一、班级现状分析（学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面）：
班中大部分学生思想单纯，停留在小学生的心智水平上，略带顽皮，但本质不错。对于学习的重要性没有充分认识，缺乏学习的主动性和长期的坚持，加上由来已久的一些不好的学习习惯，需要家长和老师不断带给帮忙。
班级成绩一般，略有浮动，需要任课老师不断督促。两极分化很严重，中段学生较多，若用对方法，也许能够增加优秀率。
班级文化建设还不够健全，凝聚力在一点点增强，但班级特色还未完全构成，并非所有学生都能找到归属感，这要引起注意。
二、本学期班级目标：
1、从常规建设和学校各种活动为基础，增强班级凝聚力和群众荣誉感，倡导努力为群众增光的理念。
2、全班共同商讨选定班级特色，从细节处真正建立特色班级。
3、在保住班级平均分名次的基础上，争取提高优秀率，减少两极分化。
三、主要措施：
1、从《开学八好达标竞赛》开始，强化常规要求，从细节入手，结合《班级保分政策》，用常规来增强班级凝聚力。
2、班委会议初定几个班级特色，开学后在同学中广泛征求意见，从班级实际状况出发，选定班级特色。结合学校各主题月活动，逐步建立特色班级。
学生竞聘宣传报道组长，自聘组员，要求在每周宣传报道中突显班级特色。
3、继续实施师徒结对活动，分享学习经验，指导徒弟学习，尽量减少班级后进生；对于中段学生给予更多的关注，帮忙其制定每月、每周目标，以提高优秀率；对于前段学生，推行PK机制，以优提优。
四、具体安排：
2月：
1、开学八好达标竞赛+班级保分机制，评选出常规领头羊，每周常规分数增加多者上老鹰榜。从后进生中选一名老鹰候选人，一周后全班表决确定其是否能上老鹰榜，激励后进生的常规进步。
2、确定班委工作细则，职责到人。
3月：
1、每周一个小活动开展生命教育，保护鸡蛋、外出游玩的安全教育等
2、落实师徒结对活动，学习委员定期检查活动状况
4月：
1、结合书香伴我成长的文章，班级内部交流读书体会；学生和老师相互推荐好书
2、迎接期中考试，重点工作对象是班级中段学生
5月：
北郊之春艺术节
6月：
1、表彰和班级特色展示
2、迎接期终考试
五、班级主题班会公开展示时间：
时间：4月
资料：读书节
形式：采访
六、班级主动发展：
1、基于班中学生对于活动的狂热，怎样利用活动来提高学生学习的主动性呢？充分发掘学生在每次活动中所展示出的学习技能，结合文化学习，将学生注意力从活动转移到学习上。
2、制定个人自己的专业特长方向发展计划并整理成章张贴在教室的各个醒目角落。以这种暗示的精神为载体，构成个人的动力文化。例如有“读万卷书、行万里路”的地理学家、文学家的豪迈情怀；有“歌声与微笑”的歌唱家的自白；有“穿越时空、笑谈古今”的历史学家的磅礴大气……
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