高中家访报告

　　在这次家访活动中，我对本班的14名同学进行了家访。家长对学校的家访活动很是支持，对老师的到来表现得特别热忱。其实家长情愿跟老师相互沟通一些孩子的状况，但出于各种缘由无法去跟老师见面，也就无法知道其孩子在学校的一些状况，而家访即将家长与老师联系起来了。 11月份我利用空闲时间对这14名同学一一进行了家访。对于本次家访，很多家长对此活动很是开心而兴奋、满意，也特殊的热忱他们觉得温和，倍感兴奋；同学本人也感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在注视和关怀着自己。

　　通过家访了解了同学在家的基本状况。有8个同学其父母均在外地打工，他们就交于爷爷奶奶照看，基本放月假就回家一次；有3个同学其父亲在外打工，母亲在家照看孩子，有的就在学校租公寓照看其孩子；有3个是走读生，父母在身边。作为试验班的同学普遍比较听话，故都反映在家能帮着做些力所能及的家务，对老人父母都比较孝顺。但大部分同学学习主动性欠缺，自制力差，故在家主动学习的少，有的孩子根本就不怕爷爷奶奶，一有时间就看电视、玩手机、上网。

　　通过家访也了解了同学存在的一些问题。

　　一、一些同学从小就跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶过于溺爱，导致孩子过于娇惯，怕吃苦；

　　二、有些同学从小不在父母身边，故跟父母缺少沟通，不情愿与父母多相互沟通，产生了隔阂；

　　三，少数家长过于关怀孩子的分数，但力气有限不能为其供应有效的关怀，只能不停的唠叨，让同学有了厌烦心理；

　　四、由于一些家庭的缘由导致有些同学的性格过于偏激，家长对此也倍感头疼。

　　通过家访让老师与家长、老师与同学的距离更拉近了，老师能更多的了解同学在学校之外的生活、学习状况，家庭状况，性格取向。家长也能通过老师切切实实了解同学在学校的学习问题，有家长说今日老师不跟我说孩子的考试成果那我是永久也问不出来的。另外，老师上门家访，也会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种激励。 总之，每次家访都会让我受益匪浅，和同学家长相互了解状况，相互沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的'要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现，并且同同学家长共同争论，在训练同学的内容和方法等方面达成全都看法。这会有利于我班级工作的管理，以及对同学心理上的疏导。只要家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，让家校同盟，那么我们的训练定会获得更大的成功。