区角活动指导方案

　　活动设计背景

　　日常生活中充满着各种各样的图形：圆圆的皮球﹑方方的饼干﹑长方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圆形的西瓜……各种图形组合在一起，可以千变万化，让幼儿充满好奇和惊喜。各种各样的图形积木更是让幼儿爱不释手。利用生活经验的积累对图形进行加工﹑改造，引导幼儿进入神奇的图形世界。

　　活动目标

　　1.巩固对五种图形的名称及特征的认识。

　　2.在愉悦的游戏情境中，初步培养幼儿图形解决问题的能力

　　3.培养幼儿的创造能力。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿图形解决问题的能力，培养幼儿的创造力

　　活动准备

　　1.用泡沫垫制成一条“小路”，上面刻大小不同正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形“土坑”，将刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。

　　2.小熊头饰(1张)

　　3.小汽车卡片若干和拼图块、瓢虫拼图块。

　　活动过程

　　一、游戏导入：

　　以情境式“小熊去参加森林博物馆画展”引入课题。 教师戴上小熊头饰扮演小熊马特：你们看，我是谁?(小熊)

　　今天小熊要去森林博物馆看画展，可要去博物馆必须经过一条小路，但是这条小路损坏了，我想请小朋友帮助我把路修好。你们愿意帮助我吗?

　　二、 幼儿“修路”辨知图形。

　　1.教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。

　　2.游戏“踩石头”。

　　教师与幼儿一起唱《小司机》的歌，停下来时请幼儿说出：“我踩的是…图形。”

　　三、学习用大小不同的图形拼图。

　　师：刚才小朋友们很能干，帮助小熊把路修好了。我也想去看看博物馆里有什么神奇的东西，你们想看吗?(出示汽车卡片)原来今天博物馆里展出的是用图形拼成的画。

　　1.请幼儿说说：你看到了什么?启发幼儿观察并说出其名称及由什么图形组成。

　　2.师：小朋友们想不想试一试，自己拼一拼?

　　先请两名幼儿上黑板来自己拼一拼，并说说自己拼的方法

　　3.教师示范小汽车的拼法，引导幼儿按照从上到下的方法认真细致地观察小汽车图卡，并按顺序说出先拼什么，再拼什么，边说教师边操作。

　　小结：小朋友要记住，拼图的时候，大图形放下面，小图形放上面，要不然小图形就被挡住，看不见了。用圆形和半圆形能拼成小汽车，把拼好的汽车拆开又可以变回很多的圆形和半圆形，图形是可以组合和拆分的。

　　4.再请几名幼儿上黑板来，按照老师教的方法拼一拼。

　　四、自由创作

　　1.师：博物馆要举行拼图比赛，请小朋友们用你手上的拼图块设计出漂亮的作品。

　　(幼儿回到操作区，用瓢虫拼图块自主创作)，

　　2.点评：老师也可以用相机把幼儿的作品拍下来，连接多媒体展示幼儿作品集体评议。

　　教学反思

　　上课前幼儿已有一定的认识图形的基础,整个教学过程让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作,学习,教学过程流程清晰，幼儿钻心跟着老师的思路走,师幼配合互动融洽，幼儿兴趣高涨，活动目标完成，获得听课老师们的好评。