中班 语言教研组 活动目标：
1．理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。 2．充分发挥想象，大胆讲诉小猪变形的有意思经历。 3．有阅读图书的兴趣，从中体验：做自己，最幸福。 活动准备工作：
1．自制大书《小猪变形记》、相应图片 2．打扮动物的道具。 3．字卡“变” 活动过程：
一、营造氛围，走近故事。
“今天老师增添了一本有意思的大书，使我们来看一看看里面有意思的故事吧！”（出具绘本封面）
二、观察图片，自由讲述。
1．出具封面，根据故事题目猜测小猪变形。
“你看到了什么？”“小猪怎么了？”“这只小猪总喜欢模仿别人变来变去？”这本书的名字就叫《小猪变形记》。 2．想象自己变形的欢乐。
“如果你是小猪，你想让自己变成谁（什么）呢？为什么？” 3．根据自造小书画面，民主自由讲诉并恶搞动物。
（1）“这本大书里，小猪到底都变了些谁呢？我们一起来看一看！”（逐页出示5副图）
（2）“谁来说说道看看，你真的小猪他都变为了谁？就是通过什么方法变小的？它为什么必须把自己装扮成别人的样子呢？”
（3）“我们一起来看看小猪到底用什么方法变成长颈鹿的？”
（4）“小猪踩着木偶，在路上又可以碰到谁？（斑马）小猪怎么跟斑马招呼的？听到了小猪的话，斑马又可以怎么说呢？”
（5）播放配音“砰”的声音。“哎呀，不好，发生什么事了？”（翻页码小猪摔倒画面）小猪摔跤以后会怎么想？
（6）然后，它又必须存有什么崭新见解呢？看看！它在干嘛？（上到在刮涂料画面）它为什么必须这么搞？
动画片教学活动：三个马大哈（阅读） 语言活动：解救喜羊羊
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