一、复习内容：
人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。
二、复习目标：
1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写和运用。
3.能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
4.通过不同形式的组词练习，巩固学过的词语。
5.初步掌握和运用反义词、近义词。
6.能恰当准确地进行词语搭配。
7.能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语，四字词等)的习惯。
8.能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。
9.继续学习不同的句子表达方式。疑问句、反问句、感叹句、陈述句。
10.初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。
11.培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
12.根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
三、复习时间：
6月20日—6月26日 共计8个课时
以单元为主线，每单元复习设计一课时，对每篇课文内容进行回顾，加深理解，有针对性地穿插字词句段的专项训练。
四、复习措施：
1.紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习和复习指导。
2.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3.阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
4.以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
5.其他综合性复习思路：
A.针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。作业布置分层进行。
B.争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
C.组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，形成良好的学习氛围。
D.精心设计一些复习练习卷，有针对性地对个别学生着重辅导。
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