《最大的麦穗》是苏教版教材第十二册中的一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。课文叙事简洁，说理深刻。
卢春花老师执教的《最大的麦穗》一课，紧扣文本，创设开放性的，挑战性的和富有体验价值的问题情境，引导学生深入课文与阅读材料展开对话，从而触摸作者的心灵，获得思想启迪，获取情感体验。
1、通过对重点词句的品读促进对课文的理解。抓住关键语句，前后比较着读，自读自悟，指导朗读时具有针对性。如“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见他；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。” 苏格拉底这句忠告的反复出现，加深了学生对它的理解。他的话既总结了弟子们失败的原因，又巧妙地引发了他们向更深层次的思考――这里的“麦地”已经成了虚拟的人生，“麦穗”也就是人生中大大小小的机遇。从而明白追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的的道理。
2.重视对基础知识的训练。老师抓住教材中不同地方的分号结合课文内容，深入浅出、潜移默化地让学生领悟了分好的不同用法，这也是这一课的一大亮点。
3.卢老师重视学生在课堂中的主体地位，把课堂变成对话的平台，学生们畅所欲言，开掘了潜能，领悟了内涵，真正享受到由语文所带给他们的快意。
4.在理解苏格拉底的话的含义时，教师如果能引导学生联系生活实际和个人体验去领悟课文所蕴含的人生道理会更好。
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