一、工作要点:
1、学习教务处学期工作计划,配合学校和教务处的各项活动。
组织老师学习教务处工作计划,积极配合学校有关活动,配合教研室、教研组按时按质按量完成学校下达的各项教学、教研任务。
2、认真研究《教学指导意见》、《考试说明》,把握高考动向。
备课组教师要继续研究《新课程化学学科教学指导意见》和近两年的《浙江省普通高考考试说明》,并将近两三年浙江高考题和外省区的试卷进行研究,把握高考命题趋势。
3、加强校际交流合作,积极参加各项教研活动。
本学期打算继续组织组内老师去兄弟学校交流取经,积极参加市、区组织的各项活动,领会和借鉴兄弟学校的复习思路,学习他们的优点和长处,提高组内老师的教学技能。
4、抓好常规教学工作,加强集体备课,提高课堂效率。
充分利用每周四下午化学组教研活动的时间,组内成员一起认真备大纲、备教材、备学生,优化教法、学法,提高课堂效率。老师间还要经常互相听课、评课,探讨教学中的重点、难点问题,实行教学资源共享。
5、落实常规管理,精心选择练习,实施作业分层。
在日常教学工作中,统一安排作业和小片断练习。在选择练习时,要求所选作业要考虑学生的实际情况,力求能调动学生的学习积极性。对作业精心设计,做到分量适当,难度适中,有针对性。所布置的作业做到有做必改、有错必纠。作业讲评力求到位,突出重点,并指导学生注意错例收集。通过基础过关与纠错训练相结合,重视对学生学情的分析、诊断、矫正,切实提高作业的时效性和针对性。
6、教会学生反思,加强学法指导和应试技巧指导。
教学中注意对学生的学法进行指导,复习中侧重教给学生归纳知识体系的方法,指导学生整理错题集,让学生对所学的内容和所犯的错误思考、领悟、反思、订正。培养学生良好的解题习惯,力求解题思路清晰,计算结果准确,解题格式规范,书写工整清晰。避免高考时不应该的失分。
二、工作安排:
1、2月17日-3月15日
按原计划完成第一轮复习:
重点:夯实基础,构建知识结构
指导思想:扎实——全面——系统——灵活
按照原定计划,目前正在进行有机化学模块的复习,大约在2月25号左右进行实验化学模块复习。本轮复习中我们进一步加强小片断练习,做到老师自己先做大量试题,并针对高考试卷的结构,有目的、有计划地精选习题组合成小片断练习,从时间、难度、容量上下功夫,要求学生定时完成,老师当天批改,并规范讲评,及时查漏补缺。
2、3月15日-4月20日
第二轮复习(第一阶段):
重点:培养能力,提高综合素质
指导思想:巩固——完善——综合——提高
本阶段一是有针对性地对主观题的四道大题进行专题突破。二是针对IB模块抽出一个多星期的时间进行复习巩固。三是针对4月16日左右的二模考试做一些强化练习。
二轮复习中,我们首先要立足考纲和教材,加强针对性训练、小片断定时训练。其次要效率为先,强化高效课堂和高效练习,要把效率意识落实在每一节课,以解决学生实际问题为主要着眼点。这一阶段要强化课堂教学的高效性与反馈练习的及时性,强化问题意识和效率意识。要集体协作,发挥备课组的力量,加强课堂高效性和小片断训练、定时检测的设计。计划由三位老师分模块负责对每一堂课设计小片断练习,要求在选题时做到自己先做;要考虑时间、难度、容量并要求学生限时完成;注重学生的思维能力、创新能力和表达能力的训练;此外还要做到有做必收,当天批改,有错必纠。
二轮复习中我们还要指导学生应试的一些技巧:首先审题要仔细,仔细读题,在题干上对关键词做记号,对于选择题,四个选项都要认真分析,仔细比较,最后再确定选项;其次要加强变式训练,加强选择题、实验设计题、有机题、开放性试题的训练,让学生融会贯通,熟能生巧;第三要训练学生接受题给新信息的能力、实验设计能力、分析推理及表达能力的训练;另外在复习过程中必须穿插综合训练,可选择各地一模、二模卷,近几年的高考试卷等进行训练。此外还要回归教材、全面查漏、规范表达、严格要求以提高应试能力。
3、4月20日-5月中下旬
完成第二轮复习的第二阶段。
本阶段拟将知识整合为(1)原子结构、分子结构、晶体类型(2)元素周期律、周期表(3)化学反应与能量(热化学方程式)(4)反应速率与化学平衡(5)电解质溶液(PH、离子方程式、水解、电解等)(6)氧化还原原理及应用(7)卤素(8)氧族、氮族、碳族元素(9)碱金属(10)镁铝铁(11)同分异构(12)烃及其衍生物(13)糖类、油酯、蛋白质(14)物质的量及计算(15)化学式、结构式、方程式计算(16)化学实验常用仪器及操作(17)物质的检验、分离、推断(18)实验方案的设计与评价等18个部分。小片断练习的设计分工仍和第一阶段相同。
4、5月中下旬-6月初
本阶段为模拟阶段
重点:综合训练,提高实战能力
指导思想:纠错——调节——模拟——强化
最后3周左右的时间应从复习过程中的综合、热点和模拟题中走出来,重新回归教材,温习“错题”,力争彻底走出“反复做、反复错”的怪圈,充分挖掘典型习题知识点、能力点、方法点,适当做少量典型名校的模拟题,以巩固知识、总结方法、积累经验,提高学生获取信息、提出问题、判断推理、分析综合、灵活运用的能力。
这一阶段的重点应该放在让学生掌握分析解决问题的方法和技巧上:注意培训学生快速阅读、快速提取信息、快速决策判断的能力;注意培养学生解决综合题的能力;注意培养学生的综合实验能力。从知识、能力、心理上全面做好高考准备,争取取得最佳成绩。
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