本学期,本人担任初中远程教育工的增收与使用登记工作,一个学期即将结束,现就远程教育资源的接收与使用情况做一个简要的总结:
1. 资源的接收与整理。
初中远程教育资源的主要接收段为星期三至星期五,分别为星期三小小律师,和少年文化,星期四 专题教育和学习指导,星期五 课程资源和教师发展.
除了固定接收资源外,每周周一我将制作的周报发到各位老师手中,每周周二将上一期的资源刻录成光盘保存以备后面的使用.一个学期下来,共出周报十三期,刻录录光盘共计30张并将各位老师的使用情况做了详实的记录。
2.对提高以后工作的想法。
出于各种原因，初中远程教育资源的使用效率一直都不高，上个学期，由教研室监督实施的过程中老师们的使用积极性有了较大的提高，但在这个学期，使用的老师一直就不多，远程教育资源出现了闲置的情况，如何使教程教育资源得到大家的认可，是我一直在想的问题，在这期间我也不断的做各位老师的工作，大家提出的观点大致分为以下几个方面：
1. 远程教育资源使用起来比较麻烦，要提前找，试，还要在电教室上
课，学生在电教室上的效果一直不太理想。
2. 有些课程比如数学和语文，因为学生习惯了课堂教学，不适应在电
教室的环境上，学生出现注意力不集中的现象，因此这些老师不喜欢使用远教资源。
为了以为能使远程教育资源得到广泛的认可并得到切实的实施与使用，我希望学校领导能够给予相关的支持，并做相应的宣传。信息技术与各科的融合是新课程改革的需要，与是教育发展的趋势，让我们共同努力让远程教育资源真正成为老师们上课的助手。