2020-2021学年外研版英语八年级下册Module 7 Unit3教案

课题 一、教学内容分析 Unit3 language in use 本模块主要谈论的是参加国外的暑期英语课程，这是一个比较有争议而且受地域限制的话题。此话题对于某些地区的学生来说可能比较陌生，教师可以通过报刊、杂志、网络等多种学习资源为学生提供背景知识，开阔学生的视野。 第三单元的活动进一步丰富了话题内容，既有以课程广告为背景的语法和词汇方面的练习，又有关于暑期英语课程的口语表达活动。这些都极大程度地丰富了话题内容，拓展了学生的视野。 模块的语法重点是and，but，or连接的并列的复合句。这是在上一模块学习了简单句的基础上进行的，学生比较容易接受和掌握。此语法项目对于学生阅读和写作水平的提高都有很好的帮助，要求学生掌握。 本模块的任务是让学生就暑期课程班展开讨论。教师应鼓励学生用英语阐述自己的观点和看法，学生应聆听他人的观点，并对信息进行分类整理从而得出结论，进而提高语言综合运用能力。 二、学情分析 八年级是学习英语的关键时期，这个年龄段的学生活泼、好奇心、求知欲望强，他们渴望使用英语，但又怕用英语来说话和表达。本单元的话题来自学生的生活经历，学生在七年级已经学习了一些和课程有关的名词短语，为今天的表达提供了语言基础，此外，学生已掌握简单句，为本单元的学习连词and、but、or做了铺垫。 我班存在三分之一的学生属于基础知识欠缺，理解能力较差的基本现状，完全达到预设的本课教学目标稍有难度，针对这种情况，我尝试采用游戏吸引学生兴趣；小组合作，借助优生的智慧，启发引领后进生、学困生的学习，通过让他们做些简单的对话展示，对他们的中英结合的特殊表达也不做特别订正，并在课上尝试给他们个性化的指导和帮助。让学困生有机会成功，在他们原有的基础上进步。 三、教学目标 知识语言目标：1、学会词组：grow up，do well in，go for a walk，go sightseeing， close to, add to, try out, agree with… 2、学会and，but，or连接的并列复合句。 知识技能目标：1、学会and, but, or 连接的并列复合句。 2、能谈论自己的计划与将来的活动，并能询问他人的计划与活动。 情感态度目标：通过谈论旅行计划，引导学生养成做事有计划、生活有条理的习惯。 通过了解暑期英语课程培养学生学习英语的热情和勇于克服困难的意志。 四、教学重点和难点 教学重点：1、学习和复习一些常用的短语； 2、and, but, or 连接的并列复合句； 3、讨论暑期课程，并能分析其利弊。 教学难点：在实际的生活中准确地表达自己的计划与活动，并能询问他人的计划与活动。 五、教学过程 1

教学环节 教师活动 预设学生行为 Discuss in groups：observe the sentences to find the similar points. Show the answers： 简单句+and/but/or/+简单句 设计意图 Enable the Ss to to know the aims. Through observing the sentences, let the Ss summarize the structure of compound complex sentence with and, but, or Say hello to Ss, then show the Step1 learning aims to the Ss. Greeting 1）Show some sentences learned in unit1&2. Step2: 2）Ask Ss to observe the sentences revision&lead to find the similar points. in 3) Ask some Ss to show the answers. compound complex sentence with and, but, or (1) the structure of the compound sentence The simple sentence + coordinate conjunction + simple sentences (2) the relationship between the coordinate conjunction and simple sentences (3) several ways of using compound words should pay attention to Step3 Grammar Focus After observing, the students and teachers summarize knowledge points of this unit together Help students summarize the key points. Help students learn more about compound complex sentence with and, but, or . Step4 Choose the best answer. Show some exercises on PPT, ask the Ss choose the best answer Ask some Ss to answer. quickly. Check the using of and/but/or Step5 Join the two sentences Do the exercises: Activity 1: On the basis of above exercises, let Ss try to join two Some Students show the sentences with answers to the whole and/but/or class. according the Chinese meaning. On the basis of above activitis，This activity ask the Ss Play this game one by to use the target one. language of this Surrounding the topic, unit：compound everyone say a sentence complex sentence with and, but, or 2

Step6 Oral Practice Sentence solitaire, topic:say a sentence about travel，every student should use the conjunction (and but or) between sentences and sentences

Step7 Listening Practice Listen and advertisement. complete Practicing listening the Listen carefully and fill and prepare for the the blanks. writing. Make Ss know more differences between China and other countries. Step8 Around Show a video about summer camp the World Watch the video Ask the students to T: Making a plan: you are going to Sample: practice sentence have a summer holiday. Write Summer holiday is patterns on the Step9 Writing down a plan about the holiday. Use coming.I will…and… actual situation, to the words: and/but/or… But I don’t want to…. strengthen students' Maybe I can do ability of using the it ….or… target language. Ask the students to train the writing. Through sentences memorization , make the students be familiar with the language structure. Step10 Homework 1.Do the writing. 2. Remember the sentences on page 60. 六、板书设计 并列关系 When are you leaving and how long are you

going to stay there? 并列复合句 转折关系 It sounds crazy, but I don’t know what to take. 选择关系 You can choose to take trips to Hollywood, or you can go shopping. 七、教学活动评价设计 评价内容 评价项目 重点词组 表达自己的计划与活动

学生自评 学生姓名 生生互评 评价日期 教师评价 良 中 差 优 良 中 差 优 3 良 中 差 优 And,but,or连接的并列复合句 综合评价 寄语 八、教学反思 1.本节课主要教学内容是教会学生并列复合句，本节课的教学内容和教学目标及教学重难点的设计都是围绕这一语法重点展开，采用了任务型教学模式，结合了笔头和口头的练习，来突破重难点，体现了以“学生为中心，以能力培养为目标”的教学原则。 2.在使用and，but，or时，我采用了“句子接龙”的游戏形式，培养了学生的记忆力，激发学生学习的兴趣，活跃学习气氛。 3.在导入新内容时，利用之前所学例句在帮助学生理解，并让学生观察、讨论、自己总结，培养学生们学习英语的方法，激发学生学习英语的自信心。 不足：1、幻灯片制作中衔接还不够紧凑，有些活动，学生不知道如何开展。 2、多用鼓励语言。

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