分给造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、小梅用竹竿从枣树上打下来很多甜枣，分给朋友们品尝。

2、暪把任务平均以后分给各班。

3、后来想了一下，也不是高冷慢热就等于没付出什么感情，大概只是把有限的感情分给了很少的人。

4、世上最奢侈的人，是肯花时间陪你的人。谁的时间都有价值，把时间分给了你，就等于把自己的世界分给了你。希望拥有的人去好好珍惜。

5、上帝如果还能做点事的话，那就把所有的快乐送给你，把你的痛苦分给我一半。盼望着你早日康复，盼望你灿烂的笑脸，盼望你欢快的跳跃，盼望你大口的吃饭。

6、因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。

7、用方言骂比较狠。没骂过，总听过别人骂吧。坏的怕横的，你骂狠点没事，加上你的面部表情。具体看你的发挥了！主要是心里要做好最坏的打算，大不了和他干一场，视自己的实力而定，切记！多多运动，多交朋友，让自己变强！身体素质是一方面，但打架是靠狠的！让自己变强！把这些分给我后，就马上去努力吧。

8、把痛苦除分给全世界上亿万的人，痛苦就会变得如此渺小。

9、我爱那秋日的雨，它好似温柔恬静的猫咪，将果实和灵动分给了海洋。

10、欢乐就像是个聚宝盆，你分给别人的越多，自己所得的也越多。痛苦也是一样。你若想要别人来分担你的痛苦，反而痛苦更深。

11、我身位和尚，我的任务是把爱分给众生。

12、将一个伤痛分给别人，便得到两个伤痛；将一个幸福分给别人，便能得到两个幸福。

13、9个橙子分给13个小朋友，怎么分才公平？

关于【分给】扩展阅读

【分给】汉语拼音为：fēn   gěi。

【分给】基本意思为：1.分发食品、财物等作为给养。《南史·陈武帝纪》：“是时食尽，调市人餽军，皆是麦屑为饭，以荷叶裹而分给。”《北史·崔孝政传》：“坐食进退，孝芬不命则不敢也，鸡鸣而起，且温颜色，一钱尺帛，不入私房，吉凶有须，聚对分给。”《宋史·世家传二·孟昶》：“凡克城砦，止籍其器甲芻粮，悉以钱帛分给战士。”2.分别给予；分出部分交予。如：分给每人一本书。

【分给】解释：分给是指分发食品、财物等作为给养。出处《南史·陈武帝纪》。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。