年初以来,宣传部全面落实年初党工委工作会议部署，以“五好”建设为抓手，夯实基础求深入，聚焦重点求突破，树好形象求创新，取得了较好的效果。
一、重点工作及成效
(一)理论学习全面落实。
依据党工委工作会议精神，制定并实施了理论学习计划。完成了4次党工委理论中心组集中学习，组织了6次共230人次的党员干部代表参加新区理论中心组的学习，发放了一批群众路线教育实践活动书籍和《__梦——100个__人的成长史》、《中国梦，我们的梦》、《20_：未来四十年的中国与世界》、《中国人的焦虑从哪里来》等，拓展了内容，强化了效果。
(二)思想宣传全面展开。
1、围绕__党工委、办事处重点工作，邀请新区宣传主管部门现场指导，邀请《__日报》、《__都市报》、《____报》、《__报》、《__侨报》、《__电视台》等相关媒体人参与策划新闻，推出了《“振翼、强心、通脉”打造“__小城”》、《__办事处以民意为“风向标”扎实为民办实事》、《__办事处以三大策略绘发展蓝图》、《“__小城”探索中国城镇化新路径》、《古城水乡之恋》、《在古城水乡过一个完全属于自己的假期》等多个连续报道和深度报道，全面树立了__抢抓机遇、加快__小城建设的新形象。截止6月30日，在各大媒体累计发稿823篇(幅、次)，有效促进了__形象提升和工作开
展。
2、及时、认真回应网民关注、投诉的热点问题，积极做好了舆情危机的监测、跟踪、引导、化解工作。据不完全统计，年初以来，网络发贴90多篇次，回帖_0多篇次，化解“国泰门诊医疗纠纷事故”、“古城水乡溺亡事件”、“最贵厕所”等各类负面信息20多次，营造了良好的内外舆论环境。
3、做好了半年宣传情况通报，现正在审核发放稿费。
(三)文明指数全面提升。
1、加大宣传教育力度，营造浓厚的践行社会主义核心价值观氛围,半年来，进行社会主义核心价值观宣传报道53篇次，张贴宣传海报_0多幅，制作各类宣传栏_栏次，大型宣传广告9版，开展道德讲堂3次，组织干部群众观看教育影片3次，清明节缅怀先烈活动1次，各社区、机关各部(办)及社会各阶层还以不同的形式开展社会主义核心价值观实践活动，有力促进了社会主义核心价值体系在__的形成。
2、以发现、挖掘和宣传身边好人为载体，不断推动思想道德建设。年初以来，共推出各类先进典型10人报送省市区参与评选，为干部群众践行社会主义核心价值观树立了榜样。今年4月，__办事处被市文明办评为__市第十一届精神文明建设“文明单位”，同时，__社区被__市授予“文明社区”称号，__社区被授予“爱心社区”称号，__社区的__被评为先进工作者，__中心小学教师王__被评为爱心
人物。
3、在文明创建活动中，做好了“七彩年华”活动季工作。同时，推出了公益电影进__、龙飞狮舞闹元宵、特色才艺竞风流，__小镇添魅力、__追念先烈习俗等项目，并推荐上报新区作为__市第十一届__关爱行动“百佳市民满意项目”参加评选。
4、积极协助新区对__办事处辖区的各类场所进行了检查，协调各相关部门进行整改。在第一季度测查中，公共文明建设需要整改问题73处，第二季度测查中有57处，同比下降21.9%。
5、指导和协助__市__控股有限公司做好了20_年第十届中国国际文化产业博览交易会分会场各项工作，展会取得了实效。
二、工作亮点
1.今年4月，__办事处被市文明办评为__市第十一届精神文明建设“文明单位”，推动了__文明风尚的形成。
2.__办事推荐上报的8名人选，有4人被新区评为“__好人”。
3.年初以来，在省市区主要媒体发特刊、专刊31篇，其他新闻报道800多篇;干预和排解负面舆情20多次，营造了良好舆论氛围，受到新区和党工委办事处领导肯定。
三、存在问题及不足
1.主动作为意识有待提高。在领会和贯彻党工委办事处的总体工作部署上，还不能主动靠上去开展工作，强调困难
多，积极想办法少，强调客观因素多，反思主观因素少，推卸责任多，勇于担当少。尤其宣传报道，主动寻找线索、深入挖掘典型、全面反映工作上还需要再下工夫。
2.工作标准还不高。由于对于工作人员失之宽失之于软，在学习、领会、把握上级精神和工作要求上失之于粗失之于虚，致使工作标准不高，只求过得去，不求过得硬，开展工作不认真不细致，致使工作处于被动和疲于应付。
三、下步工作计划
(一)持续抓好理论武装，着力在创新形式、深化主题、贴近工作、注重效果上求突破，实现理论武装全覆盖。
(二)围绕党工委、办事处中心工作及“__小城”建设，突出重点，贴近实际，搞好策划，增强效果，营造良好氛围。
(三)建立经常性的监测、收集、研判舆情机制，正确引导舆论。
(四)积极探索和抓好__精神文明建设，开展好各类活动，不断提升__文明程度指数。
(五)协同新闻信息中心做好政务信息平台建设相关工作。
(六)协同新闻信息中心做好办事处年终宣传片策划与制作，同时协调跟进古城水乡综合整治纪录式宣传片及下沙搬迁演变纪录式宣传片的有关工作。