它们拉开，这个实验现象说明了（ ）
A．一切物质的分子部在不停地做无规则的运动 B．分子之间存在引力 C．分子之间存在斥力 D．分子间存在间隙
分析：要解答本题需掌握：分子间存在引力的条件，即分子间的距离大于平衡距离．
解：两块表面平整的铅放在一起，经过一段时间下面能吊起重物，说明分子间存在引力． 故选B．
点评：本题主要考查学生对分子间作用力的理解和掌握，是中招的热点． 第二类常考题：
固体具有一定的体积和形状是因为固态的物质中分子的排列十分紧密，粒子间有强大的 作用力 ；液体没有确定的形状，具有流动性，是因为液态物质中分子没有固定的位置，粒子的作用力比固体的作用力要 小 （填“大”或“小”）
分析：根据分子间的作用力和固体、液体的特点来判断．
解：固态时分子只在平衡位置上振动，分子间距很小，分子间的作用力很大，所以固体有一定的形状和一定的体积；液态时分子在平衡位置上振动一段时间，还要移动到其他的位置上振动，分子间距比固态大，分子间的作用力比固态小，所以液体有一定的体积，但是没有一定的形状． 故答案为：作用力，小．
点评：正确理解掌握物质的三种状态的分子排列、分子间距、分子间作用力是解决此类题目的关键． 【解题方法点拨】
（1）通常情况下分子引力和分子斥力是同时存在的，它们大小相等，故不表现斥力，也不表现引力；
（2）当分子间的距离减小时，分子引力和斥力同时增大，但分子斥力增大得快，这时分子斥力大于分子引力，作用力表现为斥力；当分子间的距离增大时，分子引力和斥力同时减小，但分子斥力减小得快，这时分子引力大于分子斥力，作用力表现为引力
（3）要正确理解分子间相互作用的引力和斥力的同时存在性和大小随分子间距离的变化规律． 34．燃料的热值 【知识点的认识】
（1）概念：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，用q来表示，于气体燃料而言，热值的
3
定义是1m的某种燃料完全燃烧时放出的热量．热值是燃料的一种属性． （2）单位：焦/千克（J/kg），读作焦每千克．
（3）公式：Q=mq（m为燃料的质量，q为燃料的热值，Q为燃烧放出的热量）．
（4）热值的物理意义：热值表示一定质量的燃料在完全燃烧时所放出的热量的多少，如木炭的热值为
3.40×10J/kg．
同种燃料的热值相同，不同种燃料的热值不同． 【命题方向】 第一类常考题：
对于燃料的热值，下列说法中，属于正确理解的是（ ） A．燃料的热值跟燃料燃烧时放出的热量成正比 B．燃料的热值跟燃料的质量成正比 C．容易燃烧的燃料热值一定大
D．就某种确定的燃料而言，它的热值是一个确定的值，跟燃料的质量及燃料燃烧放出的热量无关 分析：本题主要考查了解热值的定义及其物理意义．
解：燃料的热值是燃料的一种特性，只决定于燃料的种类，与质量和燃烧情况等无关，A、B、C不符合题意，D正确． 故选D．
点评：本题的解题关键是知道热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关． 第二类常考题：
“可燃冰”作为新型能源，有着巨大的开发使用潜力．同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十
8
倍，说明“可燃冰”的 热值 很大．以10倍的关系粗略计算，1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量为 4.2×l0 J，
37
这些热量可以使 1250 kg的水从20℃加热至100℃[c=4.2×10J/（kg•℃）•q煤气=4.2×10J/kg]． 分析：（1）1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫这种燃料的热值； （2）利用Q放=mq求出1kg煤气完全燃烧放出的热量，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的10倍，据此求1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量；
（3）由题知，Q吸=Q放，而Q吸=cm△t，知道水的比热容、水的初温和末温，可求水的质量．
7
解：（1）在同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的热值很大； （2）1kg煤气完全燃烧放出的热量： Q放=mq=1kg×4.2×l0J/kg=4.2×l0J， 1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量： Q放′=10Q放=10×4.2×l0J=4.2×l0J；
8
（3）由题知，Q吸=Q放′=4.2×l0J， ∵Q吸=cm△t， ∴水的质量：m=
=
87
8
7
7
=1250kg．
故答案为：热值；4.2×l0；1250．
点评：本题考查了学生对燃料的热值、燃料完全燃烧放热公式、吸热公式的掌握和运用，因条件已给出，难度不大．
【解题方法点拨】
（1）燃料的热值指的是1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，是燃料本身的一种特性，它与燃料的质量以及燃烧条件无关．（2）燃料燃烧越充分，只能说越“接近完全燃烧”，燃烧效果越好，而不能说热值越大．
（3）只有在完全燃烧时放出的热量才是这种燃料的热值，如果没有完全燃烧，放出的热量要比热值小． 35．内燃机的四个冲程 【知识点的认识】
内燃机是热机的一种，是燃料在汽缸内燃烧的热机．内燃机分为汽油机和柴油机．
（1）汽油机的工作原理：燃料在汽缸中燃烧时，将存储的化学能转变为高温高压的燃气（蒸汽）的内能，又通过燃气（蒸汽）推动活塞做功，由内能转变为机械能．
（2）汽油机的工作流程：内燃机通过吸气、压缩、做功、排气四个冲程不断循环来保证连续工作的，如图． ①吸气冲程：进气门打开，排气门关闭．活塞由上端向下端运动，汽油和空气组成的燃料混合物从进气门吸入气缸．
②压缩冲程：进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，压缩汽缸内燃料混合物，温度升高．
③做功冲程：在压缩冲程末尾，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，高温高压气体推动活塞向下运动，带动曲轴转动，对外做功．
④排气冲程：进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出气缸．
（3）工作过程中能量的转化：①压缩冲程：机械能→内能；②做功冲程：先是化学能→内能，再由内能→机械能．
（4）柴油机是以柴油为燃料的内燃机，在工作时与汽油机工作原理相同．
区别：①在吸气冲程里吸进气缸的只有空气，而汽油机吸进的是汽油和空气的混合物； ②在压缩冲程里，活塞把空气的体积压缩得很小，空气的压强更大，温度更高； ③点火方式：柴油机﹣压燃式；汽油机﹣点燃式． 【命题方向】 第一类常考题：
下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况．关于对图中①②③④的补充正确的是（ ）
A．①做功冲程 ②内能转化为机械能 ③压缩冲程 ④机械能转化为内能 B．①压缩冲程 ②内能转化为机械能 ③做功冲程 ④机械能转化为内能 C．①压缩冲程 ②机械能转化为内能 ③做功冲程 ④内能转化为机械能 D．①做功冲程 ②机械能转化为内能 ③压缩冲程 ④内能转化为机械能
分析：热机的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程．压缩冲程中机械能转化为内能；做功冲程中内能转化为机械能．
解：热机的四个冲程，吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程．压缩冲程中，活塞上升压缩气缸内的气体，使气体内能增大，即机械能转化为内能；做功冲程中，高温高压的燃气推动活塞向下运动，内能转化为机械能． 故选：C．
点评：此题要结合内燃机的四个冲程特点和冲程中的能量转化关系进行解答．
第二类常考题：
如图所示是四冲程汽油机的一个工作循环示意图，其中属于做功冲程的是（ ）
A． B． C． D．
分析：汽油机的四个冲程是吸气、压缩、做功和排气冲程．吸气冲程进气阀打开，排气阀关闭，活塞向下运动；压缩冲程两个气阀都关闭，活塞向上运动；做功冲程两个气阀都关闭，活塞向下运动；排气冲程排气阀打开，进气阀关闭，活塞向上运动．
解：A、两个气阀都关闭，活塞向上运动，所以是压缩冲程； B、一个气阀打开，活塞向上运动，所以是排气冲程； C、两个气阀都关闭，活塞向下运动，所以是做功冲程； D、一个气阀打开，活塞向下运动，所以是吸气冲程． 故选C．
点评：考查了内燃机的四个冲程的判断，解决此题需要结合内燃机的四个冲程工作特点进行分析解答． 【解题方法点拨】
根据各冲程的特点确定是哪一个冲程，一般从2个方面突破：①看进气门和排气门的开、闭．进气门开的为吸气冲程，排气门开的为排气冲程，进气门和排气门都闭合为压缩或做功冲程②看活塞的运动方向．活塞向下运动为吸气或做功冲程，活塞向上运动为压缩或排气冲程． 36．串、并联电路的设计 【知识点的认识】 （1）串联电路定义：
用电器首尾相连成一串后再接入电路中，我们说这些用电器是串联的．如图所示，L1和L2组成串联电路． （2）并联电路定义：
用电器的两端分别连在一起，然后接到电路中的电路叫并联电路．如下图所示，L1和L2组成并联电路． （3）串联电路特点：
①电流只有一条路径，无干路、支路之分．
②电流通过每一个用电器，各用电器的工作互相影响，一个用电器因开路停止工作，则所有用电器都不能工作． ③开关与用电器是串联的，一个开关控制所有用电器． （4）并联电路特点：
①电流有两条或两条以上的路径，有干路和支路之分．如上图所示的电路，“+”→“a”与“b”→“﹣”部分是干路；支路有两条：一条是L1所在的电路，由S1控制，另一条是L2所在的电路，由S2控制． （a、b是各支路两端的连接点，叫结点）
②干路电流在“结点”处分成两条或多条支路电流，每一支路都与电源形成一条通路，各支路中的用电器的工作互不影响，当某一支路开路时，其他支路仍可为通路．
③干路上的开关控制整个电路的用电器，支路上的开关只控制本支路上的用电器． 【命题方向】
电路的设计是中考的热点，主要以选择题和作图题为主．
例1：小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯．如图所示的电路图中，符合要求的是（ ）
A． B． C． D．
分析：每盏灯的额定电压均为220V，且灯全部正常发光说明四盏灯是并联的，若是串联，灯泡不能正常发光，据此判断选项即可得出答案．
解：由题意可知，教室的照明电路额定电压均为220V，则四盏灯全部正常发光，则它们之间的连接方式只能是并联；
每个开关都能独立控制两盏灯，则开关在控制得两盏灯的干路上， A、四盏灯串联，故A错误；
B、四盏灯并联，每个开关都能独立控制两盏灯，故B正确，符合题意； C、四盏灯并联，一个开关为总开关，控制四盏灯，故C错误；
D、四盏灯并联，两个开关同时控制其中两个灯泡，另两个灯泡没有开关，故D错误． 故选：B．
点评：本题考查了家庭电路各用电器的连接，在做题时要抓住关键点“额定电压均为220V”、“全部正常发光”，且不要受“两个开关控制，每个开关控制两盏灯”的影响，这也是学生容易受影响的地方．
例2：火车在车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内部都有人，请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图．
分析：根据串并联电路的特点进行分析，即两个开关串联，同时控制一个灯泡． 解：如图所示
点评：会设计串联电路和并联电路，会用元件符合表示电路图． 【解题方法点拨】
设计电路图时要结合串、并联的特点进行分析． 37．电压表的使用 【知识点的认识】
（1）电压表的使用规则：
①使用电压表前首先要校零，明确电压表的量程和分度值，被测电压不要超过电压表的量程； ②电压表应与被测电路并联；
③通过电压表的电流方向为红接线柱（+）入，黑接线柱（﹣）出； ④电压表可以直接接到电源两极上，所测电压为电源电压． （2）试触：如果不知道被测电压的大约值，采取试触的方法． ①反向偏转：说明电压表正负接线柱接反了； ②正向偏转角度很小：说明电压表量程选大了；
③正向偏转到最大刻度之外：说明电压表量程选小了．
（3）电压表与用电器串连接在电源两端，所测电压约等于电源电压． 【解题方法点拨】
（1）电压表在电路中相当于断路，分析电路连接情况时，可以认为把它擦掉．
（2）当电压表与用电器串联时，所测电压约等于电源电压，如图甲．由此可以推理，当乙图电压表所测的灯泡断路时，相当于电压表与左侧灯泡串联，即电压表测断路处的电压等于电源电压．
（3）判断电压表出现下图的问题时，注意是试触时出现的，还是未进行操作前出现的，前者原因是正负接线柱接反，后者原因是指针未校零． 【命题方向】
（1）选择题判断电压表的连接是否正确是常见的题． （2）结合串并联电路的特点，判断电流表还是电压表． 例1：在选择电压表的量程时，正确的是（ ） A．尽可能选择大一些的量程
B．经试触后被测电压不超过小的量程时，尽可能选择小量程 C．尽管选用的量程不同，但对测量结果毫无影响 D．为使测量结果更精确，量程选得越小越好
分析：电压表和电流表量程的选取，要先估算出电路中被测电路的电压和电流值，再做选择；在实际电路中一般采取试触的方法选择量程．要注意在不越过量程的前提下，为了测量更准确，要选小量程．
解：A、在选择电压表的量程时，只要不超过量程，要选小一些的量程，目的是为了测量更准确，故A错误． B、在选择电压表的量程时，实际电路中一般采取试触的方法，试触大量程接线柱时发现指针偏转很小，应选用小量程进行测量．故B正确．
C、在不烧坏电压表的前提下，选择小量程读数更加精确，故C错误． D、尽量选择小量程要有前提，就是不烧坏电压表，故D错误． 故选B．
点评：本题主要考查了电压表的量程选择，在选择量程时，要注意在不越过量程的前提下，为了测量更准确，要选小一些的量程．
例2：图中电压表测量的是（ ）
A．灯L1两端的电压 B．灯L2两端的电压 C．电源的电压 D．灯L1和L2的总电压
分析：电压表是测量用电器两端电压的仪表，使用电压表测量用电器两端电压时，必须使电压表与用电器并联． 解：
要测量某一用电器两端电压，必须使电压表与此用电器并联．由电路图知：闭合的开关相当于导线，电压表与灯泡L1并联，也就是测量灯泡L1两端电压． 故选A．
点评：正确理解并联的本质是判断电压表测量位置的关键．因为导线电阻为零，所以不能以远近作为判断电压表测量位置的标准． 38．欧姆定律的应用 【知识点的认识】
（1）相关基础知识链接： ①电流规律：
串联：I=I1=I2．串联电路电流处处相等．
并联：I=I1+I2．并联电路干路电流等于各支路电流之和． ②电压规律：
串联：U=U1+U2．串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和． 并联：U=U1=U2．并联电路各支路两端电压相等，等于总电压． ③电阻规律：
串联：R=R1+R2．串联电路总电阻等于分电阻之和． 并联：=
+
．并联电路总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和．
④比例规律： 串联：
=
．串联电路中电压与电阻成正比．
并联：I1R1=I2R2．并联电路中电流与电阻成反比． ⑤欧姆定律：
I=．导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比． 【解题方法点拨】 （一）比例问题
解决这类问题一要掌握规则，二要弄清是哪两部分相比．
①串联电路电流处处相等，即电流之比为：I1：I2=1：1；根据I=可知电压与电阻成正比，
=
．
②并联电路各支路电压相等，即电压之比为U1：U2=1：1；根据U=IR可知电流与电阻成反比，I1R1=I2R2． 例一：R1=3Ω，R2=5Ω，如图甲，由于是串联电路，所以电流之比I1：I2=1：1；电压之比等于电阻之比，所以电压之比U1：U2=3：5；如果电路变式成乙图，则两电压表示数比为U1：U2=（3+5）：5=8：5．
例二：R1=3Ω，R2=5Ω，如图甲，由于是并联电路，所以电压之比U1：U2=1：1；电流之比等于电阻之反比，所以电流之比I1：I2=5：3；如果电路变成乙图，则两电流表示数之比为I1：I2=5：（3+5）=5：8． （二）电表示数变化问题
（1）解决这类问题最重要的是弄清电路是串联还是并联，不同的连接方式有不同的判断规则． ①串联电路：
电流与电阻的变化相反，即电阻变大时电流变小，电阻变小时电流变大；按电阻的正比例来分配电压．
例如如图：当滑片向右滑动时，滑动变阻器接入电阻变大，所以电流变小；电阻R1尽管大小没变，但它占总电阻的比例变小了，所以R1两端电压变小，R2占总电阻的比例增大了，所以R2两端电压变大． ②并联电路：
各支路的电压都与电源电压相等，所以电压是不变的；阻值变化的支路电流随之变化，随值不变的支路电流也不变．
例如如图：当滑片向右滑动时，尽管R2的阻值在变，但它两端的电压总等于电源电压，所以R2两端电压不变，R1两端电压当然也不变；R2所在支路电阻变大，所以电流变小，R1所在支路电阻不变，所以电流也不变，干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流变小． ③电压表与电流表示数的比值：
根据导出式R=可知，电压表与电流表示数的比值代表了某个电阻的大小，只要电阻不变化，两表比值是不变的．
例如如图甲，电压表与电流表的比值代表了电阻R1的阻值，所以当滑片移动时，两表示数的比值不变；如图乙，电压表与电流表的比值代表了电阻R2的阻值，所以两表示数的比值在变大．
（但需要注意的是，当滑片移动时，R2两端电压的变化量与R1两端电压的变化量相等，所以电压表的变化量与电流表的变化量之比代表了电阻R1的阻值，是不变的．）
（2）解决这类电表示数变化的问题时，常在第一步判断串并联时出错．请注意下面的电路，例如图甲是串联电路，图乙是并联电路．
（滑片向右滑时，图甲：A变小，V变大；图乙A1变小，A2变小，V不变．）
（3）滑动变阻器连入电路的是哪一部分，没有判断清楚，也是解决电表示数变化问题常出现的错误．图甲滑动变阻器接入电路的是全部，图乙接入电路的是左半部分．注意滑片移动时对电流的影响有何不同．
（滑片向右滑动时，甲：A不变，V1不变，V2变大；乙：A变小，V1变小，V2变大） 综上所述，解决电表示数变化的问题要按照下面的程序进行： ①判断电路是串联还是并联；
②分析滑动变阻器接入的是哪一部分； ③找准各个表所测量的对象是哪里；
④按照串并联各自的规则来判断电流、电压的变化． 【命题方向】
欧姆定律的综合应用是电学部分的核心，也是最基础的内容，这一节知识是难点也是中考必考点．常结合日常生活生产中遇到的电路问题考查欧姆定律的应用，计算题多与后面的电功率计算结合在一起，作为中考的压轴题出现．训练时应足够重视．
例1：在图甲所示的电路中，当滑片P由b移到a的过程中，电压表示数U及滑动变阻器接入电路的电阻R2的变化情况如图乙所示．下列说法正确的是（ ） A．电阻R1的阻值为20Ω
B．滑片P移到b端时，R2两端的电压为6V C．滑片P移到a端时，R1消耗的功率为0.2W D．当滑片P移到中点时，通过R1的电流为0.3A 分析：（1）当滑片P移到b端时，滑动变阻器接入电路中的电阻为0，电路为R1的简单电路，电压表的示数为电源的电压，根据图象读出电源的电压；
（2）滑片P移到a端时，R1与滑动变阻器的最大阻值串联，根据图象读出电压表的示数和滑动变阻器的最大阻值，根据串联电路的电压特点求出滑动变阻器两端的电压，利用欧姆定律和电路中的电流特点得出等式即可求出R1的阻值，根据P=
求出滑片P移到a端时R1消耗的功率；
（3）根据图象得出滑片P移到中点时电压表的示数，根据欧姆定律求出通过R1的电流． 解：（1）当滑片P移到b端时，电路为R1的简单电路，电压表的示数为电源的电压，此时滑动变阻器接入电路中的电阻为0，两端的电压为0，故B不正确；
由图象可知，电压表的示数为6V即电源的电压U=6V；
（2）滑片P移到a端时，R1与滑动变阻器的最大阻值串联，
由图象可知，滑动变阻器R2的最大阻值为20Ω，电压表的示数U1=2V， ∵串联电路中总电压等于各分电压之和，
∴滑片P移到a端时，滑动变阻器两端的电压： U2=U﹣U1=6V﹣2V=4V，
∵串联电路中各处的电流相等， ∴
=
，即
=
，
解得：R1=10Ω，故A不正确； R1消耗的功率： P1=
=
=0.4W，故C不正确；
（3）由图象可知，当滑片P移到中点即R2′=10Ω时，U1′=3V， 通过R1的电流： I1=
=
=0.3A，故D正确．
故选D．
点评：本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的应用，关键是根据图象读出滑片接入电路中不同电阻时对应电压表的示数．
例2：如图所示的电路，电源电压为12V，R1=R3=4Ω，R2=6Ω，求： （1）当S1、S2都断开时，电流表和电压表的示数各是多少？ （2）当S1、S2都闭合时，电流表和电压表的示数各是多少？ 分析：（1）当S1、S2都断开时，R2与R3串联，电压表测R3两端的电压，电流表测电路中的电流，根据电阻的串联特点和欧姆定律求出电路中的电流，再根据欧姆定律求出R3两端的电压；
（2）当S1、S2都闭合时，R1与R2并联，电压表被短路，电流表测干路电流，根据并联电路的电压特点和欧姆定律求出各支路的电流，利用并联电路的电流特点求出干路电流．
解：（1）当S1、S2都断开时，R2与R3串联，电压表测R3两端的电压，电流表测电路中的电流， ∵串联电路中总电阻等于各分电阻之和， ∴根据欧姆定律可得，电流表的示数： I=
=
=1.2A，
电压表的示数：
U3=IR3=1.2A×4Ω=4.8V；
（2）当S1、S2都闭合时，R1与R2并联，电压表被短路即示数为0，电流表测干路电流， ∵并联电路中各支路两端的电压相等， ∴通过两电阻的电流分别为：
I1=
=
=3A，I2=
==2A，
∵并联电路中干路电流等于各支路电流之和， ∴电流表的示数： I′=I1+I2=3A+2A=5A． 答：（1）当S1、S2都断开时，电流表的示数为1.2A，电压表的示数为4.8V； （2）当S1、S2都闭合时，电流表的示数为5A，电压表的示数为0V
点评：本题考查了串联电路和并联电路的特点以及欧姆定律的应用，关键是开关闭合、断开时电路串并联的辨别和电表所测电路元件的判断． 39．伏安法测电阻的探究实验 【知识点的认识】
（1）实验原理：根据欧姆定律的导出式R=．
（2）实验器材：电源、开关、导线、滑动变阻器、被测小灯泡或定值电阻、电压表、电流表． （3）电路图：左图为测灯泡电阻，右图为测定值电阻．
（4）滑动变阻器在实验中的作用：保护电路；改变灯泡（定值电阻）两端的电压；改变通过灯泡（定值电阻）的电流．
（5）实验步骤：
①按电路图连接电路，将滑动变阻器调到阻值最大处；
②闭合开关，移动滑片，使电压表的示数等于小灯泡的正常工作电压，记下此时电流表、电压表示数； ③调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压逐次降低，记下每次读出的电流表、电压表示数； ④计算每次的电阻值，整理器材． （6）记录数据的表格为： 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 2 3 （7）分析与归纳：灯丝的电阻随温度的升高而增大． 【解题方法点拨】
（1）滑动变阻器在实验中的作用：①保护电路；②改变通过灯泡（或定值电阻）的电流；③改变灯泡（或定值电阻）两端的电压．
（2）连接电路的两条注意事项：①连接电路时把开关断开；②闭合开关前把滑动变阻器调到阻值最大处． （3）实验过程中滑动变阻器的调节顺序：闭合开关，调节滑片，使小灯泡达到正常工作的电压，再使小灯泡电压逐次降低．
（4）数据处理：测灯泡电阻时不能求平均值，因为在不同电压下灯泡的温度不同，其电阻是不同的，求平均值没有意义；测定值电阻的阻值时应该求平均值，因为定值电阻的阻值不变，求平均值可以减小误差． （5）实验过程中的常见故障 现象 故障分析 灯泡不亮 灯泡与灯座处接触不良，或灯丝烧断，或灯泡被短路，或灯泡两接线柱到电源两极间的电路中某处出现断路 电压表无示数 电压表短路或电压表两接线柱到电源两极间的电路中某处断路 电流表无示数，电压表示灯泡开路或电压表串联在电路中了 数接近于电源电压 电流表无示数 电流表被短路或从电流表两接线柱到电源两极间的电路中某处断路 无论怎样移动滑片，电压滑动变阻器的接线柱使用的都是上端接线柱，或使用的都是下端接表和电流表示数都不变，线柱 灯泡亮度不变 【命题方向】 伏安法测电阻综合性较强，涉及欧姆定律的应用和电流表、电压表、滑动变阻器的使用，难点是测量电阻的实验过程的把握，如电表的接法、电流表和电压表量程的选择、画电路图、连实物图、滑动变阻器的作用与接法等，这一知识点是每年各地市中考的重要考点，以实验探究题为主，分值也较高，是电学几个重点实验之一． 例：某同学利用图1所示的电路来测量一未知电阻Rx． （1）请用笔画线代替导线，将图1中实物图连接完整．
（2）闭合开关后，当滑动电阻器的滑片向左移动到某一位置时，电压表的示数为1.2V，电流表的示数如图2所示，则I= 0.3 A，Rx= 4 Ω．
（3）该同学又设计了如图3所示的测量电路，同样可以测量未知电阻Rx，其中R0是定值电阻．请在空格内把实验步骤补充完整．
① 闭合开关S、S1 ，用电压表测出电源的电压U；
② 闭合开关S、断开S1 ，用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1； ③请用测量值U和U1，已知量R0来表达Rx= ．
分析：（1）滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，要注意开关闭合前滑动变阻器处于最大阻值处； （2）根据电流表的量程和分度值读出示数，根据欧姆定律求出Rx的阻值；
（3）由电路图可知，当开关S、S1均闭合时电路为Rx的简单电路，电压表测电源的电压；当开关S闭合、S1断开时，R0、Rx串联，电压表测Rx两端的电压；根据串联电路的分压特点和定值电阻的阻值求出Rx的阻值，据此设计实验步骤得出结果． 解：（1）滑动变阻器的下方接线柱与开关的右方接线柱相连即可，如下图所示： （2）由图2可知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，则I=0.3A， 由I=可得，Rx==
=4Ω；
（3）实验步骤：
①闭合开关S、S1，用电压表测出电源的电压U；
②闭合开关S、断开S1，用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1； ③因串联电路中总电压等于各分电压之和， 所以，R0两端的电压： U0=U﹣Ux=U﹣U1，
因串联电路中各处的电流相等， 所以，I=
=
，即
=
，
解得：Rx=
．
故答案为：
（1）如上图所示； （2）0.3；4；
（3）①闭合开关S、S1；②闭合开关S、断开S1；③
．
点评：本题考查了实物图的连接和电流表的读数、欧姆定律的应用、串联电路的特点等，关键是知道有电压表、无电流表时可根据串联电路的电流、电压特点进行设计实验． 40．测电笔的使用 【知识点的认识】
（1）测电笔的用途：用来辨别火线和零线．
（2）测电笔的结构：笔尖、电阻、氖管、弹簧、笔卡（或笔部金属体）．
（3）测电笔的使用方法：笔尖接触被测导线，手接触尾部金属体． 【解题方法点拨】
掌握测电笔的正确使用，手一定接触笔尾金属体，手一定不能接触笔尖金属体． 【命题方向】
常通过图片的形式，让同学辨别测电笔的哪种使用方法是正确的，一定注意手不能接触笔尖金属体；也经常出现一个简单的知识点填空．
例1：有关测电笔的使用，下列说法正确的是（ ） A．氖管发光时测电笔接触的是零线 B．使用时手可以接触测电笔的任何部位 C．测电笔不能用来辨别电池的正负极 D．测电笔与手接触的部分都是绝缘体
分析：用测电笔来鉴别火线与零线．使用测电笔时，笔尖接触要检测的导线，手接触笔尾金属体，才能在接触火线时氖管发光，接触零线时氖管不发光．
解：A、当测电笔笔尖接触火线时，氖管发光的是火线，氖管不发光的是零线．故说法错误． B、使用测电笔时，笔尖接触要检测的导线，因此手不能接触笔尖金属体．故说法错误． C、测电笔是来鉴别火线与零线，测电笔不能辨别电池的正负极．故说法正确． D、使用测电笔时，笔尖接触要检测的导线，手接触笔尾金属体．故说法错误． 故选C．
点评：掌握测电笔的正确使用，手一定接触笔尾金属体，手一定不能接触笔尖金属体．
例2：我国家庭照明电路的电压是 220 V； 如图所示，人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法中，正确的是 乙 ． 分析：（1）家庭电路中火线和零线之间的电压是220V．
（2）正确使用测电笔：手接触笔尾金属体，笔尖接触导线，氖管发光，导线是火线；氖管不发光的是零线．手千万不要接触笔尖金属体． 解：（1）家庭照明电路的电压是220V．
（2）甲图的使用方法是错误的，测电笔接触火线或零线，氖管都不发光；乙图的使用方法是正确的，手接触笔尾金属体．
故答案为 220；乙． 点评：（1）掌握测电笔的正确使用．
（2）记住家庭电路电压是220V，有时家庭电路电压是个隐含条件，注意挖掘． 41．电路的动态分析 【知识点的认识】
此类问题能够综合考查串联并联电路的电流、电压、电阻关系、欧姆定律、电功、电功率等知识的掌握和综合运用情况．
【解题方法点拨】
此类问题解题之前要弄清的问题是：
①看懂电路图，弄清各电表测量哪些用电器的哪些物理量；
②弄清改变电阻的方法，利用滑动变阻器改变电阻还是利用开关改变电阻； 解题方法有两种：
方法①：按这样的顺序分析：局部电阻如何变化→总电阻如何变化→由于电源电压不变，导致电路中电流如何变化→依据U=IR分析不变的电阻两端的电压如何变化→依据U变化的电阻=U总﹣U不变的电阻分析变化的电阻两端的电压如何变化．
方法②：串联电路中U1R1=U2R2，即电压与电阻成正比，由此可知串联电路中按电阻的比例分配电压，电阻所点比例分数越大，分得的电压比例就越大． 【命题方向】
电路的动态分析问题，是中考必出的问题，应加强训练，此类习题规律性较强，一旦掌握很容易得分．
例：某型号的家用电饭煲有两档，其原理如图所示．“1”档是保温焖饭，“2”档是高温烧煮．若已知电阻R0=44Ω，R=2156Ω，求：
（1）当开关S置于“1”档时，电路中的电流I1和R0两端的电压U0； （2）当开关S置于“2”档时，电饭煲高温烧煮的功率P． 分析：（1）由电路图可知，开关置于1时，两电阻串联，由串联电路特点及欧姆定律可以求出电路电流、电阻R0两端的电压U0；
（2）由电路图可知，开关置于2挡时，只有电阻R0接入电路，由电功率公式可以求出电饭煲高温烧煮的功率． 解：（1）开关置于1时，两电阻串联， 电路电流I1=
=
=0.1A，
R0两端的电压U0=I1R0=0.1A×44Ω=4.4V；
（2）开关置于2挡时，只有电阻R0接入电路， 电饭煲高温烧煮的功率P=
=
=1100W；
答：（1）当开关S置于“1”档时，电路中的电流I1和R0两端的电压U0为4.4V； （2）当开关S置于“2”档时，电饭煲高温烧煮的功率为1100W． 点评：解：（1）开关置于1时，两电阻串联， 电路电流I1=
=
=0.1A，
R0两端的电压U0=I1R0=0.1A×44Ω=4.4V；
（2）开关置于2挡时，只有电阻R0接入电路， 电饭煲高温烧煮的功率P=
=
=1100W；
答：（1）当开关S置于“1”档时，电路中的电流I1和R0两端的电压U0为4.4V； （2）当开关S置于“2”档时，电饭煲高温烧煮的功率为1100W． 42．电功率
【知识点的认识】
（1）定义：电流单位时间内所做的功．
（2）物理意义：表示电流做功快慢的物理量，用字母P表示，灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小． （3）国际单位：瓦特（W）；常用单位：千瓦（kW）． 【解题方法点拨】
（1）要分清用电器消耗电能的多少为电功，而消耗电能的快慢叫电功率． 电功电功率的比较如下表所示． 物理量 物理意义 定义 公式 单位 测量 电功（W） 表示用电器消耗电电流做功的多少 W=Pt 焦耳 电能表 W=UIt 能的多少 千瓦时（度） 电功率（P） 表示电流做功的快单位时间内电流瓦特 用电压表、电流P= 慢 所做的功 千瓦 测量 P=UI （2）熟悉电功率的单位及物理意义，了解电功率的概念． 【命题方向】
第一类常考题：生活电器电功率的判断
以下家用电器正常工作时，电功率大约为1kW的是（ ） A．微波炉 B．电冰箱 C．电风扇 D．电视机
分析：根据常见家庭用电器的额定功率进行选择，电功率为1kW的用电器属于大功率用电器． 解：A、微波炉的功率约为1000W； B、电冰箱的功率约为200W； C、电风扇的功率约为60W；
D、电视机的功率约为120W． 故选A．
点评：本题主要考查学生对电功率物理含义的理解和掌握，要熟悉常见家用电器的功率． 第二类常考题：电功率的理解 下列说法中，正确的是（ ）
A．电功率是表示电流做功多少的物理量 B．电功率是表示电流做功快慢的物理量 C．用电器的电功率越大，做功越多
D．相同时间内，消耗功率大的用电器耗电一定多
分析：从电功率的定义或物理意义上分析，一个用电器的电功率大说明它做功快，但不一定做功多，能说明在一定时间内做功多．
解：单位时间内电流做功的多少叫电功率，是表示电流做功快慢的物理量，电功率大说明做功快，但不一定多， 由此可知A错，B对，C错；从公式W=Pt上看，相同时间内，消耗功率大的用电器耗电定多，D对 故选B、D．
点评：理解电功率大说明做功快，但不一定多；但可以说成在一定时间内做功（耗电）多． 43．电功率的计算 【知识点的认识】
（1）定义式：P=UI．即电功率等于用电器两端的电压和通过它的电流的乘积，该公式是电功率的普适公式，适用于所有的用电器．
P表示电功率，单位是W；U表示某段电路两端的电压，单位是V；I表示通过这段电路的电流，单位是A （2）导出式：P=IR，P=
2
．这两个公式只适用于纯电阻电路，即能将电能全部转化为内能的用电器，如电炉
子、电饭煲就属于纯电阻电路． 【解题方法点拨】
（1）分析比较用电器的电功率：
首先考虑公式P=UI分析，如果不好使，可以考虑：
①对于串联电路，因为电流到处相等，用P=IR较为利便； 串联电路中电功率与电压、电阻的关系：串联电路：比）
②对于并联电路，因为各并联电路两端电压相等，用P==
=
较为利便． 并联电路中电功率与电流、电阻的关系：=
=
（电功率之比等于它们所对应的电压、电阻之
2
（电功率之比等于它们所对应的电流之比、等于它们所对应电阻的反比）
2
（2）计算用电器的电功率：计算每个用电器的电功率，无论串联、并联电路，都可以用P=IR计算，也都可以用P=
计算．选用哪个公式就看题目已知的是哪些量．
【命题方向】
第一类常考题：电功率计算公式的简单运用
标有“6V 3W”的小灯泡，通过它的电流与电压的关系如图所示．若把它与一只阻值为8Ω的电阻并联接在电压为4V的电路中，则整个电路消耗的功率为（ ） A．3W B．3.3W C．3.6W D．5W
分析：从图象上可以看出当电源电压为4V时，通过灯泡的电流为I1=0.4A，根据公式I=可求通过电阻的电流，进一步求出总电流，根据公式P=UI可求整个电路消耗的功率．
解：通过电阻的电流I2===0.5A，电路总电流I=I1+I2=0.4A+0.5A=0.9A，
则整个电路消耗的功率为P=UI=4V×0.9A=3.6W． 故选C．
点评：本题考查并联电流和电功率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，重点是并联电路电流的规律，还要学会从题目所给信息中找到有用的数据． 第二类常考题：变形公式的综合应用
如图所示，R1=20欧，R2=40欧，电源电压保持不变．
（1）当S1、S2都闭合时，电流表A1的示数是0.6安，小灯泡L恰好正常发光，求电源电压和小灯泡的额定电压；
（2）当S1、S2都断开时，电流表A2的示数是0.2安，求小灯泡的实际功率； （3）小灯泡的额定功率是多少？ 分析：（1）当当S1、S2都闭合时，R1和灯泡L并联，R2被短路．电流表A1的测R1的电流．由电流表A1的示数是0.6安，R1=20欧可算出电源电压．小灯泡L恰好正常发光，电源电压和小灯泡的额定电压相等．
（2）当S1、S2都断开时，R2与L串联，R1被断路．由R2=40欧，电流表A2的示数是0.2安，可算出R2的电压，由电源电压减去R2的电压，可算出灯泡电压，由电压和电流可由公式P=UI算出灯泡功率．由R=可算出灯泡电阻．
（3）小灯泡的额定电压已算出，再由电阻通过P=
算出额定功率．
解：（1）当S1、S2都闭合时，R1与L并联，R2被短路 U=U额=U1=I1•R1=0.6A×20Ω=12V
（2）当S1、S2都断开时，R2与L串联，R1被断路 IL=I2=0.2A
UL=U﹣U2=U﹣I2•R2=12V﹣0.2A×40Ω=4V RL=
=
=20Ω
P实=U额•IL=4V×0.2A=0.8W （3）P额=
=
=7.2W
答：（1）电源电压12V，小灯泡的额定电压12V； （2）小灯泡的实际功率0.8W； （3）小灯泡的额定功率7.2W．
点评：本题综合性较强，考查的内容较多．会辨别串、并联，会用欧姆定律计算，会用电功率公式计算，知道串、并联电路的电压规律，电流规律．需要注意的是：P=IR和P=
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这两个公式在电功率计算题里要经常用到．
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