一、加强学校班子建设，提高学校管理水平
本届学校领导班子由3人组成，研究生学历1人，本科学历2人，平均年龄39岁，全部为共产党员。班子结构合理，整体素质较高。
班子成员明确分工、各司其职，郑*彬校长宏观调控学校的工作、全面规划学校的发展，制定学校的章程，全面调动教职员工的积极性，积极推进学校的民主管理。饶维新副校长分管教学、工会工作，他能够从实际出发，督促、指导各学科开展教学科研，指导教师进行课堂教学改革，并能出色地完成学校的每一项工作。庄惠琼副校长20xx年9月到我校任职，分管德育、党支部和妇女工作。她能积极贯彻学校工作思路，主动配合并积极参与、组织和指导各部门开展工作，认真抓好学校德育工作，使学校的德育面貌呈现出勃勃生机。
任职期间，班子成员能加强学习，结合实际全面落实科学发展观。通过学习不断提高依法治校和依法治学的政策水平和管理水平，不断增强自身的法律意识、大局意识和服务意识，遵守党纪国法和师德规范;能严格要求自己，不断地提高自己，做到言行一致，以身作则。学校领导班子能深入工作第一线，团结广大教师，艰苦奋斗，勇挑重担，创造性地开展工作，真正成为学校工作的带头人，在学校师生中享有较高的威望。
班子成员具有大局意识、服务意识和创新意识，有较强的“免疫力”，能坚持原则，虚心听取群众意见，从不一人说了算，始终坚持民主集中制。以求真务实的态度扎实开展工作，勇于探索，敢于攻坚，正确把握和处理好各种利益关系，自觉抵制不正之风，为维护学校的团结和稳定作出了应有的贡献。
学校领导班子有办好人民满意学校的责任感和使命感，能够与教职工同呼吸共命运，团结协作，相互信任，既分工又合作，很好地发挥了领导班子的整体合力和战斗力，为学校的持续发展提供了坚实的组织保障。
二、明确学校办学目标，凝聚全员奋进的动力
*小学创建于1994年，学校的发展所取得的成绩是历届学校领导班子和全校教职员工共同努力的结果。学校办学的前十年，学校紧紧围绕上等级，夯实基础的十年。通过全体木棉人的努力，使学校由一所普通村办小学创建成为一所广东省一级学校。但随着广大家长对学校的要求不断提高，特区城市化的不断推进，给学校的发展提出了更高要求。根据龙岗区教育的发展学校，结合我校的实际，本届班子经过充分调研，理性思考，明确提出了：坚持“面向全体、五育并举、因材施教、培优促特、形成特色”的办学理念，创建“绿色木棉、书香木棉、平安木棉、和谐木棉”的办学目标，制定了学校发展的五年计划。通过加强学校内部管理，内强素质，外树形象，凝聚了人心，并迅速打开了学校工作的新局面。
(一)充满活力的学校管理
我校在依法治校和实行科学管理方面做了大量的工作，收到了显著的效果，并逐渐形成了一套适合我校的“以人为本，民主和谐，情感机制相结合”的管理方法。我校具体做法是：
1、建设一支团结高效，开拓进取的领导班子。
学校领导班子是学校管理的核心力量，也是学校工作成败的关键。我校领导班子的建设，特别强调做到团结高效，开拓进取，实行分工基础上的通力合作，并坚持民主集中制的原则，凡重大决策，都要反复讨论，反复听取教师的意见再做决定。同时，班子成员业务能力强，有较强的行政管理和社会活动能力，坚持上课、听课、评课、搞科研。由于学校领导班子以身作则，团结合作，他们的思想作风和工作作风都得到全体教职工的认同和赞许。一支具有“团结、高效、求实、创新、开拓”工作作风的领导集体已逐步形成，这为办好学校提供了坚实的领导基础。
2、加强教师管理，造就一支高素质的教师队伍。
学校要提高教育教学质量，形成办学特色，关键是要有一支师德高尚，敬业精神强，会教书育人，能搞科研的教师队伍。我们坚持进行以提高教师综合素质为目标的队伍建设。我们的具体做法是：
①加强师德建设，培养敬业精神。学校以《中小学教师职业道德规范》为目标，严格要求每一位老师，并通过舆论宣传和榜样引导，开展以“立高尚师德，树教育新风”的师德建设活动。20xx年10月7日，郑树彬校长给全校教职工做了《办一流学校，育一流师德》的专题讲座。目前，我校教师爱岗敬业、乐业，以生为本，教育书人，团结互助，师德师风良好。
②开展系统培训，提高教师业务水平。
我们在要求教师做到专心教学，热爱学生的基础上，并常年开展“五个一”的基本功训练。即要求教师做到“写一份好教案，上一堂优质示范课，练一手好字，讲一口标准的普通话，写一篇优秀的教学论文”。为做好上述工作，我们一方面实行校内岗位培训，另一方面鼓励教师在职进修，现在全校100%的公办教师参加继续教育。
③加强教师对现代化教学手段的掌握和运用，并充分利用多媒体进行教学。我校极为重视教师对现代化教学手段的运用，学校为此进行了两次教师的电脑培训工作，要求中青年教师电脑操作达到“三会”，即“会上网浏览，会下载文件，会自制课件。”
通过上述的努力，我校大部分教师基本实现了由“单一专业型”向“一专多能型”转变，从而使到全校教师的综合素质得到提高。
3、形成一套适合校情的科学管理办法。
教育的现代化首先是管理的现代化，几年来，我们在加强学校管理方面作了一系列的探索和努力，并初步形成了“以人为本，民主和谐，情感机制相结合”的管理方法。我校根据代课教师多，流动性强的特点，并根据知识分子追求自我完善和自我实现的心理，坚持以教师为中心，坚持情感机制相结合的管理方法，在日常工作和生活中，调动一切积极因素，精心为广大教师构筑和谐的人际关系和工作环境，积极培养教师的主人翁精神。在学校管理中，我们注意将融情感于管理中，但我们更需要相关规章制度去规范教师的行为。几年来，我们不断完善学校的管理制度和每个人的岗位职责，将情感与机制有机结合起来，这种管理方法具有较强生命力和实用性。正因为我校几年来一直坚持这套适合校情的管理办法，才形成我校今天的良好工作局面。
(二)德育居首育新人
我校十分重视德育工作，不断强化德育工作管理，营造良好的德育环境，提高学生的思想道德品质。学校坚持以培养学生“学会做人”为德育总目标，以开展“木棉校园任鸟飞，雏鹏展翅争成才”的少先队争章活动为德育主线，初步形成了我校的德育工作特点，促进我校良好校风、学风的形成。
1、建立和健全德育教育网络。
我校建立了德育工作领导小组，由校长任组长，同时充分发挥德育处，少先队大队部、年级组长、班主任和科任教师的合力作用，实行了全员育人和全方位育人。同时，我们还建立家长学校和警校联合岗，形成了学校、社会、家庭三结合，校内校外齐抓共管的德育网络。
2、建立以培养学生“学会做人”的德育工作总目标，并以养成教育和感恩教育为突破口，提高德育工作的实效性。
学校提出的“学会做人”德育总目标，包括三层意思：(1)做一个能礼貌待人，关心他人，尊纪守法的“文明人”;(2)做一个能够刻苦学习，具有团队合作精神和具有创新意识能力的“现代人”;(3)做一个堂堂正正的具有中国心的“爱国人”，懂得爱父母、爱老师、爱同学、爱集体、爱家乡，爱祖国。
3、以开展“木棉校园任鸟飞，雏鹏展翅争成才”的少先队争章活动为主线，把德育工作落到实处。
学校充分发挥少先队在学生德育工作中的作用，把“雏鹏争章”主题活动与学校的德育工作相结合，充分发挥少先队大队部在育人中的功能，得到了良好的效果。学校少先队大队部根据学校每学期的德育工作计划，制订每学期各班学生的“雏鹏争章”活动安排表，并通过每月召开一次大型的主题队会观摩活动，对学生进行评章和考章，定期颁章，从而促进了学生良好行为习惯的形成。由于我校少先队工作抓出了成效，学校少先队大队部先后被评为深圳市先进少先队大队、龙岗区十佳少先队大队。
4、巧用时事资讯，坚持系列教育。
我校经常性地开展德育系列教育，内容包括：(1)法纪教育。(2)感恩教育。(3)弘扬和培育民族精神月爱国主义教育。(4)榜样教育。(5)小学生养成教育。开展以上系列活动时，我校重视结合时事资讯，丰富德育内容，盘活德育的工作局面，使学校的德育工作生机勃勃，保持学校德育之树常青。
5、开展学生安全教育活动，营造学生健康成长的环境。
几年来，没有发生一起学生安全责任事故，受到社会和家长的高度赞扬。我们主要做了以下工作：①我校针对学生在日常学习和生活中常能遇到的安全问题，从交通，消防、课间安全教育入手，通过校内外结合，举行一些生动活泼的教育活动，教会学生安全知识和本领，培养他们的自我保护能力。②我校把安全教育作为基础工程来抓，列入学校工作计划，并制订了校园安全教育读本的校本课程，每周安排一次安全教育课，通过宣传栏和班队活动课扎实开展工作。③建立目标管理责任制，明确每个教职工的职责权限，即要教书育人，又要保障学生的健康安全，并与文明班评比挂钩，对出现安全问题的班主任实行一票否决。④建立值日制度，加强学生之间的相互监督。每天放学，由值日教师和保安人员在校门口值日，并有秩序疏导学生接送车，使学生有秩序地离校。学校20xx年被评为龙岗区应急工作先进单位，20xx年评为龙岗区教育系统安全工作先进单位。
6、加强校园文化建设，营造育人氛围。
良好的育人环境，能给学生以潜移默化的影响，近几年来，我校十分重视校园自然环境和文化环境的建设。首先，投入25万元改造学校的绿化工程和建设生物园，为学生提供一个优美的育人环境。其次，我们更重视校园文化的建设工作。先后投入了15万元改造学校的宣传栏和相应的宣称画，现在学校共有10块不锈钢宣传栏，定期展出学生的书画作品，优秀文章和相关的专题内容，教学楼每层有不同的宣传画。并借鉴其他学校的经验，对课室、办公室及各个功能室进行美化，使到整个校园具有一种良好的育人氛围。学校被评为深圳市“花园式、园林式”达标单位和深圳市绿色学校。
由于我校德育工作抓得比较全面和扎实，“勤奋好学，求实创新”的良好校风已经形成。近年来，在校学生操行评定优良率平均95%以上，后进生转化率达82%以上，三好学生率为15%，师生违法犯罪率为0，学生自发为贫困地区，需要帮助的人士捐款达10万余元。
(三)深化教学改革，坚决走科研兴校之路，提高教学质量
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。几年来，我校不断加强教学管理，充分调动全体教职工的积极性，并以“常规为基础，教改出成效”的工作思路，多方面，多角度，多层次落实每一项教学工作，从而大面积提高教学质量，学生毕业率和升中率为100%，在布吉小学中享有较高声誉，我们的主要做法是：
1、狠抓常规教学的管理工作。
(1)教学安排的规范化。我校严格执行国家课程计划和有关减负规定，开足开齐课时，不随意增减和提前结束课程，严格执行深圳市教育局制订的减负规定，不增加学生的课业负担。
(2)教学管理的制度化。我校根据《龙岗区小学教学常规条例》，结合我校的实际，制订出《*小学教学常规管理制度》，对每位教师的备课、上课、作业批改、课外辅导，成绩考核提出了明确要求，使到教育、教学工作有章可循。
(3)教学督查的经常化。学校除了分科组组织教师上好校内公开课，做好互相检查外，行政、科组长还不定时下班听课、评课，全面掌握教师的课堂教学情况，发现问题个别引导，发现优质课及时推广，从而发挥了行政听课的督导作用。同时，我校还分年级组每月检查一次教案作业，学校定期抽查，并及时总结有关情况，对教师的工作进行监督检查。
2、大规模开展争创优质课的竞赛活动。
课堂教学优良率是申报规范化学校的软件基础项目之一，它直接影响着验收结果，为了提高优良课率和课堂效率，我们大规模地开展了争创优质课的竞赛活动。我们主要做法是：每学期教导处制订相关的竞赛计划，各学科组根据学校的计划合理安排本科组争创优质课的计划和方案，并由教导处负责具体实施。首先，每位教师在同年级组上一到二节公开课，并及时评课和提高，推选出本年级组参加学校优质课比赛的名单，当名单确定后，以科组为单位进行集体备课和试讲，最后由学校订出竞赛时间，要求全体没课的老师听课和评课，并邀请镇教研室的老师作评委评出名次。通过这些活动，使全校教师得到一次提高，为提高课堂效率起到了积极的作用。
3、积极开展教研和教改实验。
我校坚持走科研兴校之路，使到各学科均有研究课题，并取得较突出的成绩。如：学校现承担一项中国教育学会规划重点课题：提高教学效率，减轻学生负担的整体建构和谐教育实验(课题号060213a)的研究工作。该课题研究范围包括各科学科，通过开展实验，使到实验教师和实验班级都有所长进。一名实验教师参加全国首届“和谐杯”新课程理念优质课大赛中获一等奖，深圳商报等新闻媒体作了相关报道。实验教师王军清、郑树彬、李娟娟的实验论文获一等奖，罗丽娟、巫妃梅等四位教师的论文获二等奖。学校被全国和谐教学法研究会评为全国实验先进单位。本学年，学校又承担8个龙岗区和谐教育科研课题的研究工作，其中一个是区级重点课题。
4、重视第二课堂活动，全面提高学生的综合素质。
多年来，为贯彻素质教育的育人思想，我校在抓好第一课堂教学这个主阵地之余，全面开展第二课堂活动，从而优化了学生的个性，锻炼了学生的意志，全面提高了学生的综合素质。我校的第二课堂活动主要有以下三个系列：
(1)兴趣活动系列：开始了美术、书法、舞蹈、合唱、电脑、乐器、鼓号队等兴趣小组。
(2)学科活动系列：开始了写作、奥数、英语角等学科活动。
(3)体育活动系列：有篮球、足球、健球、田径等活动。
我们为了保证每个活动的正常开展，做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定辅导老师。由于我校通过开展形式多样的第二课堂活动，有效地提高了我校学生的全面素质，培养出一批“小作家”、“小画家”、“小歌手”等具有一技之长的人才，也结出了累累硕果。近年来，共有138人次在区级以上的学科竞赛中获奖。
5、狠抓体卫工作，促进学生健康成长。
(1)学校认真执行有关体育工作法规、政策，认真实施《国家体育锻炼标准》，开足开齐体育课，并每天安排学生参加不少于1小时的体育活动，坚持“两操”，各个体育教师负责篮球、田径、武等的专项训练，是布吉乃至龙岗区的一所体育强校。培养出钟旋、黄洁琪两位同学在市小学田径运动会获跳高冠军，并打破龙岗区记录。是深圳市阳光体育活动先进学校。
(2)我校坚持执行《学校卫生工作条例》，配备了一名专职校医主管师生健康工作，两名教师上健康教育课，学校坚持每周上一次健康教育课。加强对学生的卫生教育，使到学生养成良好的卫生习惯，学校坚持每天三次打扫卫生，每周一次全校性大扫除，全校卫生条件良好。(学生的近视眼新发病率及各种疾病发病率均低于上级指标)
6、狠抓美育和劳动教育，尊重学生的个性发展。
近年来，我们非常重视美育和劳动教育，按规定开设美术、音乐、劳动课，配齐专任教师。我们一手抓课堂教学，一手抓学生个性的培养，真正做到两手抓，两手都硬。从而培养学生的审美能力和审美情操，发展个性。
7、狠抓后勤工作，为教育教学服务。
后勤工作是学校工作的重要组成部分，直接担负着为教学第一线服务的重任。我们经常教育后勤人员，使他们明白后勤工作的重要性，树立起为全校师生服务的意识。我们的主要做法是：
(1)健全财务管理制度。学校遵守有关的财经制度，无乱收费现象，严格控制学校经费开支，财会帐目日清月结。每月向全体老师公布财务报表，接受教职工监督。
(2)搞好校产管理工作。学校财产全部造册登记，并制定相关的使用制度，责任到人，提高物品的使用率和完好率。
(3)全面落实校园“三化”工作。特别是今年，我校重新改造校园绿化，对教室和办公室进行修缮，实现了校园的美化和绿化，现在校园环境优美，布局合理，为师生提供了一个良好的学习和生活环境。
(四)科学管理，特色鲜明
办学成功的学校必须是有鲜明特色的学校，没有特色，学校就没有个性，就没有生命力和竞争力。近年来，我校在加强内部管理，深化教学改革的基础上，积极探索一条适合本校特色的路子，以下几个方面，是我校正逐步形成的特色，并在特区学校中具有一定的示范性：
1、“以人为本，民主和谐，情感机制相结合”的学校管理特色。
由于我校是特区的一所由农村走向城市化学校，教师来源广，流动性较大，如何管理好代课教师和公办教师，一直是我们要正视的问题。教育的现代化首先是管理的现代化，几年来，我们在加强学校管理方面作了一系列的探索和努力，并初步形成了“以人为本，民主和谐，情感机制相结合”的管理方法。我校根据代课教师多，流动性强的特点，并根据知识分子追求自我完善和自我实现的心理，坚持以教师为中心，坚持情感机制相结合的管理方法，在日常工作和生活中，调动一切积极因素，精心为广大教师构筑民主和谐人际关系和工作环境，积极培养教师的主人翁精神，留住优秀的教师。在学校管理中，我们注意将情感融于管理中，但我们更需要相关规章制度去规范教师的行为，几年来，我们不断完善学校的管理制度和每个人的岗位职责，将情感与机制有机结合起来，这种管理方法具有较强生命力和实用性。
2、构建以培养学生“学会做人”为德育总目标，以“雏鹏争章”活动为主线的德育工作特色。
德育工作是素质教育的灵魂。为此，学校探索出一条以“学会做人”为德育总目标，以“雏鹏争章”活动为主线的德育工作模式，通过积极开展“雏鹏争章”活动，去培养学生的思想品质，培养学生的良好行为规范和习惯，培养学生良好的心理素质。
学校提出的“学会做人”德育总目标，为了达到这个德育目标，学校依据《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》制定了六个年级的德育目标，并将各层级目标通过班级量化考核来实施执行。学校充分发挥少先队在学生德育工作中的作用，把“雏鹏争章”主题活动与学校的德育工作相结合，充分发挥少先队大队部在育人中的功能，得到了良好的效果。学校少先队大队部根据学校每学期的德育工作计划，制订每学期各班学生的“雏鹏争章”活动安排表，并通过每月召开一次大型的主题队会观摩活动，对学生进行评章和考章，定期颁章，从而促进了学生良好行为习惯的形成。
由于我校的德育工作定位准，实效性强，取得较好的效果这也为特区村小的德育工作提供了一定的示范作用。
(五)素质教育取得的成绩
近年来，学校先后被评为深圳市绿色学校、深圳市文明学校、深圳市阳光体育活动先进学校、深圳市园林式、花园式学校、龙岗区优秀少先队大队、学校连续7年被评为布吉街道和龙岗区教育系统先进单位。学校荣获深圳市办学效益奖。我校女教工队伍被授予龙岗区“巾帼文明岗”荣誉称号。20xx年9月10日，广东省委，深圳市代市长王荣等市区领导一行亲临我校慰问指导，这就是对我校工作所取得成绩的一个肯定。
三、存在问题和努力方向
(一)不足地方
1、硬件建设方面：(1)学校的个别功能室现代化程度不够，校园信息库有待补充完善。(2)学校学生平均班额偏大，不利于素质教育的开展。
2、软件建设方面：(1)教师熟练掌握现代化教学技术并运用到课堂教学中去尚需加大培训力度。(2)名教师、特长教师数量不足，骨干教师有待进一步扩大。(3)科研理论还不成体系，有待进一步研究。
(二)努力方向
1、争取上级教育行政部门的支持，力争新建的教学综合楼早日通过验收并投入使用，配齐功能室，缓解学位极度紧张的问题，争取班额达到规范化标准。
2、苦练内功。在教育科研、德育创新、校园文化、个性发展、教育信息等方面积极探索，重视青年教师的培养，强化名师工程，提高教学质量和办学水平，进一步优化育人环境，进一步做大、做强鲜明的办学特色。
我校决定凭借这次学校班子换届考察的契机，励精图治，团结奋进，鼓干劲，争上游，努力把学校建设成为布局合理，功能齐备，环境优美、质量较高的，在布吉和龙岗区具有示范性的现代化窗口学校。
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