关于如何管理好农村小学寄宿制学校的探讨

关于如何管理好农村小学寄宿制学校的探讨

作者：黄海涵

来源：《考试与评价》2019年第10期

【摘 要】 要想更好地实现农村小学教学义务教育的平衡发展，寄宿制学校在对学生进行管理的过程中更应该加强对每一个环节的把握和关注，特别是农村小学寄宿制学校的教学，对教师和学校更是有着严格的要求。针对这种情况，本文对农村小学寄宿制学校管理方式进行了研究，使得管理工作能更稳定地开展，为广大寄宿制学校提供更多经验和帮助。 【关键词】 管理; 农村小学; 寄宿制; 探讨

近年来，随着农村小学教育教学布局结构调整改革不断深化及义务教育均衡发展步伐的加快，农村小学寄宿制学校发展迅速，数量骤增，然而由于配套设施建设、体制机制尚不健全，在学校管理中还存在方方面面的问题，既影响农村小学寄宿制学校学生身心健康发展，又影响小学教育教学质量整体提升。全面梳理分析农村寄宿制小学教育教学管理中存在的弊端，科学提出学校管理的应对策略，对于全面提升农村寄宿制小学教学管理意义重大。 一、农村小学寄宿制学校管理存在的弊端

经调查研究发现，当前农村寄宿制小学数学管理中还存在诸多不合理的因素。在宿舍管理方面，主要存在建设规划布局和装修要素设计不合理等现象，例如，有些学校宿舍夜间封闭性不好，容易给不法分子从事非法活动提供可乘之机;有些学校宿舍夜间照明设施不足，给学生夜间上卫生间带来不便。在食堂管理方面，从业人员的业务素质有待提高，食材的采购、加工、储存、保鲜、废弃物处理等方面的管理制度及措施还不够精细完善等。学生课外生活方面，课外活动内容不够多样，形式比较单一，学校出于安全考虑，管得多、统得死，学生天性受限，参与活动的积极性不高。

二、农村寄宿制小学学校管理策略分析

1. 寝室管理。寝室管理是农村小学寄宿制学校管理的重要组成部分，也是问题多发、易发的关键所在，必须高度重视，优化措施，实行精细化管理。首先，在寢室分配上，要男女分离、大小分开，详细登记造册，做到寄宿学生底子明、信息准、便管理。制作学生姓名、所在班级、家庭住址、家长电话等相关信息公示栏，张贴于寝室门上或每张铺位上。其次，应加强对寝室内务的管理与指导，学生的洗漱用具、床上用品等必须统一摆放整齐，寝室卫生必须安排轮流打扫，教育学生掌握基本的生活技能，学会洗漱、叠被子、整床铺、扫地、拖地等。再次，要认真落实教育部《中小学岗位安全工作指南》的要求，做到男女生分区（或分楼）住宿，在寝室值勤中，男女值班用房要专设，值周教师与寄宿学生共同生活，每个班安排一名生活指导教师，统一管理学生的就寝生活，一旦发现学生的不安全、不文明、不卫生行为，及时

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开展思想教育;遇有突发应急事件，及时报告并稳妥处置，确保学生人身安全和身心健康。同时，加强设施建设，做到监控全覆盖。

2. 食堂管理。食堂是学生用餐的主要地方，一是应认真遵守《中华人民共和国食品卫生法》《学生食堂与学生集体卫生管理规定》等相关法律法规，进行严格管理，确保学生食堂用餐安全、卫生。二是应密切关注寄宿学生食堂用餐的情况，做好应急处理措施，如，食物中毒、食物过敏等，都应快速执行应急方案，对学生进行有效抢救和治疗。三是在食堂粮食的管理中，应做好防潮、防鼠、防毒工作，避免食品发霉或染上高危害的病菌而影响到学生的用餐安全，确保学生饮食上的安全。

三、争取资金对当前学校办学条件进行改善 （一）争取建设资金，对办学条件进行改善

要想更好地落实寄宿制，学校在实际发展过程中更需要积极地向上级部门争取建设基金，从而对自身的办学条件进行改善。随着寄宿制学校的建立和实施，学校中的每一位教师都应该认识到自身工作的重要性，从而做到认真教学，努力工作，帮助学校将整体教育教学质量进行提升。我校就是一个十分明显的例子，自从实行寄宿制教学模式后，我校承担的是全乡四年级以上学生全部到中心校就读的教学任务。全校有五百多的四到六年级的寄宿生，这些学生大多都是留守儿童。为了让学生来到学校吃得饱，吃得好，留得住，学得安心，让家长放心，学校争取到了上级教育部门的教育改造资金，改造了学生食堂，又安装了热水系统，使学生能喝上开水，能洗上热水澡。这些硬件设施的改变使得那些在外打工的父母越来越放心把孩子送到我们学校读书了。他们说他们的孩子再也不用跟随他们东奔西跑，转学来转学去了。如今操场、功能室等，各项设施也相应进行了完善，使得我校的基础设施建设向着更为完善的方向发展。 （二）学校要发挥自身优势，实现良好发展

学校在建设的过程中，应该积极发挥自身在教育过程中的优势，适当地利用社会关系，积极向上级或相关的机关部门争取更多的教育资金，同时还应该广泛吸收社会资金，以便对学校的教育教学设备进行完善和改良。

四、选择优秀的教师作为班主任，为学生配备生活教师

在小学教学教育过程中，班主任作为小学教学班级的主要领导者和组织者，无论是对于教育的开展还是学生的发展来说都十分重要。大量的实践证明，在对班主任进行选择的过程中，最基本的条件就是要求其是一个具备责任心、爱心和耐心的教师。小学生的生活自理能力比较差，在学校中经常会出现一些问题，比如打架、斗殴、摔倒等。所以生活教师不仅要关照学生的生活，而且在学生出现问题或是生病的时候也要做到及时处理，帮助学生有效解决问题。这样，不仅学生学习起来更为安心，家长也将更为放心地将孩子交给学校，交给教师。在这个过

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程中，生活教师应对学生多一点关心和理解，多多支持学生，尽量和学生打成一片，这样才能使学生对教师产生更大的信服力。当然，生活教师需要具备比较强的组织能力，只有在学生中建立起足够的威信，才能在实际教育管理过程中更好地进行工作。

总之，在这种背景下，无论是家长还是教师，都应该积极配合学校的要求，帮助学生在当前的教育环境下得到更好的发展和成长。如今随着国家对义务教育学校投入的加大和在广大工作在教学一线的教育工作者共同的努力下，农村寄宿制学校将会更加规范化，为国家基础教育的优质均衡发展奠定良好的基础。 参考文献

[1] 张绍成.农村小学数学教学寄宿制学校管理方法分析[J].新课程（小学），2012（03）：498.

[2] 朱启君，罗永珍.如何加强农村小学数学教育寄宿生的管理[J].神州（下旬刊），2011（06）：36.