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2024教学工作计划范文

2021-03-19 来源:好走旅游网

  一、这学期文科培训工作的指导思想:

  以质量为核心,加强、细化和优化教学过程管理,培养学生良好的学习习惯和行为习惯,提高教学工作的实效性和针对性,促进教学质量的提高,促进学生发展。

  二、加强筹备组成员的合作,积极利用集体的力量。

  1.互相讲教训

  同一个班的老师互相交谈,作为备考组教学研究的基本形式。听完课后,他们集体对班级进行评估,及时指出讲师的不足,并真诚地提出改进建议。通过听课,达到相互交流,共同提高的目的,科学把握教学的深度和广度。

  2.一起准备培训材料和教学计划

  (1)集体备课

  充分发挥骨干教师的主导作用,实现资源共享。备课小组活动每月进行三次,两位文科老师轮流准备优秀的培训材料,准备答案,提出重点难点,给予有针对性的指导。

  ⑵加强学生学习管理。

  狠抓学习、工作、学习习惯的落实,营造良好的学风。

  (3)充分发挥学生的主观能动性

  鼓励学生先做,再讨论,互相学习,解决自己能解决的问题。同时总结归纳问题,最后在老师的指导下解决。

  第三,务实,落实几项措施

  1、科学安排、实施培训。

  是培养“尖子生”、提高学科平均分、提高教学质量的重要举措。年级组在调查研究的基础上,注重科学安排,设置时间地点,设置对象,设置导师。

  (1)培训对象:文科平行班各12人,共24人组成数学培训班。

  (2)文科数学优秀教师:胡思莲、万旭为教师。

  (3)补课教学主要在课后实施。每个班级实行学科教师负责制,每个教师负责班级的优生、纪律和指导。

  2、人性化管理,实行学术反馈制度。

  每周备考组教研会期间,培友老师要对本班学生的数学学习情况进行整体分析和具体分析。他们不仅要客观评价成绩,还要通过分析找出教学中存在的问题,有针对性地制定下一步工作计划,有针对性地弥补漏洞,发扬成绩,稳步前进。

  定期通过学生访谈或教学问卷,及时总结情况,及时与相关学生沟通,帮助他们发现学习中的不足,及时调整学习思路,落实改进措施。

  3.培养优生的三个重要学习习惯。

  高中学习是一个系统的过程。不像初中课程,考前可以凭借自己的聪明提高成绩。对于难度较大、覆盖面较广的高中内容,预习、讲课、复习、作业、笔记等。都是必不可少的环节。除此之外,还有一些习惯性的做法需要培养,尤其是优生学要尽快养成良好的学习习惯。

  (1)练习后反思的习惯

  在阅读和学习的过程中,尤其是在复习和备考的过程中,每个学生都做了强化练习,但完成题目并不是很成功。重要的是知识的延伸、拓展和深化。所以,反思是解决问题后的重要环节。一般来说,练习结束后,要从五个层面进行反思:1。如何制作?你想解决问题的方法;2.你为什么这么做?想解决问题的原则;3.为什么会想到这个方法?思考解决问题;4.还有其他方法吗?哪种方法比较好?想各种办法培养求异思维;5.可以换成另一个练习吗?对一个问题的思考是多变的,推动了思维的发散。当然,如果有错误的解决方案,我们应该反思一下:错误解决方案的根源是什么?回答类似问题需要注意什么?如何克服常见错误?“吃一堑,长一智”,不断提升自己。

  。(2)学习和思考的习惯

  《学记》说“独学无友,无知。”学生学习和交流思想非常重要。当他们遇到问题时,应该互相帮助,互相学习,开始讨论。每个人都必须努力吸收别人的优点,弥补自己的缺点。他们像蜜蜂一样,不断吸收方群的精华,经过反复加工酿造知识蜂蜜。

  (3)总结归纳的习惯

  每一章每一节的知识都是零散孤立的。要形成知识体系,课后一定要有总结。总结所学知识,把握重点和关键。混淆概念的对比理解。每次学习专题,都要把分散在每一章的知识点连成一条线,相互补充,形成网络,使所学的知识系统化、规律化、结构化,使你能顺利运用,积极思考。

  有很多好的习惯是应该培养的,比如提问的习惯,纠错的习惯,做实验的习惯,查参考书的习惯,健康上网的习惯,积极探索的习惯等等。

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