活动名称：舞蹈指导教师：喻彩虹日期：2015年9月9日 活动时间 参加人数 活动过程 活动内容： 一、基础训练：《波浪柔手组合》等 儿表现力基础训练之一，主要是通过波浪和柔手的训练，加强学生身体表答以及手、眼、身、情绪配合的表现能力。 二、舞蹈组合：《采蘑菇的小姑娘》 本舞蹈组合以手臂动作和小跑步，变化队型表现小姑娘采蘑菇的快乐心情。能根据音乐的节奏做动作。 活动效果： 学生动作基本到位，队形变化速度有慢，心情愉快。 下午第四节 活动地点 13 舞蹈室 备 注 少年宫活动记录表
活动名称：舞蹈指导教师：喻彩虹日期：2015年9月17日 活动时间 参加人数 下午第四节 13 活动过程 活动内容： 一、基础训练：《勾绷脚组合》 它主要是控制脚部关节的能力，以及通过腿部肌肉的伸展和收缩，使下肢肌肉线条伸长，拉直，更具韧性。 二、舞蹈组合：《小苗快快长》 本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生长的过程。两课时完成。 活动效果：动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。 活动地点 舞蹈室 备 注 少年宫活动记录表
活动名称：舞蹈指导教师：喻彩虹日期2015年5月24日
活动时间 参加人数 下午第四节 13 活动过程 活动地点 舞蹈室 活动内容： 一、基础训练：《提沉、呼吸组合》等 本组合主要是通过中国古典舞身韵中“提”“沉”两个主要元素的训练，训练幼儿学会用呼吸带动脊椎进行伸展和收缩，使动作更加富有韵律更加协调、顺畅，它是幼儿艺术表现力最基本的训练之一。 二、舞蹈组合：《小苗快快长》 本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生长的过程。两课时完成. 活动效果：能根据音乐的节奏做动作，动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。 备 注 少年宫活动记录表
活动名称：舞蹈指导教师：喻彩虹日期：2015年10月8日 活动时间 下午第四节 活动地点 舞蹈室 参加人数 13 活动过程 活动内容： 一、基础训练：《碎步练习组合》 在幼儿舞蹈中碎步是常见的步伐之一，本组合通过不同姿态的碎步练习，训练幼儿的脚下碎步动作及舞台调度能力。 二、舞蹈组合：《春天在哪里》 本音乐欢快，旋律优美，舞蹈动作以次序转身和变化造型来表现春天的花红，草绿的美丽。整个过程幼儿情绪愉快，动作优美。两课时完成。 活动效果：动作到位，转身动作整齐，造型到位。 备 注 少年宫活动记录表
活动名称：舞蹈指导教师：喻彩虹日期：2015年10月15日 活动时间 参加人数 下午第四节 13 活动地点 舞蹈室 活动过程 活动内容： 一、基础训练：《大踢腿组合》 它是舞蹈训练中重要内容之一—训练的目的主要在训练腿部的柔韧性，速度以及爆发力，为更好的完成舞姿造型和动作打下基础。 二、舞蹈组合：《下一朵大红花》 本舞蹈是三排子节奏，重要通过地面动作和手部的起落和收放来表现，加上造型，让幼儿感受三拍子音乐的柔美。两课时完成。 活动效果：节奏掌握好，动作富有美感。 备 注 少年宫活动记录表
活动名称：舞蹈指导教师：喻彩虹日期：2015年10月22日 活动时间 参加人数 下午第四节 13 活动过程 活动地点 舞蹈室 活动内容： 一、基础训练：《前抬腿组合》 它属于腿部控制能力的基础训练，本组合在地面仰卧进行解除了支撑腿和上身控制的负担，使动力腿得到充分的伸展，这对不能很好控制自己身体的幼儿来讲，是一种非常好的训练方法。 通过前抬腿的这一控制训练，来增强腿部肌肉的能力，为将来掌握舞姿的规格与动作的稳定打下良好的基础。 二、舞蹈组合：《泼说歌》 本舞蹈组合以手臂、胯的动作、队型变化来表现泼水、嬉戏的快乐情景。两课时完成。 活动效果：动作到位，队型变化速度要快，情绪欢快。 备 注 少年宫活动记录表
活动名称：舞蹈指导教师：喻彩虹日期：2015年10月29日 活动时间 参加人数 下午 13 活动过程 活动地点 舞蹈室 活动内容： 一、基础训练：《压胯组合》等 本组合主要是在“对脚盘坐”的位置，训练幼儿跨部的开度以及髋关节的前屈，脊椎的拉长和弯曲能力。 二、舞蹈组合：《小螺号》 本舞蹈组合以手臂动作，和扭跨为主，表现在海边等待阿爸归来的情景。一课时完成。 活动效果：能根据音乐的节奏做动作，动作到位，情绪愉快 备 注 少年宫活动记录表
活动名称：合唱指导教师：喻彩虹日期：2015年11月12日 活动时间 参加人数 下午 13 活动过程 活动地点 音乐室 活动内容： 1、基本功训练. 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 3、通过不同的发声练习来规范学生的声音 4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 5、整体掌握本首歌曲《团结就是力量》、 活动效果：节奏掌握好，基本功训练到位。 备 注 少年宫活动记录表
活动名称：合唱指导教师：喻彩虹日期：2015年11月19日 活动时间 参加人数 下午 13 活动过程 活动地点 音乐室 活动内容： 1、欣赏广场版《淅河之歌》，以欣赏为主，调动学生积极性 2、静心欣赏，共同探讨，取长补短 3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 5、通过不同的发声练习来规范学生的声音（学习a的发声） 活动效果：学会区别，体会自己的声音，规范发音。。 备 注 少年宫活动记录表
活动名称：合唱指导教师：喻彩虹日期：2015年11月26日 活动时间 参加人数 下午 13 活动过程 活动地点 音乐室 活动内容： 学习二声部轮唱《团结就是力量》 1、提出要求 2、发声练习 3、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 4、描述音乐表现的不同情感。 5、以欣赏为主，调动学生积极性 6、讲述唱歌要领，歌唱练习《团结就是力量》 活动效果：节奏掌握好，注重声部轮换，培养团结精神。 备 注 少年宫活动记录表
活动名称：合唱指导教师：喻彩虹日期：2015年12月3日 活动时间 参加人数 下午 13 活动过程 活动地点 音乐室 活动内容： 《没有共产党就没有新中国》 1、基本功训练. 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 3、进一步培养兴趣，调动学生积极性 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《没有共产党就没有新中国》，加些动作表演 活动效果：咬字吐字要准，注意要领，需要不断练习。 备 注 少年宫活动记录表
活动名称：合唱指导教师：喻彩虹日期：2015年12月17日 活动时间 参加人数 下午 13 活动过程 活动地点 音乐室 1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。） 2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。 备 注
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