11春导学案1教案

【学习目标】1.了解朱自清及与其相关的文学常识，理解并积累文中的生字词。 2.朗读并背诵课文，理清文章思路。 3.揣摩文章运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的写作手法；理解寓情于景的写法。

【学习重难点】文章运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的写作手法；理解寓情于景的写法。

【资料准备】

散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。特点： 形散神不散分类：叙事散文  抒情散文  写景散文

【教学过程】

复习巩固 复习上单元课文内容、作者、主题等。

预习检测

1.你会注音吗？

酝酿（    ）   黄晕（   ）   披着蓑衣（       ）   涨起来（   ）

宛转（    ）   应和（   ）   戴着斗笠（      ）    抖  擞（    ）

薄烟（   ）    朗润（  ）    捉迷藏（       ）     仿佛（     ）

稀疏（   ）    鸟巢（   ）

2.你会释义吗？                           

欣欣然：                           朗润：                     

吹面不寒杨柳风：                        

酝酿：                            黄晕：                        

一年之计在于春：                        

呼朋引伴：                               

花枝招展：                        

卖弄：                          抖擞：                        

3.你会纠错吗？

花枝招展     拱托     一年之际在于春     赶趟儿    舒活筋骨

软棉棉       喉咙     吹面不含杨柳风

4.关于文章的作者你了解多少呢?

  《春》的作者是_____________原名_________，号____________，后改为自清，字______。原籍浙江绍兴人，现代的______，______，  他的作品有______,______，      ，      ，       。

出示目标朗读并背诵课文，理清文章思路，熟悉掌握作者描绘春天的五幅图画。

活动设计 一、自主学习，整体感知，梳理结构。

1.聪明的你想想朱自清描写了春天的哪几种代表性的事物呢？展现了几幅图画？

 2.讨论下看看全文可以分为几个部分？是哪种方式的结构？各部分主要运用哪种表达方式？并完成下面的提纲

盼春：                                    （          ）

               总                  

                         春草图

               分                         （          ）

                                          （          ）

3.朱自清的散文《春》是一卷春的画图，是一曲春的赞歌。请用这样的句式来写几句。

《春》是_______________________________________

《春》是________________________________________

二、合作探究，精段美句品读。

读第1自然段做题。

4.文中第一段连用两个“盼望”，你知道为何用两个“盼望”吗？_________________。两个“着”，两个“了”给人一种_____________的感觉。

读第2自然段做题

5.文中第二段主要采用了          修辞手法。“一切”指的是__                      

“刚”照应了上文的            。分别写了_________、_______、_______刚“睡醒”情态。其中“山”睡醒的样子用了_______来描绘的，为何要用这个词语呢？______________________“水”睡醒的样子用了________来描绘的，为何要用这个词语呢？_____________________其中“太阳”睡醒的样子用了_______来描绘的，为何要用这个词语呢？__________________________。

6.作者抓住春      ，春     ，春      的特点，勾画出春景的轮廓，为具体的春草，春花，春风，春雨，迎春五幅图创设了广阔的背景。

当堂小结 作者抓住春天的景物特点，准确生动地描绘出江南春天特有的景象，而且结构清晰：按盼春—绘春—颂春来组建全文。在绘春中，分别从春草、春花、春风、春雨，迎春来展示春的新，美，力，构思巧妙。

课堂检测

1．没有使用两种修辞方法的一句是[　　　 ]

A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B．红的像火，粉的像霞，白的像雪

C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

2．课文中有两处引用，请你填写。

①“                    ”不错的，像母亲的手抚摸着你。

②“                            ”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

3．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是________，表现了它的                                      。

4．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是________的意思，“仿佛”能否删除？理由____                                                                                  。

课后练习  完成练习册“基础训练”题。

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【课后反思】