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2022年寒假生活倡议书 篇10

2024-07-18 来源:好走旅游网

  亲爱的爸爸、妈妈、孩子们:

  过年好!

  20__学年寒假已经来临。可爱的孩子们,你们打算怎样度过一个健康、轻松、充实、有意义的寒假呢?在这里,高老师给你们一些建议吧!

  一、安全过寒假

  请每一个家庭重温学校下发的《__年寒假告家长书》,了解安全知识,学习自护本本领。

  二、健康过寒假

  寒假中,孩子们要学会有条理地生活,如早睡早起、合理饮食、少看电视多读书,尽量不玩电脑游戏,每天安排一小时左右的体育锻炼等。建议孩子们和爸爸妈妈一起制定合理的假期生活安排表,对作息、学习、运动、娱乐等都做出明确而又合理的安排。

  此外,孩子们还要能利用寒假时间,练习“七彩阳光广播体操”,把动作做得标准、到位(广播操视频及动作要领可到班级博客查看)。新学期第三周,班内将进行广播操比赛,届时将进行评比并予以颁奖、表彰。

  三、孝顺过寒假

  俗话说,百善孝为先。守孝道是我国传统美德之一。过年了,正是家中人来客往,拜访长辈之时。希望爸爸妈妈们能以身作则,教育孩子们孝敬父母及长辈,待人接物时文明有礼,尽可能为长辈做一些力所能及的事。

  四、书香过寒假

  寒假生活丰富多彩,我们或许会走亲访友;或许去领略祖国大好河山;也或许会亲子畅游书海……为了更好地引导小毛虫体验生活、发现生活,及时记录自己的成长之旅,我们倡议小毛虫能制作属于自己的绘本故事。绘本的表现形式不限,绘本的内容可结合自己的特色从下面的建议内容中选择,绘本的大小、材质不限,可以就地取材。现将绘本创作作如下说明:

  (一)封面设计提示(总要求:主题醒目,画面美观,能吸引读者观看,黑白、彩色均可)

  1.封面题目命名:给自己的绘本设计一个有趣的题目写在封面上,题目要求写得大而醒目、有趣而可爱,还可以进行美化装饰,以引起人们产生阅读这个绘本的兴趣。(注:请用端正美观的文字写上学校、班级、姓名)

  2.封面装饰美化:封面、封底的画面设计,应该充分体现整个绘本内容的主要意思,造型优美、干净整洁。

  (二)绘本内容建议

  1.文明礼仪之旅:以“孝文化”为研究主题,阅读与“孝文化”有关的书籍,在生活中实践“孝”,记录自己的孝敬故事,拍摄孝敬活动,绘制孝敬主题漫画等,并能配以文字描写。

  2.阅读之旅:寒假中班级博客将推荐《虎年说蛇——25本关于蛇的书》,孩子们可以选择自己喜欢的认真读一读,然后进行续编或改编(也可以是自己读过的其他故事或书),还可以自创故事,画一画、写一写,编成绘本。

  3.社会实践之旅:结合旅游了解旅游地的相关知识,研究异域文化,领略风土人情,记录所见所闻所感;或走进社区参加各类公益性活动;或走进实践基地参观体验等……

  友情提示:选材只要能体现孩子成长足迹的活动,均可作为绘本的内容。请千万不要忘记,记下每次创作时间、地点或天气等信息。

  (三)表现形式提示

  整本绘本以艺术表现为主,倡导充分的图画表现与适当的文字记载相结合,其中“图画表现”可以是儿童画、漫画、连环画、摄影、拼贴、彩泥、剪纸、立体折纸等各种艺术表现形式。其中“文字记载”可以是三言两语的叙述,也可以是成段成篇的短小文章,还可以是优美有趣的小诗。(注:画面要求生动、饱满、完整、整洁;文字写在画面空档处即可,文字图框、色彩与画面能进行有机结合的设计为最佳,另:文字要写得端正美观,必要时可用尺、铅笔画好直线再写)。

  (四)家长协助

  1.做好导师。我们各位家长可以发挥生活经验相对丰富的优势,引导自己的`孩子一起探讨表现内容、选择艺术表现形式,从而不断张开孩子发现的触角,不断启迪孩子艺术创作的灵感,使孩子的绘本故事在体现他们天性的基础上,有一定的观察与思考深度。

  2.做好护导。在孩子走进社会进行实践活动的过程中,我们的家长一定要做好孩子的安全护导工作,以确保孩子能在安全、有序的环境里快乐地进行观察、访问、调查、发现与创作等活动。

  3.搭建舞台。创设研究氛围,引导孩子学会查找资料,并从各种绘本读物的观看与欣赏中,找到个性设计绘本封面、构思创作每篇作品的灵感。

  (五)作品上交与评比

  1.开学报到注册时,请将自己完成的“我的寒假绘本故事”交给班主任,先由班级评比,再参加学校评比,学校德育处颁发获奖证书。凡是质量较高的绘本可参加校级展览。

  2.学校将择优挑选最优秀的绘本参加萧山区新教育年会作品展示活动。

  3.对于创作有意义的绘本,将被推荐为2月苏菲月“启智思辨类银河好少年”评比活动候选人。

  (六)资源链接:

  1.美国学校建议学生在假期要做的100件事(详见学校网站)

  2.我校学生在以往假期创作的“绘本故事”欣赏(详见学校网站)

  3.二〇__年寒假告家长书(详见学校网站)

  4.虎年说蛇——25本关于蛇的书(详见班级博客)

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