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2024年学期教研组工作总结

2020-04-14 来源:好走旅游网

  本学期,我组响应xx市素养提升工程,围绕艺术领域为主题的教研活动。学期初,潘、徐两位骨干教师的加入,为我组注入了新鲜的血液。对于每周定期开展教研活动模式,每个老师都非常的熟悉。多数教师能够积极主动的参与到教研活动中,进行头脑风暴,相互交流沟通,是幼儿园教师自我提升、相互学习的重要途径。我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为,提高教师素养。接下来,我就本学期教研工作做如下总结:

  一、从“艺术领域着手”全面推进素养提升工程

  响应xx市素养提升工程,本学期,我们围绕“艺术”领域的主题进行学习。热身游戏的音乐游戏,让老师们以模拟课堂的形式现场教学音乐游戏,不仅优化了教师执教音乐游戏的能力,调动了教师的活动积极性,还在教师中进行了游戏资源的共享。同时,我们延续以往文本解读的形式,将目光聚焦到了艺术领域教学,组织组内教师进行全面深入地研讨,老师们在研讨过程中提高了文本解析能力。除了文本解读之外,艺术领域的活动课展示,也是本学期的教研亮点之一。12月份,我组郑xx老师参加了县教学新苗评比,她的课堂教学获得了评委老师的一致好评。

  二、立足园本课题研究,新老教师岗位练兵展示课堂教学

  在本学期的集体备课活动中,我们继续将“分层式”培训的形式结合了进去。通过5年内教师和5年上教师的分组,产生了骨干教师组和新教师组两组。骨干教师首先展示艺术领域的课堂教学,主动为新教师们做了示范展示,让新教师对艺术领域的课程有了一定的了解。通过我组人员的上下配合,使课题于1月份顺利结题。

  三、把教师职业幸福感提升到一个层面去优化

  和以往教研活动总是围绕教师专业发展开展不同,本学期延续了上学期“快乐教研”的主题,我们将目光聚焦到了教师本身身上。作为幼儿园的组织者、实施者、甚至是主人翁,教师本身的工作幸福感何其重要,一个好的团队,往往胜过十个单独存在的名优教师。所以,我们把团队建设放到了今年教研活动的一个主题月去落实。10月份的“舌尖上的实幼”活动中,我们为教师搭建一个课堂之外的自我展示平台,让每个教师在活动中秀出自己的厨艺,展示教职工别具一格的厨艺和创意。使每个教师体验亲手劳动带来的幸福感和成就感,加强教研组内的团队建设,感受职业幸福感,提升了教师队伍的整体素质。老师们第一次在教研活动中感受到了前所未有的轻松和快乐。

  四、教师的专业发展

  加强学习,全方位提高教师的素质,着力培养教师的能力。本学期我们开展了素养提升比赛活动,并取得了好成绩。我组王xx老师获得优秀的好成绩。此外,我们组张xx老师在xx市民办教师90学时培训中开展了《鞋匠之舞》的课堂教学展示活动,并前往瑞安进行了《旋律中的玩中学》的课例分享。潘xx老师在县教师读书心得分享会中进行了《地球上的星星》的分享。周和胡xx老师组织了50名大班幼儿的韵律篮球操《天使》参加了县趣味运动会的开幕式表演,并获得了同行们的一致好评。

  五、配合幼儿园开展各种活动

  一直以来,教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期,我们配合幼儿园开展了:家长开放日活动、幼儿园秋季亲子运动会、幼儿体能测评,庆元旦大型义卖活动等等。可以说,每项活动的顺利开展,都有我们老师的心血在里面。

  六、下学期工作方向

  1、积累科研资料:我们要多做课题研究,尤其是新教师更应该尝试着去做,只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教学。

  2、进一步提高自己的科研反思能力,鼓励教师多渠道交流,多写论文。

  3、继续优化教师职业幸福感,强化团队建设。

  同心同德,一如既往,我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作。

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