学校学生行为习惯养成教育活动总结

　　我校非常重视学生的行为习惯教育，每学期开学第一个月都积极开展行为习惯月活动，下面就我班在行为习惯月的情况作一总结。

　　首先，确定指导思想：

　　1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

　　2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

　　3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

　　第二，具体做法：

　　1、制定计划，明确目标。

　　根据学生年龄结构，心理特点，行为习惯月主要有四大方面的内容，分别是：周末为邻居社区做好事，公共场所捡垃圾，上学不早到、不买东西、不进商店、不游逛，校园内不追逐打闹、不乱跑。

　　3、建章立制，规范言行。

　　良好的行为规范养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

　　(1)值日制度：由本班执勤干部负责每天检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

　　(2)考评制度：根据学校计划制定五一班级量化规定，每周都要对学生行为进行考核，作好记录，与行为习惯标兵相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

　　第三、取得的成效与努力方向。

　　我们提倡周末每位同学都能为邻居为社区至少做一件好事，在公共场所捡一次垃圾，全班47名同学都能行动起来、按老师要求去做，有的同学甚至做好几件好事，在各个同学的共同努力和配合下，每人都能根据要求完成目标，取得了一定的成效。这一个月全班同学都做到了上放学路上“四不”。全班同学都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对自己今后的自身发展非常重要。

　　虽然我们在行为习惯月中取得的成绩可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的`能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，使学生们做得更好。

　　另外，对行为习惯训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。