国培短期集中培训总结

经过十天国培学习，我聆听了多名教授专家的讲座，对我自身专业成长有了很大的推动作用，对新课程理念的认识得到了进一步的升华。培训大致分为两大板块：一是教育教学理论的学习和研讨，聆听省内外物理教学专家、知名的一线物理教师关于物理教学理论、课堂教学研究等方面的讲座；一是参观和学习先进学校的教育教学经验，亲身体会到新的教育教学理念在先进学校的实施。在培训学习的过程中，我有了许多收获，总结为以下的几个方面：

一、更新教育观念，提高教育思想。

各位专家、教授从自己的研究经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中物理教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，在畅谈中国物理教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景和物理教育各家之长。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。

每一次讲座，每一次听课都有不同的感悟，和专家教授的每一次互动交流成为我们每位培训者提高自己教学业务水平的一条捷径。依据新课程标准，我更加强烈地感觉到在进入新一轮课改之际，树立现代教育思想，会使我们教育者兴趣更为广泛，内心永保鲜活，能积极地捕捉各种有意义的信息，让我们教师的生活尤其是精神生活更丰富更幸福。现代教育思想内容能让我们教师更好地理解新课程内容，使我们对学生的心灵和精神形成一种自觉而又自然的引领。

二、应用新课程标准指导我们的教育教学。

中教物理课程标准起草人之一，黄XX道出了新课程的核心理念，也就是现在我们所推崇的三维目标，物理教学只有“重过程、重情感、重生活”，才能解答“初中物理不难，为什么学生还学不好”的问题，进而要求我们教师，应认真研究教学内容，挖掘教学内容中隐含的课程价值，包括知识价值、能力方法价值、情感态度价值，学生也才会积极自觉地经历学习过程，从而获得全面学习的素质，当学生能以饱满的热情投入学习状态，我们所追寻的高效课堂也才能得以实现，也才能最终达成“一切为了学生，为了学生一切”1

的教育目标。

三、重视课堂教学，怎样上好一节课。

陕西师范大学王较过教授在《怎样上好一节课》的专题讲座，在关注“怎么教”和“教什么”的问题。王讲述了教学目标确立是教学的首要，而目标表述则应该有A、B、C、D四方面，A即学习者，B是行为指向，C行为条件，D表现程度，在我们教学设计中应该回答：我要“教什么”，我“怎样教”，我要让学生“做到什么”的问题。通俗一点的说法就是“教什么，怎么教，为什么这样教”平时我们的教学对如何教学，教学内容思考和做得多，但对我们这样做的原因和应该达成的目标思考得少，也就影响了我们的课堂教学的效果。

一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。二是：关注物理。抓住物理的本质进行教学，注重物理思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我认识到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

四、建立平等和谐的课堂教学。

教学中，教师作为课堂教学的组织者、合作者和引导者不但要随时进行反思和研究，不断学习和创造，而且更应该用“活”教材，不断挖掘文本的内涵，拓展文本的外延，机制地控制课堂，捉进资源生成，为学生创造一种民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，才能使学生的思维得到解放，敢于发表自己的看法，敢于展开想象的翅膀，敢于探索求知的领域，体验课堂教学的乐趣，增强创新的意识，培养学生的创新精神，那么，在课堂教学中怎样才能让课堂“活”起来呢利用人文对话，挖掘文本内涵为实现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度目标，因此，在课堂教学中教师要灵活运用教材，注意学生素质的提升，挖掘了文本的内涵，“活”用了教材，加深了学生对课程文本的理解，以提升了学生的素养，使学生的思考能力和创新思维得到了充分的展现。

五、参观先进学校的感想。

在11月8日的上午，我们参观了庆阳市XX初中的课堂教学，通过这次参观，对我的感触很多。

1、开放的课堂教学。课桌是围成几个小组，学生围桌而坐，并且可以随意走动。教室的前后、侧面以及走廊的墙壁上全是黑板，每一个学生都有充分展示自己的舞台。一批批的外地参观教师走马灯似的，从这个教室走进另一个教室。这种开放的课堂，绝不是一天两日的做秀，而是要面对全国，全年的开放。可以说，用“教育超市”来形容课堂教学毫不为过！

2、教室四面的黑板具有各自不同的功能。前黑板：板书本节基础知识框架，注重前后知识的联贯和对比；侧黑板：本节（章）拓展内容，注重前后知识的系统和贯穿。后黑板：针对学困生的重点知识的梳理与巩固。走廊黑板：巩固类作业的汇报与检查。

3、学生丰富多彩的大课间活动。在一名老师的组织下，学生有秩序的在操场上列队，进行国学操表演，伴随着优雅的音乐，学生齐声背诵着国学经典《大学》、《中庸》、《弟子规》名篇。还有集体竖笛表演，给人耳目一新，标新立异的感觉。紧接着他们以班级为单位，在班里开始他们的校本课程。有的在唱京剧，有的在演快板，有的在练习诵读，有的在练习各种不同的乐器，有的在跳舞等，丰富的课间生活。

总之，通过这次培训，让我受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升。通过这些天的学习，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。因此，一定要抓住此次“国培”机遇，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，不断的提高教育教学质量。