平日忙碌的教学让我们很少能这样静静地坐着,认真地学习着,深深地思考着。而此时,我们终于有机会坐下来,聆听着专家的讲座,全神贯注直面专家的课堂,如饥似渴。专家看问题的高度、深度让我们敬佩,他们对课堂关注的广度更让我们叹服,他们对教学中问题的指点更是让我们感觉醍醐灌顶。要保证高质量完成本次研修,我想要做好以下几点:
一、心要静
夏日炎炎,并且正是假期,人容易烦躁,容易浮躁;而且假期当中,有许多琐事的牵绊……我们真的需要有一颗平静的心。老师们,不是要我们抛弃什么,只是我们每个人都需要做出一个选择:既然必须要学习,我们选择以怎样的心态来面对?怨艾?苦恼?烦躁?那会是难熬、无效、痛苦的六天!静下心来学习,潜下心来研究,那便会有充实、成长、无悔的六天!
二、不断的积累、反思、沉淀
研修,给大多数老师带来的,不只有幸福。当我们认真地、竭尽全力地交出作业,经历了期望、等待、忐忑、不安之后,指导老师路过,但是,他悄悄地,没有带走一片云彩,更没有留下期待已久的推荐,更别说被评为资源。这种失望以至失落,甚至沮丧的心情,几乎每位老师都曾经历过吧?经历过了,有的老师开始质问、苦恼:今天,我也非常非常努力,为什么我的作业就不能被推荐呢?!其实,老师们,几天来的观察,我发现能够写出优秀作业的有两种情况:一是平时就有关于本专题方面的积累或者说是成形的文章,听过讲座或看过视频之后,再加以修改、整理,自然就逻辑严密、观点鲜明、案例精彩;二是平时就对这方面有过自己的思考与实践,一经讲座或视频的触动,马上文思泉涌即刻成文。说实话,如果没有平时的积累与沉淀,要在观看两个小时的视频之后,一天之内完成一篇优秀的作业,实在是不大可能的。所以,老师,“罗马不是一天建成的”,优秀不是研修这一天的努力就可以获得的。我们今天的不优秀,不是因为今天不努力,而是因为昨天做得不够。所以,可以质问,可以苦恼,更重要的是,要反思。并且,要深刻地意识到,昨天的付出决定了今天的成败,同样,今天的付出决定了明天的成败!既然我们错失了过去的积累,那么,反思之后,从今天开始,努力积累,扎实实践!如果能够做到这点,这次研修,为什么不能成为为我们专业成长路上一个最大的转折点,一个我们迈向成功最大的支点呢?
三、感受点滴,收获幸福,增强使命感
我们的职业是特殊的,因为我们工作的对象——我们的学生,是一个个鲜活的生命、彼此不同的个体。在教育中,师生是相互促进的。学生在教师用心血和智慧创造的.环境中,展现和发展他们的才智和潜能;教师不断为学生新的探索和成功所感染,鼓起进一步前行的勇气。这个过程是无比幸福而美丽的。要有收获,我有三个标准:一是能不能解决一两个自己教育教学实践中的问题;二是能不能收集更多的教育教学案例,建立自己的教育教学资源库;三是能不能与专家、与同行们就一两个自己感兴趣的问题进行交流,能不能在研修中在网上结交更多的教学“同道”,为自己今后的教育教学探索找到志同道合者。
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