一二年级数学教研组听课评课活动总结
为了全面优化课堂教学，提高教学质量，充分调动学生学习的热情和兴趣，致力于学生创新精神和实践能力的培养，深化我校教学教研工作，加强教师之间的合作交流，做到共同提高。我校开展了“人人上好一节公开课”听评课活动，在郝校长、张校长、田校长的带领下，小学组教师都参加了本次活动。现将听课活动总结如下：
一、 教师讲课情况分析
1、体现了新课程的理念。 体现学生的主体性，体现了学生作为课堂主人的地位。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。例如一年级袁春苗老师、张茄老师根据教学内容让学生提出问题，用自己喜欢的方式看图说出题中所给出的信息，自己提出问题，锻炼了学生的理解创编能力。赵松灵老师让学生自己数一数进行互动讨论，体现了新课程理念，充分发挥学生的自主能动性……所有的这些，表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。
2、师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。面对面和学生交谈，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。例如：杨晓娜老师指导学生合作学习，小组汇报，教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。李会园老师在教学中，注重自身的形体语言的运用，使自己一举手一投足都起到一定的引导作用，善于组织和调控课堂
3、比较注重扎扎实实的基础的学习。 各学科课程标准始终强调一定要扎扎实实打好学科学习基础。这是我们教学传统的优势，决不能放弃。课程改革只能加强基础，然后追求创新。决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了学习的基础，进行了扎扎实实的基础学习。例如王小玲老师教态端详大方，语言循循善诱，抓住教学中的每一个细节！注意让学生掌握方法。教师能够准确地把握教材内容，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。王晓焕老师，课堂教具多样化让学生更直观的去发现、理解、掌握数学问题，使学生能牢固掌握每个知识点加强了学生基础知识的应用。
4、尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。吴苏雅老师运用自主、合作学习的方式进行小组讨论，并上台展示，讲出自己的做题思路。让学生自己感悟并掌握本节课程的重难点，提高了学生的学习积极性。在学习中动口、动手、动脑同时提高了学生的表达能力。黄闪闪老师精心选择切实可行的教具，激发学生积极主动的学习，是学生学的生动而有趣。
二、存在的问题
自主学习-----犹抱琵琶半遮面
在教学过程中，一定程度上虽注意体现了学生的主体性，但是，有的还体现得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教。挖掘教材不深 ，教师引导略显繁赘，是非问颇多，常规教态问题须重视，以戒之。
平时要多关注细节，培养学生良好的学习习惯，如：课前做好上课准备，站有站姿坐有坐相等。
当然，任何教师的授课也不可能做到完美，在有些方面还可以在加工完善。我们将会带着问题，深入课堂、研究课堂、提高课堂！
吴苏雅
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容