尊敬的各位老师、同志们：
金秋九月，我们迎来了2200余名新生，他们参加军训十天，今天上午胜利结束;我们校园征地已经完成，九十万平方米的校园，往北延伸到恒星路，十二所民办高校占地第一;校园内“有梦湖”中肥美的鲤鱼为中秋佳节增添了美味佳肴。这或许是我们学院从此开始“有余”的象征。
今天我们又在这里隆重集会，共同庆祝这个属于我们自己的第30个教师节，倍感幸福和自豪。在此，我代表学院党委和行政，向各自岗位上作出突出贡献，受到表彰的老师们表示热烈的祝贺!向辛勤工作在教育教学、管理服务第一线的的全体教职员工致以节日的祝福和良好的祝愿!
在过去的一年里，在谢总的领导下，经过大家的共同努力，学院的各项事业得以稳健发展，考研、竞赛及实习实训三大办学特色继续显现，也涌现出了以刚才受表彰者为代表的前进集体和个人。除此之外，王妍伟获20xx年省属普通高校战略后备人才出国研修项目10万元的资助;温中林为参加人、哈石油为参加单位、20xx年开始执行的国家自然科学基金项目获得批准。希望大家都能向他们学习，争取在明年的表彰大会上也有你们的身影。
借此机会，我想与各位教师谈一些想法。具体而言，就是三个转变：
第一个转变：放下三表学生是差生的观念，树立三表学生也能培养成大才的意识。
今年在新生的开学典礼上，我们的谢永利院长给学生讲了一个例子：有这么一个人，他考了2次才考上高中，考了3次才考上大学，还是个专科。要是与他相比，我们的学生是优秀得多的。但就是这么个“差生”，经过他的不懈努力，取得了成功，其所创办的企业被业界称为电商帝国，他就是马云，现如今已经成为中国的首富。专科生尚且能创造这样大的奇迹，而我们学生的综合素质毕竟要比专科生好许多。而且我们培养的学生，就已经有人在毕业不到十年的时间里，有人做了老板，年获利近百万;至少两人年薪近七十万。所以，今后大家要转变原有的观念，三表学生不等于差生，三表学生他们所差的是学习习惯与学习方法，但他们却有着思维活跃、动手能力强等优势。这就需要我们从培养思路等方面进行反思与有益探索，认真改进教学方法，因材施教，充分发挥我们学生的优势，帮助他们成才。
第二个转变：放下等自己学会之后再传授给学生的观念,树立带领我们的学生一起学习、研究的观念。
早在1931年，梅贻琦在就提出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也 ”的著名论断。可中国的大师太少了;更何况有人感慨，晚清王国维之后，中国再无大师。此话虽略有偏激，但是我们这样一所学校要想得到大师，谈何容易。如果等各位成为大师或大家，还需要很长的时间。因为我们要把哈尔滨石油学院建成百年大学，所以我们等得起;但我们的学生等不起。怎么办?我这里提个思路，与大家共同探讨——我们在备课的过程中会关注一些前沿事物或经典文章，然后归纳整理，再讲给我们的学生。今后，我们可否转变个思路，就是直接带领我们的学生一起去接触与探索其专业领域前沿的科学技术、生产工艺，抑或是经典之作，这就相当于我们把研究方法与学习方法一并告诉学生，带领他们研讨性的学习，减少中间环节，让我们的学生直接与前沿或经典接触，从而极大地调动起他们学习的积极性。我们的教学研究，一定要针对学生的学习，进行实证研究，不能满足于“发表论文”，要重实效。
第三个转变：放下中国传统文化无用论的观念，积极践行大学的第四职能即文化的传承与创新，以世界先进文化、包括中国传统文化，提高个人的思想境界。这也是落实今年教师节主题“践行社会主义核心价值观”的具体体现。综观国内外大师，虽然各自领域不同，但有一点是共通的，就是他们都有着较高的思想境界。“立德、立功、立言”是中国文化的精髓，作为老师，我们应当有一个科学的人生观，有一个较高的思想境界，这样讲出的话来才能于学生有正确引导。这就需要教师们一定要学点哲学，尤其是伦理学。
为什么强调要提高思想境界呢?正如很多人所说，教师这个职业是良心活。每个人对于人生的了解多不相同，思想的境界便有分别，也就直接影响到其学术与教学质量。朱自清看着清华大学水木清华那么一小块池塘，就能写出脍炙人口的《荷塘月色》;北大未名湖也不是多么奇美壮观，却给一代代北大人带来无尽的灵感。究其原因，还是内心境界的不同。
要提高思想境界，首先要有求真的态度，做学问不能不求甚解，道听途说。在一次国际马克思主义学术研讨会上，一位海外归来的学者大肆批驳马克思主义，大谈马克思主义之过时。在互动环节，张奎良先生只提了一个问题，问他什么是马克思主义，这个海归竟然不知?再一追问，他的高论都是从别人的刊物上看来的。再有，人们批评儒家提倡的中庸之道，认为儒家做事本可以十分努力，却偏要做到五分，并认为这是非常迂腐的。我们来看看孔子的原意，孔子曰：“中庸之为德也，其至矣乎，民鲜久矣。”其实此句所说的“中”的本义是无过不及，即是恰到好处的意思。可见，好多人反对的，未必这些反对者就是对的，大家要有求真的态度。要读些书，至少要读些大家的经典，各自领域的奠基之作抑或里程碑似的著作，一定要去读原著，不要看别人的注解或解读，因为经过其他人的阐述，也便有了他们的思想与观念的印迹。
要提高思想境界，其次要有求实的态度。现在随着网络语言的丰富，越来越多的人喜欢在讲话中使用网络语言，似乎不用网络语言就脱离了这个时代，我觉得作为大学老师还应当有些坚守，至少要把更多的精力放在实实在在的研究上面，要有根本性的创新才好。冯友兰曾劝勉他人不能为名词所欺骗。有许多人喜欢新名词，如果有人说君尽君道、臣尽臣道等，他们便立刻表示不赞成并认为这个人迂腐至极。若有人以同样意思，改换新名词，说：“每个人应该站在他的岗位上，做他应做的事。”他便高高兴兴地表示赞成了。其实这种语言文字上的游戏，于个人学术水平的提高是毫无意义的。
要提高思想境界，还要有求品的追求。提高思想境界的最直接的方法就是去精心品味大师的经典之作。我觉得我们大学老师应当培养这样一种情怀与习惯，至少是放下手机，远离电脑，在夜深人静之时，读读先哲的作品，去感受人类不息的精神追求，这一定会让我们对世界和人生有着广阔的思考和独特的理解。
现代金融学中，有一个著名的定理，称为M-M定理，它是说公司的价值和公司的资本结构和财务政策无关，这就是说一所大学，无论是“公办”还是“民办”，都可以成为一流的大学，关键是其“人才培养、科学研究、服务社会和文化传承”达到的水平，这些全都需要教师完成。特色鲜明的“校园文明”要靠大家并引导学生来共同建设。
老师们，理想指引人生方向，境界决定事业高度。我们既然选择了民办教育事业，就要热爱她，要以创新务实的态度鞭策自己，要以崇高的思想境界升华自己，不断提高水平。只有这样，我们才能做出成绩，才能无愧于我们所从事教育事业的神圣，无愧于我们所教育学生的青春年华。
最后，衷心祝愿全校教职员工节日快乐、万事如意!提前预祝大家国庆节阖家团圆、幸福安康!
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