今天听了张老师执教的寓言故事坐井观天,讲的是青蛙和小鸟争论天的大小,告诉我们像青蛙这样目光狭小,见识短浅,自以为是的做法是不对的,听了这节课,受益匪浅。下面谈谈自己的看法:
1、本节课,张老师根据寓言故事的特点及本课的语言特色,教学中,以青蛙与小鸟的三次对话为线索,以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理。引导学生自由阅读,自由表达,打好自主学习语文的基础。
2、由于低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面,为贴近学生实际,张老师采用简笔画、课件演示等手段,激发学生学习兴趣。依据新课标的精神,运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法,激励学生全面参与,主动学习,培养了创新能力和实践能力。
3、教学中,张老师围绕教学目标,紧扣教材,充分贯彻“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的`教学思想,体现以读为本,以读促学教学方法,
4、注重看、听、说、读、练的教学思想。为突破教学难点,让学生创造性地学习,张老师用以下方式来培养学生自主探索的能力:
(1)图文结合,理解词意,学生模仿动作,理解词意;
(2)做实验,体验“观天”。学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口大”,是因为高高的井壁挡住了它的视线,从而揭示寓意;
(3)借助情境,动画演示小鸟漫游,体会小鸟见多识广;
(4)设计“跳出井口”,启迪学生创造性地想象,深化认识。
5、本节课,板书设计新颖,真正达到了画龙点睛的作用。
本节课唯一的不足是教师的儿童语言欠佳。
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