九月认知教研总结

九月认知教研总结

九月我们中班教研了认知，各班老师也上了公开课，现将情况总结如下：教学目标:

1、认识数，理解数的实际意义

2、领会分解、组合的含义，认识分解号、+-=号的意义

3、理解1以外的数都可以分成两个数，每次分得到结果都比要分得数少一个

4、感知两个数交换位置和不变

5、幼儿能用语言正确表达出来

教学方法：

1、分组教学，可以分成能力强和能力弱的，这样能根据幼儿的实际能力设不同的目标

2、能力弱的幼儿可以到教材室领2、3、4的分解组合题

3、教师讲解时让幼儿在地上坐半圆，这样每位幼儿都能看见老师，幼儿自己操作时再坐桌子

1、教师的教具要大，色彩鲜艳

2、出示教具时要以幼儿为主，从幼儿的左边往右边一个一个出示

3、在地上展示的一定要是立体的教具，在黑板上可以是扁片的

4、幼儿操作的教具、纸和笔，应放在桌子的中间，幼儿用时自己取

5、向幼儿出示教具要一个一个摆开，不要叠在一起，这样幼儿看不清

6、操作材料（幼儿和老师的）一定要严谨应该是一个一个独立的物体，这样便于分解

7、幼儿自己分解时最好是用两个盘子或其他材料里，这样分成两份更明显教师的语言：

1，教师的语言一定要完整，说完整话，如5可以分成1和4，5可以分成2和3，这里的5不能省略不说，引导幼儿也说完整的话

2、教师的语言要严谨，如说量词或形容物体等要正确，这里也体现了教师的语言艺术

1、教师在记录分解组合和幼儿自己记录时要分开记，这样看得清楚，也便于今后的加减法练习

2、在分得结果需要记录下来时，授课老师自己记，不要配课老师记

3、教师需要利用黑板时，一定要所有幼儿面冲黑板坐

游戏：在这次公开课上老师们都是用游戏来贯穿教学的，有很多好的游戏，可以互相借鉴。同时我们还要多想些新的游戏来丰富我们的认知课堂教学存在不足：

1、主要是教具太单调，希望老师们在教具上多下功夫，多做些色彩鲜艳实用的教具

2、老师创新的东西少