小学道德与法治教学中学生法治意识的培养途径及策略

培养途径及策略

摘要：小学道德与法治教学中培养学生法治意识的途径和策略是一个重要的课题。通过案例分析、角色扮演等活动，可以让学生亲身体验法律的作用和重要性；讲解法律知识和组织法制教育活动也是有效的方法；教师和家长的积极参与至关重要，教师应以身作则，家长应与学校合作。只有综合运用多种途径和策略，才能够有效地培养学生的法治意识，为他们的成长和未来打下坚实的基础。

关键词：道德与法治教学；法治意识；培养策略 一、引言

小学道德与法治教学是培养学生良好品德和法治意识的重要环节。在当今社会，法治意识的培养对于学生的成长和发展至关重要，通过道德与法治教育，可以帮助学生树立正确的价值观和法律意识，培养他们的自我约束和遵纪守法的行为习惯。在小学阶段，学生正处于道德意识和法治观念形成的关键时期，因此如何有效地培养学生的法治意识成为了教师和家长共同面临的挑战。通过多种途径和策略的综合运用，可以促进学生对法律的认知和理解，提高他们的法治意识。

二、小学道德与法治教学中学生法治意识培养的意义

培养学生遵纪守法的意识是法治教育的核心目标之一。通过让学生了解法律的普遍性和约束力，他们能够从小就形成自觉遵守法律法规的习惯和意识。还有培养学生公民素质也是法治教育的关键任务之一。通过法治教育，学生能够树立起公民意识和公民责任感，提高社会责任感和参与度，成为遵纪守法、具备良好行为习惯的公民。此外，培养学生正确的价值观念也是法治教育的重要目标之一。通过引导学生树立公正、平等、诚信、守法等正确的价值观和人生观，学生能够在积极向上的发展道路上迈出坚实的步伐。同时，法治教育还能加强学生的安全意识，让他们了解和遵守安全法律法规，提高安全意识和自我保护能力。最后，

法治教育还有助于培养学生的创新能力和实践能力，引导他们在依法合规的前提下积极探索、勇于创新[1]。

三、小学道德与法治教学中学生法治意识的培养途径及策略 （一）法律知识普及

介绍法律是社会规范的集中体现，是维护社会秩序和公平正义的重要工具，解释法律对于维护社会稳定、保护人权、促进公平正义所起的作用，让学生理解法律的重要性。教导学生要遵守法律、尊重他人权益、履行自己的法律责任，并引导他们明白法律对每个人的约束力。介绍法律的来源包括宪法、法律法规、行政法规、地方性法规等，并简要说明各种法律的作用和级别。讲解一些小学生常见的法律纪律，如不说谎、不偷窃、不欺负他人等，引导学生养成良好的行为习惯。普及一些基本的交通法规，如红绿灯的含义、过马路的注意事项等，帮助学生养成安全出行的习惯。介绍一些与青少年相关的法律法规，如未成年人保护法、校园欺凌防治法等，以增强学生的自我保护意识。引导学生了解知识产权的概念和重要性，培养尊重和保护知识产权的意识。介绍环境保护的法律法规，如禁止乱扔垃圾、保护野生动植物等，培养学生的环保意识和责任感[2]。

（二）故事和案例分享

当谈到小学道德与法治教学时，故事和案例是很好的教学工具，可以帮助学生更好地理解和内化法治意识。例如，小明在回家的路上捡到了一个钱包，并通过里面的身份证找到了失主。他找到失主后将钱包归还，并受到失主的赞扬。这个故事强调了诚实守信的重要性，让学生明白即使没有人监视，也应该坚守正直的原则。小明和小红一起参加了城市环境保护志愿者活动。他们清理了公园垃圾，种树造林，还进行了垃圾分类宣传。通过这个故事，学生能够了解到保护环境的重要性，并激发他们对环境保护的责任感和行动力。小狄每天上学都会按照交通信号灯和斑马线安全过马路，他主动帮助迷失的小朋友找到了家人，并告诉他们要注意交通安全。这个故事通过描述小狄遵守交通规则和帮助他人的行为，让学生明白交通安全对每个人的重要性，并培养他们的交通安全意识。通过这些故事

和案例，可以让学生在情境中感受到法治原则的引导和影响，潜移默化地培养他们的法律意识和道德观念。

（三）模拟法庭活动

模拟法庭活动是一种非常有效的小学道德与法治教学方法，可以帮助学生更好地理解法治原则和培养他们的法治意识。可以将学生分为不同的角色，如法官、检察官、辩护律师和证人等，让他们在模拟法庭中扮演不同的角色，体验法庭审判的过程。选择适合小学生的案例，例如小偷偷了同学的钱包、同学之间发生打架或欺凌等情节，并准备好相关的事实和证据。在活动前，给每个角色提供相关的材料，包括案情说明、法律法规等，让学生了解自己角色的责任和义务，并准备相关的辩词和证词。在模拟法庭活动中，按照正式的法庭程序进行庭审，包括开庭宣布、传唤证人、辩论等环节。学生可以通过提问、辩论和陈述等方式表达自己的观点。在庭审结束后，组织学生进行分析和讨论。可以就案件事实、法律规定以及各个角色的观点展开讨论，指导学生思考正义、公平和法治的含义[3]。

四、结语

小学道德与法治教学中培养学生法治意识的途径和策略是一个复杂而又关键的任务。通过本次研究，我们总结了一些有效的方法和策略，希望能够为教师和家长提供一些参考。通过案例分析、角色扮演等活动，可以让学生亲身体验法律的作用和重要性；讲解法律知识和组织法制教育活动也是培养学生法治意识的重要手段。总之，小学道德与法治教学中培养学生法治意识是一项重要而又复杂的任务。通过综合运用多种途径和策略，教师和家长可以共同努力，为学生的法治意识培养奠定良好的基础，让他们成为具有正确价值观和法律意识的社会栋梁。

参考文献：

[1]陈云娇.探究小学道德与法治教学中学生法制意识的培养策略[J].数码设计．CG WORLD, 2021, 010(009):P.215-215.

[2]黄彩英.小学道德与法治教学中法治意识的培养途径[J].教育界, 2022(23):104-106.

[3]冯丽君.小学道德与法治课程培养学生法治意识的有效途径[J].教师, 2020(12):2.