化学学期教学计划集锦

　　这学期是孩子幼儿园学习的最后半年。为了珍惜这半年里最美好的时光，给孩子的童年留下美好的回忆，我们会努力为孩子提供快乐，让他们每一个人都成为一个快乐有活力的孩子，在快乐中体现发展的原则。同时，这个学期对于孩子的发展是至关重要的半年。为了让孩子在离开幼儿园后尽早适应小学的学习要求和生活规律，帮助他们养成正确合理的学习习惯是非常重要的。如何让孩子顺利进入小学，尽快适应小学的学习环境，是幼儿园和家长共同关心的问题。我们会从以下几个方面做好幼儿的衔接工作，让孩子在快乐幸福的状态下进入小学。所以这个班会根据班级情况和本学期的工作重点制定学期工作计划。

　　一.儿童情况分析。

　　这学期41个班的孩子，其中男生23个，女生18个，大一一个。

　　1.优点:

　　这个班的孩子思维活跃，语言表达能力强，想象力和创造力都比同龄的孩子强。孩子的自理能力逐渐增强，可以尝试做一些力所能及的事情。大多数孩子会整理和管理自己的物品，游戏结束后把玩具材料放回原处。在游戏中，孩子有很强的沟通能力，能自由愉快地玩耍，会主动照顾弱小的孩子。在主题活动中，孩子们不仅可以独立探索自己感兴趣的东西，还可以收集各种旧材料和自然物品，充分发挥想象力和创造力。

　　2.薄弱因素分析:

　　我班的孩子缺乏倾听能力，这与我班的孩子太活泼，自控能力差有关，他们的行为习惯需要培养。同伴之间缺乏互相帮助和合作的热情，缺乏为他人服务的意识。孩子喜欢表演游戏和角色游戏，但规则意识差。有些内向的孩子讲不连贯，表达不大胆。有的孩子拖拉，缺乏责任感，经常需要别人提醒去收玩具，做值日生，做饭类植物角；有些孩子在学习活动中注意力不集中，缺乏耐心；有些孩子自制力差，喜欢玩危险的游戏，自我保护能力有待加强。

　　二.主要工作及具体措施:

　　(1)班级环境和班级特色营造温馨和谐的班级环境，为孩子提供良好的学习和生活空间。在创造人文环境方面，班主任要用爱心对待每一个孩子，理解和接受孩子的行为，多与孩子交流，鼓励孩子大胆说出自己的想法，鼓励孩子积极快乐地参与集体活动，在伙伴的交流和分享，老师的关心和帮助下，发现生活和学习的乐趣，让孩子的身心保持快乐、健康、活泼。

　　在物质环境建设上，要努力为孩子的学习提供支持和帮助。结合大班孩子的年龄特点和主题活动的内容，注意用墙面装饰启发孩子

　　孩子上小学的欲望，注意利用种植园激发孩子主动爱护植物的欲望。默认角落有:阅读区、艺术区、观察区、施工区、表演区、种植区。

　　结合以园本课程-区域研究为班级特色的研究活动，在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子各方面的能力。

　　(2)教育教学对于大班的孩子，幼儿园只剩下一个学期了。作为教师，要充分利用这段时间为孩子提供多元化的学习环境，注重多元智能的开发和教育，积极为进入小学打好基础。

　　1.营造与主题相关的环境，让孩子感受到主题氛围，充分准备好主题发展所需的材料，提供孩子探索的机会，活动开展后及时反思。认真有序地开展各领域的教学活动，并及时进行反思和总结。

　　2.做好年轻人的凝聚力。知识准备:加强科学实践，早读早写。坚持每周科学活动两次，写作活动一次，每周阅读15-20个单词，及时向家长反馈孩子的学习内容和学习情况。能力准备:通过参观小学，模拟小学上课的时间和形式，让幼儿在心理上提前接受小学生活。加强孩子日常生活中的自助能力，开展各种教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓励孩子自主学习。

　　3.加强孩子在生活和游戏中的规则意识。贯彻:我是值班学生，我是大哥大姐。

　　4.开展我是小师傅的混龄活动，帮一个，照顾小，培养孩子的社交能力，学会独立处理小事件，乐于与人交往，乐于助人。

　　5.采取鼓励为主、奖励结合的方法，加强孩子听力习惯的培养。

　　6.个别教育不放松。比如鼓励张湘琪、吴倩云等小朋友上课积极举手；与家长沟通，帮助周元孩子提高自理能力；鼓励钟妙苗小朋友准时来公园，不要迟到。

　　(3)安全卫生保健。

　　安全卫生保健是幼儿园工作的重中之重。如果这项工作没有做好，一切活动都只能成为空谈。因此，这学期我们将继续保持上学期的工作态度，做好这项工作，为孩子提供一个安全健康的学习和生活环境，重点是日常卫生，玩具餐具的消毒，对孩子进行个人卫生教育，养成良好的卫生习惯，督促家长清洁和消毒被褥，配合保健老师对孩子进行体检。还有一个重点是防止孩子发生意外，培养孩子的自我保护意识，教育孩子的同龄人团结友爱，避免人为伤害。随机丰富孩子的安全知识，知道安全门和安全门，培养孩子的自救能力。教师应提高户外活动的安全意识，坚持在活动前检查活动场地和设备是否安全。日常生活中提醒孩子

　　勤洗手，多喝水，多运动，争取出勤率在95‰以上。能够完成老师布置的任务，积极参与清洁、种植等活动，做事有条不紊，比如开展气象台、观测角等活动。要对孩子进行安全防范教育，提醒孩子事故就在身边，结合自己的生活经历进行安全营养的保健教育，增强自我保护能力，预防安全事故。

　　(4)家庭沟通通过之前的努力，我们的老师得到了家长的认可和信任。

　　每天都通过各种渠道与大多数家长建立良好的沟通平台，如快乐成长书、家庭互动手册、家长会、家庭娱乐会、面对面、电话和拜访。这学期还可以通过网络向家长介绍自己的教育理念和方法，向家长推荐好的教育网站，共同掌握学前教育的动向。与家长一起收集各种信息资源，在课堂上积极开展针对家长的助教活动，让家长充分发挥自己的特长，与孩子互动，在家庭情感沟通上有所进步。家长经常主动与老师沟通，在公园了解孩子的要求，听取老师的意见和看法。他们可以积极参与我们的活动，并提供必要的信息和资源。热情对待每一位家长，真诚回答家长提出的问题，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。通过日常观察和家长的反馈，我们知道仍然有一些家长忙于工作或者教育意识淡薄，对孩子的日常教育仍然存在一些误区。比如孩子完全交给祖先教育；强迫孩子过早学习识字、写作等文化知识。