我参加了教师网联培训学习，经过一段时间的学习，感到自己应该学习的太多。因为教师的任务是为学生的成长服务，现在人们对教师有着越来越高的期待和要求，那么要想做好教师的本质工作，每一位教师就必须不断学习、不断地努力来提高自身的工作能力。结合我校打造高效课堂的教改及自己的工作体会和对当前基础教育的观察思考，谈谈新时期的教师应该如何去做。
一、不断学习，提高自身素质。
教师对工作应该满腔热爱，勤思考，善钻研，在平时的点点滴滴中不断积累经验;应该有一种苦读，苦学的精神。因为我们需要吸收多方面的营养：要有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。要达到这一目标，在教学工作的同时，教师要学习教育教学理念，积极参加新课程改革，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，教师还要努力研究自己、提高自己、发展自己、更新自己以适应社会的需要。教师是学生成长的守护人。当今社会需要的是具有创新能力的人才。新课程改革的核心是：“为了每一个学生的发展”，所以我们要关注个体差异，实行多元化评价。 “成人”才是学校教育的最终目标。只有教师的素质提高了，教学水平才会提高，才能促进学生的个性发展。而提升素质就要及时进行教学反思。因为教育是一种常做常新的事业，教师生涯也是一个不断创新、不断前行的充满新奇的旅途。反思将让我们永远拥有前进的动能;我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越，一个善于不断反思的教师，才能不断完善自己的工作，才能科学地施教，才能深受学生敬仰。我校要求教师写反思已近二年，实践证明如果我们把每次上完课后自己的一些想法、做法，通过反思来提升为实践智慧，实践能力就会提升，就能达到自身的提高和发展了。通过学习，我对新课程改革有了进一步的认识，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提高到一个新水平，只有这样，教育才能可持续性地发展。说到底，做新时期的教师，就要积极地更新知识、观念和能力，遵循学生成长的规律去创造性地工作。让我们热爱教育、热爱学生，使教育适合学生的发展，让我们努力为学生的发展创设必要的条件，使学生和教师共同快乐地成长!
二、身正为范，展现人格魅力。
新型的师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。实际工作中，面对许多问题，我们时刻注意言行举止，当学生犯错误时，耐心调查清楚事情的来龙去脉，找出存在的问题，有的放矢地帮助学生认识自己的错误，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。这就要求教师有较高的修养正。所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。那么教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有哲理性，让学生愿意接受。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理，这样才能达到我们育人的目的。教育无小事。一个细节可能会影响一个学生的一生。教师最可贵的品质在于能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生” 。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源于渊博的学识、精彩的课堂，课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致，语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力。在这方面我感触颇深，作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。通过继续教育的学习，也让我收获了很多的知识。本学期我任初三的课程，深感责任重大，今后我要不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，多于学生沟通，帮助他们解决学习和生活上的问题。努力做一个专家型、学者型的教师，使自己具有知识的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
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