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中学教学工作总结集锦 篇11

2024-07-16 来源:好走旅游网

  一、教学工作

  1、定目标、定任务、强化目标管理。

  根据学校制定的教学目标计划,要求从学校到年级组、从年级组到各任课教师、最后落实到教师个体教学目标和学生个人上,从而实现学校的整体目标。

  2、狠抓教学常规管理,加强工作力度,突出“三抓”。抓重点(抓常规。抓课堂、抓课程、抓学生辅导)。

  抓落实(力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效)

  抓质量(单元考、能力诊断、月考、期中期末考的工作策略,努力发挥教导处承上启下的监督检查作用。)

  (1)教导处及教研组长随时掌握各教师备课的教案进度、难度、教学情况。每个教师上了一节新课程改革及多媒体教学公开课,通过听课、评课来发现我们教学中的优势与不足,加强沟通与反馈,在交流中共同提高。教研组长每月一次及时向教导处反馈有关教师的教学信息。

  (2)进一步规范同一学科组在学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的要求。本学期在全校开展了一次作业展览活动,一次写字比赛,安排了四次学习质量跟踪测试,把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。

  (3)加强英语数学两门薄弱学科建设以及教研组教师的凝聚力,利用教研活动时间组织教师为全面提高成绩制定策略,加大对平时教学的检查力度,进行了四次教学工作检查,及时发现了问题,研究并分析对策,提出了解决措施。

  (4)加强对课标、教材、教法、学法以及练习的研究,以便尽快适应新教材。抓好备课的质量,有效地把备课内容转化到教学实践中。

  3、加强对初一、初二教学质量的监督与检测。

  (1)一方面加强对初一、初二年级学生学习习惯的培养,另一方面努力打好低年级的学习基础。

  ⑴要求各科教师在教学中要注意搞好知识的衔接,要做到心中有数,降低难度,减小坡度,放慢脚步,打好基础。

  ⑵注重对学生平时学习行为习惯、课堂行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。培养好学生适应初中的生活。加强学生的自我学习能力,通过强化,让学生形成习惯,从而成为自然。

  ⑶教导处加强对初一初二年级学生的成绩跟踪。狠抓补缺补差工作。防止学生出现两级分化的问题。学生的成绩有了明显的进步。

  4、注重加强初三毕业班教学工作。

  (1)通过教师、学生座谈会、家长会等多种形式,来及时了解初三的教学现状,发现问题和解决问题。

  (2)要求教师广泛收集有关信息,精心授课和编制练习,以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担,保证和提高学生的学习成绩。

  (3)各学科教师能关注当前教育改革的走向、关注教研动态,认真研究08年中考命题的思路、指导思想;借鉴上一届初三年级的经验教训,摸清本届初三学生的特点、现状,确定新的思路,安排新的对策。

  (4)鼓励和调动教师要有充分的思想准备,要有顽强的拼搏精神,要有强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识,避免各自为战,要以大局为重。

  (5)面对中考的改革走向,具体安排了诊断会2次:

  ①开学初,结合上学期期末考试情况,研究了本届初三各班学生的学习和思想现状,结合当前中考改革的走向,召开学生思想动员大会,制订了本届初三学生指导思想、具体要求以及应对措施。

  ② 4月初,通过月考试情况的分析,讨论了存在的问题,商量对策,制定整体复习计划;

  5、加强音、体、美以及科技活动方面的教育工作,激发学生的艺术活动兴趣,培养了学生的创新思维能力。 

  (1)加强“三操”检查的同时,年级组开展了小型多样的体育活动,学生的身体素质得到了锻炼与提高。

  (2)加大学校艺术小组训练力度,成立了文殊中学第二课堂活动小组,确保训练时间、地点、人员及质量的落实,结合校园文化建设,提倡班班有歌声,振奋精神,集中精力。

  (3)音乐、美术、计算机、科技活动等兴趣小组进一步发展和壮大,并初具规模。通过教师的辅导,让学生的脑思维得到彻底的锻炼与提高。通过对低年级学生的培养,抓基础教育向高一级学校输送合格人才。

  6、开展了丰富多彩有利于学生能力提高的学科竞赛活动。本学期各教研组在上好基础课的基础上,大力开展了第二课堂教学活动,如语文教研组进行的作文竞赛、英语组的演讲比赛、数学组的学习方法交流等活动受到了学生的广泛好评。激发了学习兴趣,活跃了课余生活,提高学生应用能力的素质。

  二、增强教师教研氛围、加大校本培训工作力度

  1、加快课程改革,突出本校亮点。教研活动以上学期的分组学习、合作学习为契机,深入学习课改新理念,探索新课型的教学模式。推进学科中的研究性学习,倡导自主探究,实践体验和合作交流的学习方式。

  2、扎实推进校本培训,积极宣传并营造和谐、奋进的工作、生活氛围,组织完成教师培训相关任务。创造机会,搭建舞台,让教师有一个宽松和谐的教育环境。

  3,继续坚持每周教研活动,让教研真正回归到教学中来,以教研来提高自己的业务水平,推动我们解决教学中出现的疑难杂症,扎扎实实的搞好教学活动。把学到的知识、教研组活动的实施方案等落实到教学中,并能不断反思与完善。

  三、其他工作

  1、本学期教导处能及时与各室管理人员协调,增强服务意识,牢固树立服务育人的工作理念,遵守学校各项规章制度,一切以教学为中心,立足本职岗位,提高服务水平和质量,让微笑面对全体师生,以最优的质量服务教育教学!

  2、加强对实验室、多媒体教室的管理。本着为教学服务的思想,充分发挥主观能动性,主动安排落实教师专用教室的使用,认真做好登记工作,维护教学用品的使用率,一切为教学服务。

  3、加强图书馆、实验室管理人员的沟通。充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等。教导处进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度。

  4、把学生的综合素质考评作为比较重要的一项任务来抓,通过全体教师的不懈努力不反复酝酿,最终形成了我校的考评方案。通过自评、小组评、教师评三步骤将学生各方面的表现给予较为客观合理的评价。规范了学生的言行举止的同时也体现了学生各方面的素质。

  四、工作中存在问题

  1、教师的业务素质和工作能力还不强,工作思路还不够十分明晰,对本教育工作缺乏高规格,高次层、高质量的认识要求,创造性开展工作有待于提高。

  2、教师之间,尤其是同学科教师之间相互交流与学习的太少。各自闭门造车,没有发挥出师资力量的最大潜能。针对教学实际情况的教研活动还很少,这方面比较欠缺。

  3、在面向学生的个体差异时,解决问题的形式单一,方法不灵活;学生辅导上抓不住学生。对学生的思想教育没有形成合力,出现你管我不管的尴尬局面,大局意识淡薄,不能从学校的整体利益出发考虑问题。

  4、教学过程管理有一定疏漏,如课堂、辅导学生考勤、教学秩序的巡查、教研组工作进展情况等方面的检查有时落实不到位。尤其是对教师积极主动开展教研活动的教育不够,没形成浓厚的教研氛围。教导处、教研组开展教育教研工作形式和活动单一,工作缺乏程序性和规范性。

  5、对课程改革的理解与把握不够,对教材的整体把握与了解、拓展不够。这无形中对我们教学质量的提高带来障碍。五、整改措施

  (一)常规教学

  1、不断加强政治学习,增强职业道德修养,培养强烈的事业心和责任感。

  2、深入钻研业务知识,牢固树立服务意识,不断提高自身业务素质和创造性开展工作的能力,树立教育教学质量观意识。

  3、进一步完善各项教学工作管理制度,切实加强过程管理的落实,深入实际,规范工作程序,严格执行管理制度,不断提高管理水平。

  4、结合学校实际,开展丰富的课外兴趣辅导活动,陶冶学生高尚情操,提高学生动手能力。

  (二)教研工作

  1、教导处立足于学校实际,激发教师开展教研工作的主动性和积极性,充分发挥教研组的作用,努力促使教研工作按照有序、切合实际、进展顺利的工作思路进行。

  2、围绕课标,从学生实际出发,深入开展课堂教学研究,加快课程改革,不断推进校本教研工作。

  3、以公开课、示范课、达标课、优质课活动为载体,引导教师积极开展课堂教学研究,增强教师课改理念,不断提高教师驾驭课堂的能力。多途径加强与外校的交流,使教师的业务素质工作能力得到充实和提升。

  总结一学期来,教导处的工作取得了一定的成绩,这些都归功于局领导、镇教委领导和校领导的大力支持和正确引导,归功于全校教师的倾力相助,更归功于我们的一线教师和教辅人员的不懈努力。但同时还存在许多问题待于改进。回顾过去,我们总结经验,汲取教训,展望未来,我们对我校的教育事业充满信心。在新学期里,教导处会按照上级的精心布署和正确领导,加压奋进,立足岗位,通力协作,为推进我校教育事业而不懈努力。

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