古诗悯农的教案设计

(出示古代农民劳作的情景图)

看到这样的画面，你们都想到了什么，可以是一句话，可以是

一首诗。(同学汇报)老师也和你们一样，想到了我国唐代诗人李绅的

知识与技能：结合说明，查阅字典，了解诗句的意思，进而读懂

诗歌《悯农》。屏幕出示《悯农》老师找同学读古诗，教授读诗歌的

古诗《悯农》，体会诗人表达的思想感情，学习诗人在写景叙事中抒发

基本方法，四声读法。

感情的表达方法;培育同学用“释诗题，解诗句，悟诗境”的方法学习

再出示一首古诗《伤农》，指导同学读古诗。要读出韵律和节

古诗的技能。

奏。

过程和方法：总结学法延伸课外，通过“创设情境，导入新课—

今日老师和大家共同学习一首古诗杨万里的〈悯农〉。

—合作探究，读诗学法——激趣用法，扩展读诗”的四步过程，教给同

老师板书：悯农

学“释诗题，解诗句，悟诗境”的古诗阅读法。

提起诗人杨万里，同学们肯定不生疏，他是南宋闻名的诗人，

情感价值观：体会诗歌表达的情感，教育同学尊敬农民的劳动。

和“陆游，范成大，尤袤“被称为“南宋四大家”，杨万里的作品语

课前预备：

言浅近，平白朴实。

课件(李绅的悯农诗，杨万里的悯农诗，朗诵古诗的背景音乐。)

二 启发想象，体味诗情

教学过程：

1释诗题：“悯”是这课的生字，大家读准了，指导读字。同

一 创设情境，导入新课

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古诗悯农的教案设计

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学们借助书中的说明，(学古诗肯定要看说明，这是学古诗的好方法。)想想题目是什么意思?(找生汇报)

为什么要怜悯，怜悯农民呢，请跟着老师一起走进诗中，去感悟一个正直诗人的忧民之心吧。

2 解诗意：(1)请同学们自己的.读一读这首诗，留意里面的生字要读准。想怎样读就怎样读，但肯定要念到自己的心里，念上两遍到三遍。

(2)找生汇报。(谁能给大家读一读，展示一下你的朗读水平。) (3)诗人看到了什么引发了他的怜悯之情呢?(同学汇报) 依据同学的汇报，板书;水稻……不多黄 荞麦……早着霜

(4)关于水稻和荞麦同学们可能不太熟识，我们吃的大米就是没加工前的水稻的种子，荞麦也是一种重要的粮食。这两种重要的粮食都遇到了什么状况呢?听着同学们的理解，老师感到这句话啊，能用一组

关联词来连接，大家想想是哪个关联词?“由于……所以……” 稻子是最重要的粮食，成熟的很少，意味着什么?(同学汇报)所以说这是农民际遇的第一层“苦”板书：苦

稻子不能离开水，可是不需要多少水的荞麦又遇到什么状况了呢?同学汇报

理解“空花”，是不结果的花，就像咱们都知道有黄瓜的谎花一样，是不结果的。

师：听着同学们的表达，你想想这句能用一个什么关联词把诗句的意思表达的更加精确呢?(不但……而且……)同学们从这体会到了什么?(同学汇报)这就是农民的第二层“苦”真是“屋漏偏逢连夜雨”啊。大家回过头来看前两句，流露出诗人什么样的情感?谁能用个词语来概括一下?

同学们看看，这两句是写景还是叙事?从这两句中，我们不难体会到诗人杨万里的诗风，平白朴实，步步递近，层层渲染。

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(5)大家读读后两句，看看你能读懂什么?(要一行一行地读，一行一行地想，也可以你说给他听，他说给你听。) 你读懂了什么?(同学汇报)板书：忍饥……度残岁 “堪”字你是怎么理解的?(是不堪的意思) 板书：更堪……闰添长

“闰年”大家理解吗?(可以用的方法或者看说明来理解。这个被调整的月份或增加的月份就被称为“闰月”。)

连起来说说这两句写了什么事?我们从中体会到了农民的第三层“苦”。

前两句是写景，这两句是写事。诗人的这种写法叫做写景叙事相结合。

(6)同学们现在你就是诗人，杨万里，你站在田边，你看到了………听到了……你感受到了………。诗歌到处表达了诗人对农民的“悯”，所以诗歌题为“悯农”。

就让我们带着对农民的怜悯，一起读读这首《悯农》吧! (7)学习要学会记住，化为自己的东西，这是知识，要记的，现在谁能把学到的这首诗背诵给大家。 三 总结学法，延伸扩展

刚刚，我们随着杨万里看到了灾难深重的农村，听到了农人的一声声悲伤的叹息，深切的感受到诗人对农人的无限爱心，短短的28个字，把一个正直诗人的忧民之心表达的淋漓尽致。同学们回忆我们刚才的学习过程，首先是释诗题，然后是解诗意，最末是悟诗境。(课件展示学法)

现在同学们看屏幕上的这首诗，出示古诗《 悯农，二 》找生来读一读，然后说：用我们刚才学到的方法来自学。自学后汇报，读懂了什么。可以看说明或者和同桌商量一下这首诗歌写了什么。同学汇报。

老师小结：这节课啊，我们沿着历史的隧道来到了1000多年前

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的南宋农村，体会到了农人灾年愁苦的生活，倾听了他们叫每天不灵，唤地地不灵的愁苦哀叹，探究了古诗学习的方法，老师真为你们会学习感到兴奋，诚心的祝福同学们用学习古诗的金钥匙，开启辉煌的古诗宝藏，发觉诗的特点，进入诗的王国。 板书设计： 悯农 杨万里

稻云……不多黄 荞麦……早着霜 悯 忍讥……度残岁 苦 更堪……闰添长

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