课堂是教与学的主阵地,是全面提高教学质量和办学效益的主渠道。在这里,教育活动追求的目标迈出了由可能转向实质性的第一步;在这里,各种教育理念和教育思想得到最直接、最生动的呈现;在这里,生命开始点染上丰富的色彩,人生“美好的生活开始了准备”。作为课堂教学的组织者——教师而言,教学常规的切实落实是使课堂成为师生身心得到良好发展的“生态场”的重要基础之一,为此,学校结合各学科特点,制定本教学常规要求。
共性要求:
1.教师课前认真钻研教材,结合学生和教师自身特点,认真对教案进行二次修改。每学期教案课时总数与教学计划规定的课时数相符合。
2.严格按课程表上课,不随意调课、停课或占课。临时调课和变动上课地点须经教导处同意并提前通知班级学生。
3、教师要在上课铃响前一分钟站在教室门口,等待学生进入教室坐好后,再进入课堂上课。
4、教师衣着整洁,仪表端庄,精神饱满,教态亲切。
5.对个别学生的违规言行,教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正,不讽刺挖苦、体罚学生,坚决避免产生师生对立现象。
6.教师上课中途不离开教室,不坐着上课,不差遣学生走出教室帮教师拿教具、练习本等。上课期间关闭通讯工具。下课铃一响准时下课,不拖堂。
个性要求:
语文学科教师
1.教师注重学生课前的预习指导,预习要求明确具体。 2.教师课前准备好相关图片,写好卡片等。
3.教师在预备铃响之前到达教室,预备铃响后,带领学生进行词语积累、古诗背诵、信息交流等活动。
4.坚持用普通话讲课,语言清晰规范,有激情,富有感染力。板书规范工整。
5.教学目标合理,方法灵活,重点突出,思路清晰,训练扎实有效,充分发挥学生的主体作用,注重学生朗读、阅读能力和写字习惯的培养。
数学学科教师
1.认真做好各项课前准备,在预备铃响之前到达教室。预备铃响后,带领学生进行口算、听算训练等。
2.教学内容讲授准确、恰当,能突出重点,抓住关键,能顺着学生的思路组织教学,必要时应及时对教案作出调整。
3、坚持用普通话讲课,语言准确、精练、生动,精巧设问,善于启发。合理安排板书,工整规范。
4、重视学习方法的指导。引导学生阅读课本、操作学具、讨论质疑。结合教学内容,训练、发展学生的思维,注重培养学生的口头表达能力。
5、根据教学内容和学生的特点,恰当使用教具、学具。充分运用现有教学设备,发挥现代信息技术手段的作用,增强教学效果,提高教学效率。
6.有效组织练习,每节课用于练习的时间不少于1/3。努力做到因材施教,分类指导,及时反馈,课堂作业当堂完成。
英语学科教师
1.教师课前准备好教学图片、实物、单词卡片、录音机,倒好录音磁带等。
2.教师在预备铃响之前到达教室,预备铃响后,带领学生读背英语单词等。
3.教师要重视新旧知识之间的衔接,课时目标合理,教学方法灵活,重点突出,思路清晰。
4.用英语组织教学,语音语调清晰流畅、语速适中,教学指令简单明了,纠错及时,板书规范整洁。
5.教师要积极创设情境,巧用实物道具、多媒体等手段组织学生开展游戏、演唱、表演等活动,激发学习英语的兴趣,提高课堂教学的效率。
音乐学科教师上课相关规定
1.教师要认真做好各项课前准备,提前到班组织学生整队到专用教室,准时上课。
2.检查学生到位情况,及时与班主任联系,以便及时处理。
3.教学方法多样化、评价多元化,重视学法指导,提高课堂教学效率。 4.对个别学生的违规言行,教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正,不讽刺挖苦、体罚学生,坚决避免产生师生对立现象。
5、下课组织学生安静有序地排队回到教室。
美术学科教师
1.教师要认真准备好相关教具,提前到班组织学生整队到专用教室,检查学生所带材料,准时上课。
2.检查学生到位情况,及时与班主任联系,以便及时处理。 3.用普通话讲课,语言清晰规范。
4、重视绘画、制作等方法的指导,加强课上巡视辅导,学生的作业能当堂完成。
5、下课前布置学生带好下次上课所需的教室。
体育学科教师
1.课前认真做好器材准备,提前到班组织学生整队到上课场地,准时上课。
2.检查学生到位情况,及时与班主任联系,以便及时处理。
3、教师穿运动服、运动鞋进行教学,对学生的着装事先进行合理的规定。
4.教师语言科学规范并讲究艺术。在教学中适当使用现代信息技术手段。
5.重视课堂教学常规训练,做好安全防范指导。坚决杜绝体罚、变相体罚学生现象。
6、下课组织学生安静有序地排队回到教室。
信息技术学科教师
1.课前检查机房计算机的'运行情况,确保上课的软、硬件环境的正常运行。 2.训练、组织学生有序整队到专用教室。检查学生到位情况,及时与班主任联系,以便及时处理。
3、提前到班,督促学生做好上机登记等课前准备,维持良好的上机秩序,准时上课。
4.教师语言科学规范。重视学法指导,形成自主、合作、探究的学习氛围,真正提高课堂教学效率。
5、加强网络安全意识及遵守网络道德规范的教育。
6.教师上课中途不离开教室,不坐着上课,不差遣学生走出教室帮教师拿教具等。上课期间关闭通讯工具。
7、下课组织学生安静有序地排队回到教室。
科学学科教师
1、课前认真钻研教材,精心设计教案,准备好相关实验器材。
2、教师提前到班组织学生整队到专用教室,检查学生到位情况,及时与班主任联系,以便及时处理。
3、准时上课,语言科学规范,板书工整美观。
4、教学方法多样化,能有效突破教学的重难点。实验过程中要加强指导,注意安全。
5、教学中要为学生提供充分的科学探究机会,使他们体验学习科学的乐趣,获取科学知识,增长科学探究能力,真正提高课堂教学效率。
6、下课前指导学生做好器材的整理工作,组织学生安静有序地排队回到教室。
综合实践学科教师
1.教师要根据不同的活动内容提前做好课前准备。“长线活动”要了解好每个小组的研究进度,“短线活动”要提前准备好操作工具。
2.教师在预备铃响之前到达上课地点。
3.教师语言准确精练、形象生动。板书工整规范,科学合理。
4.上课时注重创设良好氛围,提高学生参与学习的兴趣,激发学生主动探究的愿望。
5.教师要结合不同的活动内容,突出每课的训练重点。手工课的重点要培养学生的动手操作能力,“长线”主题活动的开展要培养学生收集整理信息、处理分析信息等能力,教师要通过不同类型的活动提高学生的综合能力。
6.组织学生开展活动时要着眼学生发展,注意对每组的活动情况进行指导,并在活动中落实安全措施,确保活动安全。
7.课堂上要通过恰当、灵活的方式让学生明确活动的目标,重视对目标的回应和小结,充分发挥目标的导向功能。同时,组织学生参与评价。评价时,注意评价方式的多样化,通过以激励为主的评价提高学生参与活动的兴趣。做好资料的积累与整理工作。