化学教学案例

　　一、知识技能

　　1.理解化学能与电能之间转化的实质。

　　2.掌握化学能是能量的一种形式，它同样能够转化为其他形式的能量。

　　二、过程与方法

　　经过反应物之间电子的转移的探究，理解原电池的构成是氧化还原反应的本质的拓展和运用。

　　三、情感价值观

　　感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，构成较为客观、正确的能源观，提高开发高能清洁燃料的意识。

　　探究重点

　　初步认识原电池概念、原理、组成及应用。

　　探究难点

　　经过对原电池实验的研究，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质，以及这种转化的综合利用价值。

　　探究过程

　　【实验探究引入课题】

　　实验步骤

　　现象

　　1、锌片插入稀硫酸

　　2、铜片插入稀硫酸

　　3、锌片和铜片上端连接在一齐插入稀硫酸

　　【问题探究】

　　1、锌片和铜片分别插入稀硫酸中有什么现象发生

　　2、锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中，现象又怎样为什么

　　3、锌片的质量有无变化溶液中c(H+)如何变化

　　4、锌片和铜片上变化的反应式怎样书写

　　5、电子流动的方向如何

　　【引入】

　　电能是现代社会中应用最广泛，使用最方便、污染最小的一种二次能源，又称电力。例如，日常生活中使用的手提电脑、手机、相机、摄像机……这一切都依靠于电池的应用。那么，电池是怎样把化学能转变为电能的呢这就让我们用化学知识揭开电池这个谜。

　　【板书】第二节化学能与电能

　　【板书】一、化学能与电能的相互转化

　　【板书】1、燃煤发电的过程

　　【板书】2、燃烧的本质──氧化还原反应

　　【分析】氧化还原反应的本质是氧化剂与还原剂之间发生电子转移的过程，电子转移引起化学键的重新组合，伴随着体系能量的变化。要使氧化还原反应释放的能量不经过热能而直接转化为电能，就要设计一种装置，使氧化反应和还原反应分别在两个不一样的区域进行。如果要把可产生的电能以化学能的形式储存起来，这就是我们这节课要研究的重要知识点──原电池，这种装置能够将氧化还原反应的能量储存起来，类似于水库的蓄能。

　　【板书】3、原电池原电池实验探究